西華大學牽手諾獎得主！頂尖學者為什么對一所高校很關(guān)鍵

5月20號, 西華大學迎來了一位很有分量的客人，也就是諾貝爾物理學獎得主約翰·邁克爾·科斯特利茨，很多高校都會舉辦講座，可是不是每一次院士來到都真能給學校留下些東西，同時真正值得關(guān)注的是，這類活動到底是熱鬧一陣，還是能把學校的人才觀、并且科研觀進一步推進。

約翰·邁克爾·科斯特利茨被聘請成為西華大學榮譽教授，這件事情表面上是一次高規(guī)格學術(shù)交流，同時往更深入層面看，其實是一個信號，并且高校科研越發(fā)不能只靠著項目和平臺堆積起來，人才才是最關(guān)鍵的那一條線，同時一所學校要是想要實實在在做好有組織科研，靠的不是口號，而是能不能把頂尖學者邀請進來，并且把年輕教師推舉上去, 把學術(shù)生態(tài)真正運轉(zhuǎn)起來。

這次講座的題目是“A Random Walk Through Physics to a Nobel Prize”，此外聽著還挺輕松的, 可內(nèi)容一點都不輕松，科斯特利茨回顧了自己從劍橋、牛津到布朗大學的學術(shù)經(jīng)歷, 并且還講了1970年代初關(guān)于拓撲相變的研究，還有怎么在幾十年后才等到諾貝爾獎，這個故事最讓人感動的地方，同時不是得獎本身, 而是它提醒所有從事基礎(chǔ)研究的人，并且科學不總是馬上有回報，有些發(fā)現(xiàn)甚至得等四十年，同時才會被時代重新發(fā)現(xiàn)。

對于高校來說，這句話特別關(guān)鍵, 并且不少學校在說到科研的時候，老是喜歡把眼光放到短期成果、同時立項數(shù)目、論文速度這類的方面，但真正能夠留下來的突破，但通常來自長期主義，BKT拓撲相變之所以重要，不只是因為它成了經(jīng)典理論, 相形之下還在于它向后來者傳遞，二維超流薄膜、并且氦原子吸附實驗這些看起來慢的問題，它的背后或許隱藏著能夠改變學科路徑的答案，基礎(chǔ)研究的價值，不在快，而在于能不能把原本弄不明白的東西解釋清楚。

把這么一位學者請到西華大學，相形之下不只是為了請到名人，而是打算借著這場講座, 同時將學生和老師的眼界往外拉一拉，在講座現(xiàn)場，同時李秋實校長重點強調(diào)了國際眼界、學術(shù)志趣還有科研信念，并且這些話聽著雖挺平常, 但放在現(xiàn)在并不空洞，對于一所正在推進人才強校戰(zhàn)略的學校來講，并且最怕的不是暫時缺資源, 而是整個團隊習慣了低目標、短周期、低強度的科研節(jié)奏，真正的難點，是讓更多人愿意去啃硬問題。

西華大學這些年的舉動，表明它并不只是把高層次人才放在嘴上說說，學校一方面聚集著兩院院士、同時長江學者、國家杰青這類領(lǐng)軍人物，另一方面也讓青年教師早早參與國家急需的前沿課題, 并且我一直覺得這種做法挺重要的，很多學校在人才培養(yǎng)方面, 同時最大的問題不是缺青年教師，而是青年教師進去之后，老長時間只能處在邊緣化去做輔助工作的情況，尤其是沒辦法在真實的科研任務(wù)里成長，科研訓練就怕按部就班，因為等到真能獨立做事的時候，窗口期早就沒了。

更值得留意的是，西華大學的物理學科并不差，它擁有物理學一級學科碩士學位授權(quán)點, 還有應(yīng)用物理學、微電子科學與工程這兩個本科專業(yè)，并且還建有高性能科學計算四川省高校重點實驗室、而且應(yīng)用物理研究所、激光與物質(zhì)相互作用、微納光電子技術(shù)研究室等平臺, 而且換個說法，這并非是一所臨時搭臺請名家的學校，而是具備一定學科基礎(chǔ)的學校，要是名家講座落在一張白紙上，并且雖說熱鬧，可很難留下東西，但要是落在已有的平臺上, 就更容易形成后續(xù)的合作、尤其是聯(lián)合培養(yǎng)以及科研方面的帶動。

從這個角度來說，科斯特利茨來訪的意義，并且不是在于一次活動本身, 而是在于它能不能變成一種長期的學術(shù)氛圍，一個好的科研生態(tài), 應(yīng)該允許學生明白諾獎背后的漫長過程，并且也應(yīng)該允許青年教師承認自己現(xiàn)在還處在積累階段，更應(yīng)該允許學校把頂尖學者來到現(xiàn)場變成學術(shù)資源積累下來，要是講座結(jié)束后，只剩下一張合影，同時那么影響就太短暫了，要是它能催生出新的合作課題、學生們的研究興趣還有教師之間的學術(shù)聯(lián)系, 并且那么這場活動才真正配得上票價。

這次聘任，我更樂意把它看作西華大學對外傳遞的一種態(tài)度，相形之下學校所期望的不只是熱鬧的高端活動，而是能把人才、并且平臺和研究方向連接起來的真實增加量, 高校科研的進步，同時從來不是單點爆發(fā)，而是人、機制、問題和時間一起往前推進，并且頂尖學者的到來，能讓人看見更高的天花板，而真正決定學校上限的，同時還是它能不能把這份啟發(fā)保留下來，轉(zhuǎn)變成下一批學生和教師手里的工具。

對于一所大學來講，請一位諾獎得主不算難，同時難的是讓這位學者到來，成為學校科研文化的一部分，西華大學這一步，并且至少方向是對的。

備注：本文依據(jù)西華大學公開報道與來訪講座信息撰寫, 相關(guān)學術(shù)經(jīng)歷和學校學科平臺均以公開資料為準, 文中觀點為個人觀察。