從“相識”走向“相通” “中俄教育年”開啟雙向奔赴新階段

中青報·中青網(wǎng)記者 王璟瑄

今年是中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系建立30周年、《中俄睦鄰友好合作條約》簽署25周年，也是“中俄教育年”啟動之年。作為一場覆蓋基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、人文交流和科研協(xié)同的國家級主題年活動，“中俄教育年”被多位教育界人士視作“水到渠成”的一步。

當前，中俄學生雙向留學規(guī)模已逾8萬人，為兩國各領(lǐng)域合作提供堅實人才支撐。從人才聯(lián)合培養(yǎng)到科研協(xié)同攻關(guān)，從雙邊深度合作到多邊輻射引領(lǐng)，中俄教育合作歷經(jīng)數(shù)十年深耕，正以教育年為契機，邁入提質(zhì)升級、長效發(fā)展的全新階段。

“教育交流最持久、最溫暖、最有力量”

“教育交流最持久、最溫暖、最有力量。”中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時表示，“中俄教育年”的核心價值，在于“以教育合作服務(wù)中俄新時代全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，夯實社會基礎(chǔ)和民意基礎(chǔ)”，同時推動教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展，并以青年交流促進心靈相通。

劉利民的個人經(jīng)歷，本身就是中俄教育合作歷程的縮影。20世紀80年代，他曾作為國家公派留學生赴俄羅斯國立普希金俄語學院攻讀博士，是中蘇關(guān)系恢復(fù)正常化后的第一批留學生之一。如今，他所在的中國教育國際交流協(xié)會，已與俄羅斯多所高校和教育機構(gòu)建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，推動中俄高校聯(lián)盟與校際合作、促進兩國青少年交流，加強基礎(chǔ)教育合作和學術(shù)研討等全方位合作，成為服務(wù)兩國世代友好的橋梁紐帶。

這種“青年導(dǎo)向”，也是多所高校共同強調(diào)的關(guān)鍵詞。

在哈爾濱工業(yè)大學，俄羅斯籍國際學生規(guī)模長期位居全國前列。數(shù)據(jù)顯示，過去10年，該校俄羅斯籍國際學生累計超9000人，2025年俄羅斯籍學生入學人數(shù)位居中國高校首位。哈爾濱工業(yè)大學還建立了18個俄羅斯國際學生生源基地，并持續(xù)拓展“科技+漢語”英文暑期學校、“1+4”預(yù)科項目等招生項目。

哈爾濱工業(yè)大學黨委書記陳杰介紹，學校致力于在教育、科技和人才培養(yǎng)領(lǐng)域，進一步深化對俄合作，成為我國向北開放新高地的排頭兵，目前，學校已與莫斯科國立大學、圣彼得堡國立大學、莫斯科鮑曼國立技術(shù)大學等44所俄羅斯高校和科研機構(gòu)建立合作關(guān)系，簽署116項合作協(xié)議。

去年12月，教育部正式批復(fù)哈爾濱工業(yè)大學與圣彼得堡國立大學合作舉辦非獨立法人中外合作辦學機構(gòu)“哈爾濱工業(yè)大學圣大聯(lián)合學院”，學院開設(shè)本科學歷教育和碩士研究生教育，今年將開始招生。

深圳北理莫斯科大學校長李和章認為，能在今年迎來“中俄教育年”，自己“倍感光榮”，因為2026年也是學校獲批正式設(shè)立10周年。這所由深圳市人民政府、北京理工大學、莫斯科國立大學三方合作設(shè)立的大學，于2016年正式成立，也是第一所中俄合作大學。

2017年首屆開學典禮上，俄羅斯總統(tǒng)普京在賀詞中指出：“學校的畢業(yè)生不僅在俄中兩國，乃至世界范圍內(nèi)都將成為稀缺人才。”

李和章表示，學校構(gòu)建了“文化潤育、科學教育、創(chuàng)新實踐”三位一體的人才培養(yǎng)體系，推行小班化、中俄英三語教學，近5年學生累計獲得500余項高水平學科競賽獎項。

讓中俄教育合作“細水長流”

在首都師范大學燕京講席教授、俄羅斯科學院外籍院士劉文飛看來，“中俄教育年”的獨特性在于“教育是一個特別大的盤子”，所有高校都能參與，合作的廣度和深度都更大。“教育合作的對象是年輕人，這將對兩國以后的民心溝通和友好關(guān)系產(chǎn)生重要作用。”

與此同時，有受訪者也提到了中俄教育合作當下存在的一些堵點和挑戰(zhàn)。

劉利民認為，目前基礎(chǔ)教育階段雙語教學資源仍顯不足，中小學和職業(yè)院校以俄語為載體的交流仍相對薄弱，一些活動長效性不夠。

“俄羅斯教育強調(diào)基礎(chǔ)課程的廣度與深度，學時多、課程難度大；而中國教育更注重主干課程，學時集中。”李和章說，中俄教育體系存在的差異，其實也是中俄教育合作進入“深水區(qū)”后的共性問題。

對此，李和章也感到“重任在肩”，“因為‘中俄教育年’不僅是一系列活動安排，更是推動中俄教育合作提質(zhì)升級的重要契機”。

今年4月，“中俄教育年”框架下的一項重要成果已經(jīng)落地首都師范大學——該校與俄羅斯科學院世界文學研究所共同成立中俄文學中心。

圍繞“中俄教育年”，多所高校和機構(gòu)已經(jīng)開始布局新的合作項目。

劉文飛告訴中青報·中青網(wǎng)記者，學校還正在推進“中俄青年譯者學堂”項目，將通過翻譯競賽，在全國俄語專業(yè)學生中選拔青年翻譯人才，赴莫斯科國立大學交流學習。

中國教育國際交流協(xié)會計劃啟動“中俄基礎(chǔ)教育千校攜手計劃”，用5年時間推動約1000所中小學結(jié)對交流；并計劃升級中俄大學生聯(lián)歡節(jié)，邀請俄羅斯青年來華開展文化交流與科創(chuàng)實踐，組織中國學生赴俄交流訪問。

哈爾濱工業(yè)大學已于5月成功舉辦第十屆中俄新技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用科技合作與人才培養(yǎng)圓桌會議以及中國—俄羅斯青年科學家交流活動，并將舉辦中俄同類大學聯(lián)盟2026年會、中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2026）俄羅斯區(qū)域賽等一系列覆蓋學術(shù)研討、聯(lián)盟協(xié)作、成果展示等維度的活動。

深圳北理莫斯科大學則緊密抓住“中俄教育年”與建校10周年的機遇，將繼續(xù)著力打造“知識科學文化節(jié)”，該活動自2022年創(chuàng)辦以來，已連續(xù)舉辦4屆，累計已有40余名中俄院士、300余名專家學者來校開展科普講座、學術(shù)交流和文化活動；學校還將推動成立“中俄合作辦學青年聯(lián)盟”，讓更多青年學生成為中俄友好的使者。

“真正的合作不是一陣風，而是細水長流。”劉利民表示，要把教育年的“活動熱度”轉(zhuǎn)化為“制度成果”，推動合作走向制度化、常態(tài)化、實質(zhì)化、融合化。

盡管“中俄教育年”為期只有兩年，但中俄教育合作的“熱度”不會冷卻。對中俄青年而言，“中俄教育年”或許能提供一系列機遇，讓他們有機會在課堂、實驗室、文學活動與聯(lián)合科研中，真正理解彼此，讓知識的交流超越國界。

來源：中國青年報客戶端