兵團(tuán)精神融美育 以美鑄魂育新人——兵團(tuán)中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐成果

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育研究團(tuán)隊(duì)歷經(jīng) 12 年系統(tǒng)性研究與全域?qū)嵺`，推出“兵團(tuán)精神 ”一體化融入中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐成果。成果以“以美鑄魂 · 以美戍邊 ”為核心理念，構(gòu)建“學(xué)段貫通、資源聯(lián)通、實(shí)踐融通 ”一體化育人模式，有效破解紅色教育與美術(shù)教學(xué)融合“兩張皮 ”難題，成果惠及全疆師生。近年來，學(xué)生在全國(guó)藝術(shù)展演中獲獎(jiǎng) 132 項(xiàng)，教師作品在全國(guó)藝術(shù)展演中獲獎(jiǎng) 80 項(xiàng)，學(xué)校榮獲省部級(jí)以上榮譽(yù) 84 項(xiàng)，成果已在全國(guó)5 省 26 校推廣應(yīng)用。為全國(guó)美育均衡發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。

按照《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》要求，將紅色文化深度融入基礎(chǔ)教育各學(xué)科教學(xué)。美術(shù)學(xué)科以其審美性、實(shí)踐性、綜合性特點(diǎn)，成為傳承紅色精神、培育價(jià)值認(rèn)同的重要載體。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)肩負(fù)著維穩(wěn)戍邊的特殊使命，始終把傳承弘揚(yáng)兵團(tuán)精神、鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為教育工作的主線。長(zhǎng)期以來，兵團(tuán)地域廣闊、校點(diǎn)分散，中小學(xué)美術(shù)教育普遍存在學(xué)段分離、學(xué)科割裂、資源分散三大突出問題，紅色教育與美術(shù)教學(xué)“兩張皮 ”現(xiàn)象明顯，存在精神融入淺表化、教學(xué)模式單一化、在地資源聯(lián)動(dòng)散點(diǎn)化等短板，重技能、輕素養(yǎng)，重口號(hào)、輕實(shí)踐，難以真正實(shí)現(xiàn)以美鑄魂、以美戍邊的育人目標(biāo)。在此現(xiàn)實(shí)與政策背景下，兵團(tuán)教育系統(tǒng)啟動(dòng)“兵團(tuán)精神 ”一體化融入中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐，旨在打通紅色文化與美術(shù)學(xué)科的深度

融合路徑，構(gòu)建邊疆特色美育體系，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)新時(shí)代使命的愛國(guó)戍邊接班人提供堅(jiān)實(shí)支撐。

2014 年至 2016 年，成果進(jìn)入銜接教學(xué)建構(gòu)階段，重點(diǎn)破解兵團(tuán)精神融入淺表化、與美術(shù)教學(xué)脫節(jié)的問題。研究團(tuán)隊(duì)深入基層學(xué)校實(shí)地調(diào)研，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建 1—12 年級(jí)梯度化、遞進(jìn)式美術(shù)課程體系，實(shí)現(xiàn)小學(xué)-初中-高中縱向銜接、橫向貫通。低年級(jí)通過手工、兒童畫初識(shí)兵團(tuán)精神，中年級(jí)以繪畫、剪紙等形式體悟兵團(tuán)文化，初高中運(yùn)用立體造型、藝術(shù)鑒賞等模塊厚植家國(guó)情懷，讓兵團(tuán)精神自然融入審美體驗(yàn)與藝術(shù)創(chuàng)作全過程。

2016 年至 2022 年，成果進(jìn)入資源體系創(chuàng)新階段，著力解決資源分散、模式單一、教研薄弱等短板。組織師生走訪紅色舊址、紀(jì)念館等。推進(jìn)館校合作，開展研學(xué)活動(dòng)。建成“師域之美 ”官網(wǎng)，構(gòu)建線上線下協(xié)同育人矩陣；依托美術(shù)教學(xué)專委會(huì)、名師工作室及工作坊，實(shí)行三級(jí)聯(lián)動(dòng)教研機(jī)制。常態(tài)化開展教研培訓(xùn)、兵地交流與省際研討；定期舉辦紅色主題特色活動(dòng)、師生書畫展與美德論壇，建設(shè)“紅色美育基地、一師一品、一校一品”特色品牌。本階段匯編紅色美育素材集，形成館校研學(xué)典型案例，建成共享美育資源庫(kù)，顯著增強(qiáng)區(qū)域美育輻射效能。

2022 年至 2026 年，成果進(jìn)入育人范式轉(zhuǎn)型階段，全面推進(jìn)跨學(xué)科融通教學(xué)。創(chuàng)新構(gòu)建“學(xué)為中心、成果導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)先行 ”的四類課堂，即國(guó)家課程第一課堂、社團(tuán)走班第二課堂、屯墾場(chǎng)館紅色課堂、數(shù)智共享云端課堂，通過沉浸體驗(yàn)、感悟交流、深度探究、創(chuàng)新表達(dá)的教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人、實(shí)踐育人、綜合育人。形成“生生有作品、師師有特色、班班有展示、校校有展區(qū)、省市有展演 ”的生動(dòng)育人生態(tài)。

歷經(jīng) 12 年實(shí)踐，成果育人成效顯著。該成果已在全疆 300 余所中小學(xué)落地應(yīng)用，覆蓋 1138 名美術(shù)教師，校外實(shí)踐活動(dòng)覆蓋率超 78%，校本課程開發(fā)覆蓋率達(dá) 85% 。學(xué)生在全國(guó)藝術(shù)展演中獲獎(jiǎng) 132 項(xiàng)，51 人考入清華美院、中央美院等頂尖美術(shù)院校；教師隊(duì)伍專業(yè)能力大幅提升，培育正高級(jí)教師 5 名、特級(jí)教師 2 名，建成 21 個(gè)名師工作室、73 間工作坊，榮獲各級(jí)教科研獎(jiǎng)項(xiàng) 249 項(xiàng)；學(xué)校獲評(píng)“全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)單位 ”“全國(guó)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校 ”等省部級(jí)榮譽(yù) 84 項(xiàng)，建成 15所兵團(tuán)級(jí)美育示范校。 目前，成果已依托國(guó)培計(jì)劃、跨區(qū)域教研等渠道在全國(guó) 5 省 26 校推廣應(yīng)用，譽(yù)為“屯墾戍邊地區(qū)美術(shù)學(xué)科育人的時(shí)代典范 ”。

這項(xiàng)成果立足兵團(tuán)、服務(wù)全疆、輻射全國(guó)，為新時(shí)代紅色美育、邊疆美育、鄉(xiāng)村美育的高質(zhì)量發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的兵團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，具有重要的示范引領(lǐng)價(jià)值。新征程上，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)將持續(xù)深化成果推廣與應(yīng)用，不斷完善學(xué)段貫通、資源聯(lián)通、實(shí)踐融通的一體化育人體系，豐富紅色美育資源、創(chuàng)新教學(xué)模式、強(qiáng)化數(shù)字資源建設(shè)、擴(kuò)大輻射引領(lǐng)作用，讓兵團(tuán)精神在筆墨丹青中代代傳承，讓美育之花在天山南北絢麗綻放，努力培養(yǎng)更多愛國(guó)愛疆、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的時(shí)代新人，為推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、維護(hù)邊疆長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)更大力量。

來源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)