全國中小學“人工智能+教育”專題交流活動在南京成功舉辦

5月16日，由中國教科院課程教材研發中心主辦、江蘇省教科院承辦的全國中小學“人工智能+教育”專題交流活動在南京市北京東路小學紅山分校圓滿成功舉行。

本次活動以“智育未來·融合創新”為主題，聚焦中小學人工智能課程建設、智能素養培養、師資賦能等重要議題。中國教科院黨委書記、院長李永智出席活動并作主旨報告，省教育廳副廳長傅祝余，江蘇鳳凰出版傳媒集團黨委書記、董事長章朝陽，南京師范大學副校長張連紅出席活動并致辭。省教科院院長、黨委書記陸岳新，華東師范大學課程與教學研究所教授楊曉哲，東南大學計算機科學與工程學院教授馮磊分別作學術報告。中國教科院數字教育研究所所長曹培杰、科研管理處副處長王學男，南京市教育局二級巡視員潘東標，玄武區教育局局長張恒柱，省教科院相關所室負責人與教科研人員，省教育信息化與數據管理中心、江蘇教育報刊總社、江蘇省計算機學會等單位相關同志參加活動。開幕式和主旨報告環節由中國教科院課程教材研發中心主任鄭豪杰主持，學術報告環節由省教科院副院長曹民生主持。來自全國各地教科院（所）、中小學校的600余名參會代表參加現場活動。

李永智以《人工智能時代的關鍵能力培養》為題作大會主旨報告。他立足國際比較與本土實踐，系統闡述了人工智能時代學生應具備的關鍵能力內涵、價值定位與培養路徑。他指出，人工智能正對勞動力結構、教育目標、知識與能力關系及課堂形態提出全新挑戰，教育必須超越技術工具層面，回歸育人本質。他提出AI時代應重視培養學生的高階思維、反思能力、倫理判斷、價值判斷、問題解決五大關鍵能力和內驅力，并強調要從新理念、新體系、新范式、新內容、新治理五個維度系統重構教育生態，為中小學推進“人工智能+教育”提供了戰略指引和行動框架。

傅祝余在致辭中指出，人工智能正深刻重塑教育生態，帶來全新挑戰與重大機遇。他強調，作為全國人工智能賦能教育行動試點省份，江蘇已建立跨部門協同、省市縣校四級聯動機制，系統推動人工智能與教育深度融合：一是加強系統化部署，出臺《江蘇省人工智能賦能教育高質量發展行動方案（2025—2027年）》等政策文件，布局建設一批國家級、省級人工智能教育示范校和實驗基地；二是推進全學段教育，發布《中小學人工智能課程指導綱要》，研制覆蓋中小學全學段的10冊立體化教材；三是注重場景化應用，自主研發省域學科智能體矩陣“蘇新研”和雙智能學伴“蘇小智”“蘇小慧”，上線20個教學智能體；四是促進教師提素養，構建“研修—交流—展示”三位一體教師數字素養發展平臺等。他進一步強調，江蘇將著力推動人工智能賦能教育實現從“點上探索”向“全面普及”、從“場景應用”向“范式變革”、從“技術優勢”向“育人實效”、從“工具使用”向“安全并重”的“四個轉變”，努力辦好公平而有質量的教育。

章朝陽在致辭中表示，作為長期深耕教育服務領域的文化企業，鳳凰出版傳媒集團堅持以服務教育現代化為使命，主動擁抱數智化浪潮，重點打造人工智能通識教育教材、“智羚學伴”“小羚AI學”等產品，建設數字教材與學科網，搭建信息科技課程平臺與智能體測系統，全面深化數智化轉型與融合創新。張連紅在致辭中介紹了南京師范大學在“人工智能+教育”領域的探索實踐，包括成立人工智能學科集群，重構教師培養課程體系，完成智慧教室升級改造，聯合企業開發AI課程生成工具等。他表示，南京師范大學將繼續發揮科研與人才優勢，助力廣大中小學教師提升人工智能應用素養，推動“人工智能+教育”落地生根。

學術報告環節，陸岳新以《江蘇“人工智能+教育”的探索實踐與未來進路》為題，系統闡釋了習近平總書記關于教育數字化重要論述的生成邏輯、核心要義與實踐要求，以及人工智能賦能教育的重要指示要求。接著他詳細介紹了江蘇省教科院“五項行動”的創新實踐：一是實施中小學人工智能通識教育普及行動，研制AI地方課程綱要和立體化教材；二是實施“AI+學科”智能體矩陣研用行動，開發“蘇新研”學科智能體；三是實施“研修—交流—展示”教師數字素養提升行動，受益老師500多萬人次；四是實施“AI+課堂”精品資源建設行動，共征集遴選“人機共教”優質課例近700節點擊量1200萬；五是實施“AI+教研”轉型行動，每年開展“AI+優質課展評”“AI+基本功比賽”等300余場活動。他指出，未來智能時代要重構培養目標、堅持應用為王、強化師資為本、推動公平普惠、筑牢安全底線，加快構建“AI+教育”新生態。

楊曉哲以《以AI為鏡：看見看不見的教與學》為題，揭示了人工智能如何幫助教師洞察課堂中隱蔽的學習行為與思維過程。他系統介紹了基于“數課”智能分析平臺的課堂分析新范式，展示了從聽評課到課堂觀察再到AI數課的方法論迭代，推動教學從經驗走向證據。馮磊圍繞《可信人工智能與大模型智能體》主題，從技術前沿視角解讀了大模型智能體的可信挑戰與未來趨勢，系統介紹了弱監督學習和可信機器學習兩大研究方向，為教育領域理性應用生成式人工智能提供了學理支撐。

平行論壇“教學直擊”環節，來自全國各地的優秀教師呈現了人工智能與課堂教學深度融合的鮮活樣態。上海市黃浦區盧灣一中心小學的焦鋒老師執教一年級人工智能通識教育示范課《語音與識字的秘密》，以生活化場景啟蒙學生人工智能認知；南京市北京東路小學紅山分校的王鈺婷老師帶來三年級英語融合課《Animals》，展示了人工智能工具在學科教學中的自然嵌入。寧夏回族自治區吳忠市利通區第十一小學的馬小榮老師、利通區第九中學的關鳳霞老師分別以《吟詩作對·生成式人工智能技術應用》《人工智能算法大單元教學·機器學習基本過程探秘》為題進行說課，展現了西部學校在人工智能課程開發中的積極探索。廣東省教育研究院的張林靜副研究員分享了《基于AI課堂診斷的跨域研修共同體實踐探索》，系統介紹了輸出導向的非正式跨域研修共同體建設經驗，為教研轉型提供了數據驅動的新范式。曹培杰基于教學展示情況，作題為《智能時代教與學的變革之道》專題講座，系統梳理了技術賦能下教學結構、師生關系、學習方式的深層變革邏輯。

平行論壇“教研論道”以聯組教研形式展開，來自多地的教研員和骨干教師圍繞“技術賦能課程創構”“學科融合 資源融通”兩大主題開展智慧分享。省教科院數字教育研究所單道華老師代表《中小學人工智能通識課程》系列教材項目組，作題為《AI素養何以落地？——江蘇“四位一體”育人體系的系統構建與實踐進展》專題匯報。與會代表通過經驗分享、互動研討、開放交流，凝聚了“通識奠基、學科融通、評價驅動、區域協同”的實踐共識。

本次活動全面總結了全國中小學“人工智能+教育”的前沿成果與區域經驗，有效推動了跨省域、跨學段的互學互鑒，為構建高質量中小學“人工智能+教育”體系、培育具備智能素養的時代新人奠定了堅實基礎。

江蘇新聞廣播記者/沈楊

通訊員/江蘇省教育科學研究院 李環