最卷教育的韓國人，把大學(xué)干倒閉了

大家好，又到了一些家庭神經(jīng)最為緊繃的時(shí)候。

還有不到一個(gè)月，就是全國高考的日子。

但如果辛辛苦苦要考的大學(xué)，突然倒閉了怎么辦？

一點(diǎn)不開玩笑，這事在咱們鄰居那可不新鮮了。

韓國大學(xué)，正在批量倒閉。

咱都知道韓國人有多卷，每天睡4小時(shí)算多的，剩下時(shí)間就是學(xué)，韓國補(bǔ)習(xí)班成了最賺的產(chǎn)業(yè)。

如此卷教育的地方，大量高等院校卻無法生存下去；

這件事的可怕程度，已經(jīng)不是有沒有學(xué)上這么簡單了。

幾年前，韓國《中央日?qǐng)?bào)》發(fā)明了一個(gè)很浪漫的詞“櫻花結(jié)局”。

用來形容地方大學(xué)倒閉的現(xiàn)象，“順序?qū)⒂赡系奖保c韓國櫻花開放期順序同步”。

接下來幾年，一切如其預(yù)測一般。

韓國的西海大學(xué)，東釜山大學(xué)相繼停止辦學(xué)；

群山市一所有著45年歷史的老牌大學(xué)，每年新增生源已少于1000人。

位于濟(jì)州島的濟(jì)州國際大學(xué)更慘，2025年僅招到10名新生，整個(gè)學(xué)校在校生僅有103人。

倒閉潮就像一場病毒性疾病，在大學(xué)間互相傳染，迅速蔓延。

感染到的大學(xué)失去生機(jī)，校園人煙罕至，雜草都從臺(tái)階縫里鉆了出來。

為了自救，韓國的大學(xué)們正道和邪修都用了。

第一招：賤賣學(xué)位。

降分?jǐn)?shù)都是基操。韓國釜山一所大學(xué)搞起了“社招”，提出未參加高考的考生也可以報(bào)名。

一些私立大學(xué)開始撒錢，全額免除學(xué)費(fèi)，提高獎(jiǎng)學(xué)金。

光州湖南大學(xué)甚至打出了“來本校，得iphone”的廣告，不知道的還以為是app拉新用戶。

不過韓國大學(xué)確實(shí)用上了銷售手段。

第二招：“賣保險(xiǎn)”。

韓國教授們的KPI，從搞學(xué)術(shù)變成了搞地推。

學(xué)校讓他們?nèi)ジ咧幸粚?duì)一招生，“推銷”完還要一個(gè)一個(gè)給學(xué)生打電話，讓學(xué)生保證自己一定會(huì)報(bào)考該大學(xué)。

有教授這樣形容自己的經(jīng)歷：“每當(dāng)為了招生進(jìn)入教務(wù)室，高中老師們仿佛看到了賣保險(xiǎn)的。”

第三招：薅老年人和外國人。

招生當(dāng)然少不了留學(xué)生。就連知名院校全北大學(xué)都訂下了吸引5000名外國留學(xué)生的目標(biāo)。

而韓國東海岸某私立大學(xué)，已經(jīng)連韓國學(xué)生都沒有幾個(gè)了，幾乎全是中亞面孔。

當(dāng)?shù)孛襟w稱其“幾乎成了外國人專用校區(qū)”。

招生即不分人種之后，又開始不分年齡。

院校們盯上了老年女性。

韓國很多老年女性因?yàn)閼?zhàn)爭及性別結(jié)構(gòu)原因，未曾接受過教育。

瀕臨倒閉的學(xué)校開始?xì)g迎她們?nèi)雽W(xué)，來填補(bǔ)空蕩蕩的教室。

在這十年間，韓國人經(jīng)過不懈努力，終于把大學(xué)干倒閉了約22所。

為啥約了個(gè)有零有整的數(shù)呢？

因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字還是太保守了。

還未倒閉的學(xué)校里，有很多早就成為了“僵尸大學(xué)”。

這些大學(xué)為了留住財(cái)政撥款，違規(guī)將大批40-50中老年注冊(cè)為學(xué)生，甚至連教職工的家人朋友，也被捏造考試成績注冊(cè)入學(xué)。

倒閉潮肆虐之下，一個(gè)個(gè)大學(xué)如同發(fā)生癌變的細(xì)胞，各有各的扭曲模樣。

它們逐漸浸潤這片土地，病灶也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)移。

不少城市因?yàn)樯纯萁叨?jīng)濟(jì)受損，飯店、便利店、商業(yè)街連片關(guān)停，大量商鋪空置，失業(yè)人數(shù)上升。

倒閉潮的雪花紛紛落下，終于成了普通人頭上的大山。

韓國大學(xué)倒閉潮，讓韓國人的日子越來越慘。

感受最直接的就是各高校的教授們。

私立大學(xué)破產(chǎn)的主要原因，是先有生源的學(xué)費(fèi)數(shù)額難以維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)。

簡單來說就倆字：沒錢。

院校沒有科研經(jīng)費(fèi)都是小事了，拖欠薪資更是常見。

韓國國際大學(xué)在2023年宣布倒閉時(shí)，拖欠了170多名教職工約300億韓元薪資，其中包括退休員工的養(yǎng)老金。

不少教授不再期待職業(yè)發(fā)展，而是盼著自己任職的院校破產(chǎn)倒閉。

可是，韓國高校現(xiàn)狀就是，想死都死不痛快。

拿韓國的成華學(xué)院來說，成華學(xué)院破產(chǎn)后本來賣掉學(xué)校，就有錢給教職工發(fā)工資了。

學(xué)校怒給自己打五折出售，結(jié)果掛了很久也賣不出去。

這些教授也是千軍萬馬過獨(dú)木橋，才拿了這么個(gè)“鐵飯碗”。

沒想到到頭來，連生活費(fèi)都成問題。

許多韓國教授因此都患上心理疾病，甚至落到家人不合，妻離子散的境地。

再看另一邊，韓國的學(xué)生也沒好到哪里去。

大學(xué)倒閉后，該學(xué)校的學(xué)生會(huì)被教育部安排轉(zhuǎn)入附近的院校，繼續(xù)念相似的專業(yè)。

然而倒閉的學(xué)校都是降分?jǐn)?shù)，也沒能招夠?qū)W生的學(xué)校，這就讓被轉(zhuǎn)入學(xué)校原本的學(xué)生很不愉快：

大家都是努力考了高分才來的，憑什么考低分的人說來就來？

這不，沖突就出現(xiàn)了。

在西原大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們，轉(zhuǎn)學(xué)到全北國立大學(xué)醫(yī)學(xué)院時(shí)，全北大學(xué)爆發(fā)了抗議活動(dòng)。

西原大學(xué)護(hù)理專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)到圓光大學(xué)時(shí)，更是遭到了約1400人簽名抗議。

該說不說，已經(jīng)到了兩邊都能理解的年紀(jì)，轉(zhuǎn)校生可憐，原校生的憤怒也有道理。

但轉(zhuǎn)校生們要面對(duì)的另一件倒霉事，就連反對(duì)他們的原校生看了都會(huì)心疼。

很多大學(xué)倒閉過程中，弄丟了學(xué)生檔案，有的是新生的丟了，有的是新生老生一起丟。

比如明信大學(xué)關(guān)閉時(shí)，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)生記錄丟失轉(zhuǎn)學(xué)受阻。

韓國為此專門成立了倒閉大學(xué)綜合管理系統(tǒng)，一口氣補(bǔ)錄了11萬條數(shù)據(jù)。

你就想這是丟了多少，又有多少人入學(xué)、找工作、考公被這事被耽誤了。

韓國政府想平息憤怒的學(xué)生，安慰失望的教職工，想延緩大學(xué)倒閉潮，挽救地方經(jīng)濟(jì)；

但做啥都無濟(jì)于事，一切治療都難以觸及這場疾病的根本。

相信很多朋友光看文章標(biāo)題就猜出來了，韓國大學(xué)批量倒閉的核心原因，就是生育率下跌。

韓國最不愛生小孩那代人的小孩，長大了。

韓國18歲人口十年間下降了20萬，韓國媒體稱之為“人口崩塌”。

學(xué)生少，學(xué)校多，考大學(xué)是不是變得輕松了？

并不會(huì)，畢竟韓國這個(gè)地方還是太復(fù)雜了。

韓國的大學(xué)升學(xué)率已接近70％，隨之而來的是學(xué)歷飛速貶值。

韓國是什么地方？

是“江南style”，除了首爾圈以外全是“鄉(xiāng)毋寧”。

學(xué)歷越貶值，首爾圈的大學(xué)就越貴。

大企業(yè)只招首爾圈的名校學(xué)子，經(jīng)濟(jì)下行地方企業(yè)沒活路，待遇越來越差。

韓國學(xué)生都調(diào)侃韓國是“首爾共和國”，寧愿多復(fù)讀幾年也要擠進(jìn)首爾的大學(xué)。

但是，這幾年又變了。

學(xué)歷貶值的風(fēng)，也吹到了頂尖學(xué)府。

韓國00后卷進(jìn)好大學(xué)，也不意味著就有好工作。

韓國頂尖學(xué)府首爾大學(xué)有30%以上的學(xué)生，在畢業(yè)后決定繼續(xù)深造，其中很大一部分人是因?yàn)楝F(xiàn)有學(xué)歷難以找到理想工作。

就算找到工作那批人，也是平均經(jīng)歷近一年的求職期，才獲得心儀的offer。

找這么長時(shí)間工作，咱也很難說他們是真的心儀，還是沒招了。

一看韓國精英年輕人日子都過成這樣，基數(shù)更大的普通人直接擺爛了。

韓國有個(gè)詞叫“休息青年”，指沒有特定疾病或原因，不工作、不求職、僅處于“休息狀態(tài)”的年輕人。

2026年，“休息青年”已達(dá)到約70萬人。

人都休息了，自然也不戀愛結(jié)婚生小孩了。

不生，又加劇了大學(xué)倒閉潮，以及后面地方經(jīng)濟(jì)受損等一系列悲劇。

從不生回到不生，因果閉環(huán)，互相加強(qiáng)，雪花壓垮的普通人就這樣促成新的雪崩。

可這一切能怪普通人不生嗎？

顯然不能。

我們回到故事最開始，韓國大學(xué)批量倒閉，大家還在擠破頭進(jìn)名校的時(shí)候。

普通的地方大學(xué)，被普通人拋棄，本質(zhì)是社會(huì)失去了容納普通人的空間。

當(dāng)一個(gè)社會(huì)只獎(jiǎng)勵(lì)那 1% 的勝出者，而讓剩下的 99% 感到“不成功即毀滅”時(shí)；

教育就不再能夠賦予普通人尊嚴(yán)和生活技能，而這本來是教育最本質(zhì)的功能。

失去了教育，就失去了孩子；

也就失去了一個(gè)社會(huì)的未來。

作者 / 臟腦丸

編輯 / 奇 妙

設(shè)計(jì) / Jane

注：圖片來自于網(wǎng)絡(luò)

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