今日話題 | 讓雜志讀書欄目“活”起來

4月20日至22日，以“共促全民閱讀 共建書香社會”為主題的第五屆全民閱讀大會在江西南昌舉辦，掀起愛讀書、讀好書、善讀書的熱潮。其間，諸多報紙、媒體紛紛推出各具特色的系列閱讀專題。雜志讀書欄目憑借內(nèi)容深度、傳播持續(xù)性和品牌影響力的獨特優(yōu)勢，是服務(wù)職工、傳遞書香、滋養(yǎng)心靈的重要載體之一。當(dāng)前，職工閱讀需求日益多元，如何真正貼近職工、服務(wù)職工，打破閱讀的孤獨感，讓閱讀從“獨自探索”變?yōu)榭缭綍r空的溫暖聯(lián)結(jié)，成為雜志讀書欄目亟待思考和解答的重要課題。

在第五屆全民閱讀大會的感召下，本刊結(jié)合服務(wù)職工的定位，探尋讀書欄目服務(wù)職工的有效路徑。那么，職工理想中的雜志讀書欄目應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)？雜志讀書欄目如何從內(nèi)容主題、傳播方式、互動機制等方面更好地為職工服務(wù)？如何推動職工從讀書欄目的“被動接收者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訁⑴c者”和“內(nèi)容共創(chuàng)者”？雜志如何聚焦特定行業(yè)或崗位職工的閱讀需求打造特色欄目？本期，我們約請4名嘉賓展開探討。

——宗可（欄目主持人）

從讀書心得看職工閱讀需求

徐順?biāo)ń鞔鬂h普眾科技集團(tuán)有限公司總經(jīng)理，江西中興漢方藥業(yè)有限公司總經(jīng)理）

作為一名職場人，讀書早已成為我生活的一部分：啃專業(yè)書是為解決工作難題，讀文學(xué)作品是在忙碌中放松身心，看人物傳記是為汲取前行的力量……閱讀早已不是簡單的消遣，而是自我提升的階梯，更是與世界對話的窗口。我認(rèn)為，作為以職工為主要受眾的雜志，開設(shè)讀書欄目很有必要，但要做到欄目為職工所喜聞樂見，還需要下一番功夫。

首先，欄目要錨定職工群體。欄目名稱要直白暖心，比如“職場書香閣”“職工讀書角”，讓人一看而生出親切感。文章緊扣職工的人生困惑與職業(yè)發(fā)展，比如針對新員工可推出“職場入門書單”，邀請資深人士解讀書中的職場處事方法；針對中高層管理者開設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)力提升專欄”，結(jié)合管理案例解析經(jīng)典管理理論。為了精準(zhǔn)把握需求，還可以通過問卷調(diào)查、線上投票、線下座談會等形式深入了解職工的閱讀喜好和精神需求。

其次，堅持“從職工中來，到職工中去”。比如，雜志開設(shè)“職工薦書”版塊，鼓勵大家分享好書與讀書心得；定期舉辦讀書征文，選登優(yōu)秀作品；在雜志公眾號設(shè)置編讀互動區(qū)，及時收集大家的需求建議，調(diào)整內(nèi)容，讓欄目成為職工的“知心朋友”。

最后，雜志讀書欄目要增強互動性與趣味性。借助新式媒介，制作職工讀書活動的短視頻，展示他們的閱讀風(fēng)采。定期組織線下讀書沙龍活動，讓大家面對面交流讀書心得，圍繞職場痛點堵點難點展開討論，激發(fā)正向思考；建立不同主題的讀書社群，讓趣味相投者一起打卡、共讀、交流，讓分散的個體閱讀行為變成有組織的群體活動，讓雜志讀書欄目真正成為連接職工、助力成長的紐帶。

從單向傳播走向“共生共創(chuàng)”

余華（《江西教育》《教師博覽》雜志副社長、副編審）

辦好期刊讀書欄目，核心在于樹立“共生共創(chuàng)”的理念，將讀者需求放在首位，引領(lǐng)更多的讀者從被動接收走向主動參與，從參與閱讀邁向內(nèi)容共創(chuàng)，讓讀書欄目真正成為凝聚讀者、滋養(yǎng)閱讀、共生共長的優(yōu)質(zhì)平臺。我覺得，辦好期刊讀書欄目，可以從三個方面著手。

以精準(zhǔn)內(nèi)容破局，打破單向灌輸壁壘，喚醒讀者主動閱讀意愿。想要推動讀者角色轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵便是讓欄目內(nèi)容扎根受眾、貼近需求。《江西教育》《教師博覽》打造的讀書欄目，始終立足讀者專業(yè)成長與精神滋養(yǎng)的雙重需求，緊扣讀者閱讀痛點、成長難點策劃選題、打磨內(nèi)容，讓每一篇文稿、每一期閱讀話題，都能直擊讀者內(nèi)心、引發(fā)共鳴。當(dāng)欄目內(nèi)容告別高高在上的單向輸出，轉(zhuǎn)化為貼合受眾實際、兼具專業(yè)價值與情感溫度的閱讀滋養(yǎng)時，讀者自然會主動走近閱讀、自發(fā)參與閱讀。

以開放平臺賦能，打通多元表達(dá)渠道，推動讀者向內(nèi)容共創(chuàng)者進(jìn)階。《江西教育》《教師博覽》依托讀書欄目全面敞開稿件征集通道，鼓勵讀者將閱讀心得、書香故事、工作生活思考轉(zhuǎn)化為原創(chuàng)文字。同時，我們盡力搭建完善的簽約作者體系，既邀請專家學(xué)者引領(lǐng)閱讀方向、提升欄目專業(yè)高度，也全力挖掘、扶持讀者作者，助力讀者實現(xiàn)從“看他人讀書”到“我手寫我心”的閱讀升華。

以多元活動聯(lián)動，搭建深度互動橋梁，讓讀者全程參與欄目建設(shè)。當(dāng)下，閱讀場景日趨多元，我們更要主動打破傳統(tǒng)紙質(zhì)刊物的傳播局限，構(gòu)建線上線下一體化的互動平臺，讓參與形式不再局限于文字創(chuàng)作。線上，我們依托刊物新媒體矩陣，圍繞讀書欄目發(fā)起主題共讀、閱讀打卡、熱點話題研討、優(yōu)選書目投票等沉浸式活動，邀請讀者共同參與欄目選題策劃、共讀方案制定。線下，我們通過舉辦讀書研討會、組建閱讀小組、開展編者讀者面對面交流等形式，搭建編者、作者、讀者互通共研的橋梁，共同優(yōu)化欄目內(nèi)容、共話閱讀成長。

關(guān)注出版趨勢、閱讀熱點、文化風(fēng)向

李賢平（《職工法律天地》雜志執(zhí)行主編、副編審，中國作家協(xié)會會員，中國文藝評論家協(xié)會會員）

《職工法律天地》一直注重雜志文化品質(zhì)的建設(shè)。本刊“文藝客棧”欄目系自2023年第8期始由“美文悅讀”欄目升級而成，在單一刊登隨筆的基礎(chǔ)上增加書評（其中法治、工人、工業(yè)、工會等主題圖書書評尤佳）、書訊（讀者關(guān)注的健康、生活、教育、文藝、科技等主題的圖書介紹），每期5冊組合，并配發(fā)立體封面。從欄目演進(jìn)角度看，“文藝客棧”升級為“悅讀書影”，體現(xiàn)了雜志在文化品質(zhì)建設(shè)上的系統(tǒng)化、專業(yè)化取向。由原先以隨筆為主的情感陪伴型欄目，成為兼具知識服務(wù)與文化引導(dǎo)功能的讀書平臺。鑒于原“文藝客棧”讀書版塊作為附屬園地，難以充分發(fā)揮文化浸潤作用，所以從2025年第12期（9月上半月刊）始將其升格為“悅讀書影”欄目。在讀書版面有限（每期僅2P）的情況下，欄目通過“書評+書訊”方式盡量保持深度與廣度的平衡——書評提供價值判斷與思想啟迪，書訊則構(gòu)建閱讀延展的可能。我們雜志讀書（版塊）欄目需考慮圖書品種、出版社地域分布等因素，優(yōu)中選優(yōu)。每期一般會關(guān)注一兩種本土出版社推出的圖書書評或江西作者（包括在省外工作的江西籍作者）撰寫的書評。這既是對地域文化生態(tài)的主動反哺，也契合讀者對“身邊人、身邊事”的情感認(rèn)同機制。

我在出版社做過圖書編輯，這段經(jīng)歷對我編輯雜志讀書欄目特別有幫助。在甄別書籍的內(nèi)容質(zhì)量、思想價值，篩選出適配欄目定位、讀者偏好的書目等方面提供了專業(yè)判斷。長期對接圖書作者、學(xué)者、出版機構(gòu)，幫助我積累了優(yōu)質(zhì)的作者、圖書資源庫，有力豐富了欄目內(nèi)容的維度。我喜歡關(guān)注新書資訊、出版趨勢，閱讀熱點、文化風(fēng)向，以便捕捉大眾閱讀喜好變化，讓讀書欄目緊跟潮流、貼近讀者。在出版社鍛煉的圖書全周期策劃思維，幫助我跳出單篇稿件視角，結(jié)合雜志定位為讀書欄目作整體規(guī)劃，比如策劃主題書單專題，讓欄目內(nèi)容更有連貫性、層次感，提升辨識度。

我期待更多的雜志設(shè)置讀書欄目，立足刊物定位、順應(yīng)傳播趨勢、服務(wù)讀者需求，以更豐富的內(nèi)容、更鮮活的形式、更專業(yè)的品質(zhì)，為廣大讀者提供精神文化滋養(yǎng)與人文素養(yǎng)。

讀書好、讀好書、好讀書，

讀書欄目助力職工成長

蔣敦明（江西科學(xué)技術(shù)出版社原副社長、副總編輯、編審，《農(nóng)村百事通》雜志原社長，《家庭百事通》雜志原主編）

我創(chuàng)辦《家庭百事通》之初，就開設(shè)了“厚書薄讀”欄目，以提升雜志文化品質(zhì)，推動刊物從“知識告知”向“價值引領(lǐng)”升級。我想，這十分契合讀者“文化賦能、素養(yǎng)提升”的核心要求。在我看來，雜志讀書欄目要更好地服務(wù)職工，可以從“讀書好、讀好書、好讀書”這三個層面展開。這三重思路由淺入深，層層遞進(jìn)，對應(yīng)著讀書欄目價值引領(lǐng)、內(nèi)容精準(zhǔn)供給、閱讀氛圍營造三大方向。

其一，立足“讀書好”，明辨閱讀益處，強化價值引領(lǐng)。從宏觀層面看，全民閱讀是推進(jìn)文化傳承與社會發(fā)展的精神文化建設(shè)工程。從微觀層面看，讀書是職工掌握自己命運、應(yīng)對時代變化的堅實底氣，也是精進(jìn)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、拓寬職業(yè)道路、提升生活品質(zhì)的重要途徑。雜志讀書欄目應(yīng)緊扣這一價值，通過主題策劃，讓職工深刻認(rèn)識閱讀對職業(yè)發(fā)展與個人生活的重要意義，強化閱讀意識。

其二，聚焦“讀好書”，精準(zhǔn)篩選內(nèi)容，優(yōu)化主題供給。這里所說的“好書”，并非對某書本身價值的評判，而是指貼合職工需求的實用讀物、經(jīng)典讀物。在內(nèi)容主題設(shè)置上，雜志讀書欄目應(yīng)貼合職工實際需要：一方面，側(cè)重實用類書籍，優(yōu)選專業(yè)技能、職場提升、生產(chǎn)生活指導(dǎo)等接地氣的讀物，幫助職工解決實際難題；另一方面，精選文史哲專著、經(jīng)典文學(xué)、詩詞歌賦等文化類書籍，幫助職工涵養(yǎng)情懷、提升氣度。如此實現(xiàn)職業(yè)能力與精神素養(yǎng)雙提升，才能讓書籍真正為職工所用、為事業(yè)賦能。

其三，著眼“好讀書”，創(chuàng)新傳播方式，健全互動機制。要引導(dǎo)職工從被動閱讀轉(zhuǎn)為主動熱愛，養(yǎng)成常態(tài)化的閱讀習(xí)慣，雜志讀書欄目需在傳播方式上守正創(chuàng)新：兼顧紙媒深度閱讀的優(yōu)勢，搭配新媒體傳播，推出短篇摘讀、音頻講書、圖文導(dǎo)讀等輕量化內(nèi)容；還可借鑒蘇東坡“博觀約取，厚積薄發(fā)”的讀書法，在欄目中普及讀書技巧，幫助職工高效閱讀、學(xué)有所獲。

近代學(xué)者嚴(yán)復(fù)曾說：“讀書，是世間門檻最低的高貴舉動。物質(zhì)的貧窮只讓你生活拮據(jù)，而精神文化的貧窮，則能摧毀你一生的尊嚴(yán)。”雜志讀書欄目唯有深耕內(nèi)容主題、創(chuàng)新傳播方式，才能真正點亮職工的心燈，助力大家成為更好的自己。

〔原載2026年第7期（4月上半月刊）《職工法律天地》〕

來 源 ： 《職工法律天地》編輯部

題圖攝影：楊伊琳

值班編校：胡夢婷、徐貴保

值班主任：齊菲斐

值班編委：鄒曉華