“老”行業(yè)迎來“新”寵兒

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫騰蛟 通訊員 王雨）2026年盛夏，貴州中醫(yī)藥大學(xué)養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)的首屆本科生即將走出校門。作為全國首批開設(shè)該專業(yè)的中醫(yī)類院校之一，四年前的一次“試水”，如今正得到市場的熱烈回應(yīng)。“目前已落實(shí)的就業(yè)勢(shì)頭良好，形勢(shì)可觀。”貴州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工程研究中心主任、該專業(yè)負(fù)責(zé)人張震說。沒有學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)可循，這群年輕人卻成了就業(yè)市場上的“香餑餑”。

時(shí)間回到2021年，貴州省“十四五”規(guī)劃明確提出積極發(fā)展大健康和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，加快完善醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系。然而，省內(nèi)養(yǎng)老人才培養(yǎng)主要集中在專科階段，既懂機(jī)構(gòu)運(yùn)營、又具備中醫(yī)藥健康服務(wù)能力的復(fù)合型人才極為匱乏。作為中醫(yī)藥院校，貴州中醫(yī)藥大學(xué)在醫(yī)養(yǎng)結(jié)合方面具備天然優(yōu)勢(shì)。彼時(shí)，學(xué)校剛剛承擔(dān)了科技部重點(diǎn)專項(xiàng)“主動(dòng)健康和老齡化科技應(yīng)對(duì)”的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)模式與規(guī)范的應(yīng)用示范”項(xiàng)目，順勢(shì)而為申報(bào)了養(yǎng)老服務(wù)管理本科專業(yè)，成為貴州第一所培養(yǎng)該領(lǐng)域本科人才的公辦高校。

與其他院校的同類專業(yè)不同，貴州中醫(yī)藥大學(xué)打出了一張鮮明的“中醫(yī)牌”。學(xué)生的課程表上，既有老年護(hù)理學(xué)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理等核心課，也有中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)藥膳學(xué)、推拿學(xué)等特色課。學(xué)生不僅要懂管理，還要會(huì)刮痧、能辨識(shí)體質(zhì)、能制定個(gè)性化康養(yǎng)方案。“傳統(tǒng)養(yǎng)老更多聚焦疾病治療，而中醫(yī)藥強(qiáng)調(diào)‘治未病’。”應(yīng)屆畢業(yè)生代定紅說，學(xué)習(xí)中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)后，她能根據(jù)老人體質(zhì)推薦艾灸或溫補(bǔ)食療，“養(yǎng)老從標(biāo)準(zhǔn)化變成了個(gè)性化”。學(xué)校還搭建了智慧養(yǎng)老服務(wù)管理系統(tǒng)、健康管理情景模擬沙盤等平臺(tái)，讓學(xué)生在校期間就能接觸一線實(shí)操技術(shù)。應(yīng)屆畢業(yè)生管艷娥在實(shí)習(xí)期間獲得海南陵水養(yǎng)老護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)，靠的就是課堂上學(xué)到的推拿和刮痧技能。她說：“手上的功夫硬不硬，直接決定了老人信不信任你。”

首屆畢業(yè)生的去向呈現(xiàn)出多條清晰而有希望的路徑。謝婭選擇了深造，憑借優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和過硬的專業(yè)技能，保研至湖南師范大學(xué)，繼續(xù)深耕老年社會(huì)工作方向，“打心底里覺得這個(gè)專業(yè)有意義”。管艷娥已直接上崗，在貴州省銅仁市一家體檢機(jī)構(gòu)做檢后咨詢，專門為老年客戶解讀報(bào)告、給出中醫(yī)養(yǎng)生健康建議。代定紅正在向貴陽一家醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)的運(yùn)營管理崗遞交簡歷，她在求職中驚喜地發(fā)現(xiàn)，越來越多的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、民政部門、康養(yǎng)企業(yè)正在主動(dòng)招聘這個(gè)新專業(yè)的畢業(yè)生，“中醫(yī)藥+養(yǎng)老的專業(yè)背景，成了我們求職的核心競爭力”。張震透露，目前已有不少用人單位主動(dòng)接洽，首屆畢業(yè)生的行業(yè)口碑良好，“當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)人才供不應(yīng)求，市場缺口巨大，這正是首屆畢業(yè)生填補(bǔ)空白、搶占先機(jī)的‘窗口期’”。

對(duì)于這個(gè)“年輕”專業(yè)的未來，貴州中醫(yī)藥大學(xué)有一張清晰的路線圖：建成貴州省高質(zhì)量養(yǎng)老人才培養(yǎng)基地、養(yǎng)老政策研究基地、健康養(yǎng)老科普教育基地。具體措施也已鋪開——加強(qiáng)與民政部門合作，把握行業(yè)需求，拓寬實(shí)習(xí)就業(yè)渠道；探索校企合作訂單式培養(yǎng)；聘請(qǐng)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師打通行業(yè)資源；推行畢業(yè)雙證加技能證書的培養(yǎng)模式，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。

四年前，這群年輕人給自己的青春選了一個(gè)“老”行當(dāng)。四年后，這個(gè)行業(yè)正用前所未有的熱情迎接他們。而他們身后，是高校主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的又一次探索，也是中國養(yǎng)老事業(yè)走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化的一個(gè)生動(dòng)縮影。

作者：孫騰蛟 王雨