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近日,作家余華爆料曾經輔導兒子語文功課,兒子考試竟然不及格,被兒子抱怨,說他“不會寫作”。
這事雖然是個笑話,但也算是文學圈的常事。
去年也發生過這樣的事情:以知識淵博著稱的馬伯庸,也是沒辦法輔導兒子的功課。事實上,馬伯庸的兒子壓根就不喜歡讀書,作文拉胯,導致馬伯庸只能送兒子去作文輔導班,并囑咐兒子,“不許對老師說你爸是誰”。
還有曾經的文化部長王蒙,也在訪談節目中提到,沒辦法輔導孫子語文功課,閱讀理解題目,按王蒙的想法,ABCD都對,壓根就沒法選。
是這些作家沒教育能力,還是我們的語文教育有問題?
其實這是兩套體系的事情,我們的語文教育從來就沒承諾過,這是去培養作家的,包括大學里面的中文系,那也不是培養作家的,頂多是培養一些文學領域的學者或者編輯,雖然這兩年創意寫作專業火了,但是這些學生僅僅用兩三年時間,就仿佛“脫胎換骨”一般,交出一個“及格”的畢業作品。可想而知,這樣速成的背后也只能是可以熟練模仿文學歷史上某些大家的文風,也就有了“異曲同工之妙”。但是要讓他們獨立寫作,成為余華、馬伯庸這樣的,那也是有很長的路要走。
我印象里的余華和馬伯庸,在早期寫作的時候,都有非常坎坷的經歷。余華幾乎隔幾天就會收到一次退稿信,可見是要大量的投稿。那是一個非常煎熬的經歷,所以在成名以后,就會惜墨如金,很珍惜來之不易的發表機會。
馬伯庸大學的時候,只能去學校機房上網,每次還要充錢,所以發表的成本也不低。正是因為有這種匱乏的經歷,所以他們心中始終有個心結,就是要瘋狂的寫,要填滿自己的表達欲。據說馬伯庸每天都要寫個四千字左右的篇幅,令人贊嘆。
而這樣的經歷,他們的兒子是很難經歷到的,說的直白一點,就是生活的太好了。
我記得有人總結,優秀的作家都有共同的特征,其中之一是要有個不幸的童年。如果人生活的太順了,那就沒得寫,適合從政經商,當個學者也行,但是去搞創造性的文字工作,就難免少了一股勁。
這還沒提到天賦的因素,即便是以二流作家去訓練,少了這種極為旺盛的表達欲,別管是哪位大作家的后代,也都沒戲。
就像賈平凹之女,賈淺淺,文學圈的資源多好啊,為什么連研究自己的父親都不好好鉆研鉆研,下下功夫呢,不懂的話,為什么不能讓賈平凹指點一下呢。賈淺淺是寫現代詩的,不說別的,篇幅相較之于長篇小說,那就是小巫見大巫,可見表達欲完全不在一個維度。
我之前有過念個文學博士的想法,給某985文學院的博導寫信,得到反饋:如果你想寫作,其實不需要讀個博士。
我至今很感激那位老師誠懇的建議,的確,寫作這件事是非常個人而私密的,真正能寫出來的,都不是學校里面訓練的。因為學校里面教文學的老師自己也不是什么著名作家,更何況即便是著名作家連自己的孩子都輔導不了呢。
如果對寫作感興趣,放手去寫就好。
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