你好！朋友?。粓鲎尯⒆优c書中伙伴“見面”的閱讀節(jié)

“老師！我今天認識了好多‘朋友’！”

繼2025年“來，打開書本”主題閱讀節(jié)之后，悅讀相伴項目組今年又設(shè)計了一套更好玩的閱讀節(jié)方案。

這一次，項目點學(xué)校的老師和執(zhí)行志愿者先把它帶到了廣東云浮市富林鎮(zhèn)寨塘小學(xué)、羅定市羅平鎮(zhèn)沙朗片中心小學(xué)和湖南洋沙湖實驗學(xué)校。

想和大家分享一下，現(xiàn)場的樣子。

今年的閱讀節(jié)，主題是「你好！朋友！」。

我們希望做到三件事：

• 讓孩子和書、和書里的角色“真正交上朋友”

• 讓孩子覺得好玩、想?yún)⑴c、玩不夠

• 成本不高，其他項目點學(xué)校也能輕松復(fù)制

于是，我們搭起了三個區(qū)域：大型展示區(qū)、互動攤位區(qū)、班級作品展示區(qū)。

這里有兩個孩子們特別喜歡的裝置。

繪本剪影空間

我們把繪本里的角色剪影做成了一個個鏤空的立體空間，中間鋪上地墊，放幾本書。

孩子們鉆進里面，學(xué)著角色的神態(tài)和動作走來走去，或者干脆坐下來讀一會兒書。

就像——真的走進了繪本里。

朋友問題柱

每個柱子都是一個繪本角色。

上面掛著小問題板，還有用彩紙剪成的各種形狀，掛在網(wǎng)上當(dāng)打卡點。

孩子們滿校園找這些柱子，回答問題，再收集一個屬于它的“形狀”。

“你今年認識了多少個書中的朋友？”

孩子數(shù)著稚嫩的手指，在調(diào)研板上寫下了“朋友們”的數(shù)字。

我們準(zhǔn)備了5~6個攤位；人數(shù)多或少，都可以靈活調(diào)整；完成游戲集章，就能換一份小禮物。

這里有幾個孩子玩得停不下來的游戲：

○書籍小偵探——每本書配3張線索卡。孩子們抽一張，順著線索去找那本書，像極了小小偵探。

○愛提問和想辦法——孩子天生會提問。這個攤位里，孩子們可以提自己讀過的書里的問題，也可以試著回答別人的問題。哪怕很天馬行空，也會有人認真聽。

○故事骰子——盒子里裝著骰子，每一面分別是人物、事件、道具……擲出去，一個個由孩子們創(chuàng)編的新故事就開始啦。

○拼圖大作戰(zhàn)——小組一起把打碎的拼圖拼好，找到對應(yīng)的繪本，一起讀完。老師會問幾個關(guān)于這本書的小問題，答對了全組通過。你會看到，他們在拼圖和讀書的時候，真的很認真。

○書簽制作——現(xiàn)場選出喜歡的材料，做一張屬于自己的書簽。也許是因為“只屬于我”，每一個孩子都非常用心地制作。

在寨塘小學(xué)，閱讀支教的志愿者還加了一個環(huán)節(jié)——讀書拍賣會。

孩子們?yōu)樽约合矚g的書畫插畫、講故事、演角色……用自己的方式，把這本書“拍”出去。

展示形式不限：

• 是在閱讀課上創(chuàng)作的作品

• 是情景劇、小表演

• 是任何孩子們想得到，也真正做出來的作品

像這樣由孩子們親手創(chuàng)造的瞬間，在這場閱讀節(jié)里還有很多很多。

如果你也希望在自己的學(xué)?；虬嗉壚?，辦一場讓孩子和書中“朋友”真正相遇的閱讀節(jié)，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一份可以直接落地的工具包。

請識別以下二維碼填寫問卷，領(lǐng)取“你好！朋友！”主題閱讀節(jié)方案工具包。

我們希望更多學(xué)校、更多孩子，能和書里的“朋友”見面。

設(shè)計閱讀節(jié)的時候，我們一直在想：不要只是換一種方式上課，不要只是走過場的展出……而是真正把閱讀節(jié)還給孩子。

除了閱讀課堂，孩子們還應(yīng)該有更自由、更豐富、更好玩的閱讀體驗。

接下來，更多項目點將陸續(xù)開展，讓更多孩子遇見書中的“朋友”。敬請關(guān)注微信公眾號“麥田計劃”，和孩子一起悅讀。

撰稿：敏儀

編輯：饅頭