5起校長(zhǎng)密集落馬！教育反腐風(fēng)暴升級(jí)，基建采購(gòu)成腐敗重災(zāi)區(qū)！

據(jù)光明日?qǐng)?bào)報(bào)道，近期，多地紀(jì)委監(jiān)委密集通報(bào)了至少5起中小學(xué)校長(zhǎng)被查的消息，引發(fā)廣泛關(guān)注。

中央紀(jì)委五次全會(huì)在部署今年工作任務(wù)時(shí)明確提出，深化整治金融、國(guó)企、能源、教育、學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)、開(kāi)發(fā)區(qū)和招標(biāo)投標(biāo)等重點(diǎn)領(lǐng)域腐敗。在此背景下，多名中小學(xué)校長(zhǎng)接連被查并不令人意外。這再次說(shuō)明反腐不設(shè)盲區(qū)，無(wú)論是誰(shuí)，只要觸碰紀(jì)法紅線(xiàn)，就不可能逍遙法外。

資料圖。圖據(jù)IC photo

教育領(lǐng)域的廉潔風(fēng)險(xiǎn)往往與業(yè)務(wù)運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)緊密相連，工程基建、物資采購(gòu)、食堂經(jīng)營(yíng)、教輔征訂、校服定制等領(lǐng)域是腐敗高發(fā)地帶。因?yàn)橄嚓P(guān)環(huán)節(jié)資金密集、審批集中，且容易形成封閉運(yùn)行的“小圈子”，外部監(jiān)督難以穿透。相關(guān)人員在缺乏有效制衡的機(jī)制下，易將手中的公權(quán)力異化為個(gè)人牟利私器，把校園資源當(dāng)成“唐僧肉”層層盤(pán)剝。

有個(gè)案例頗具典型性，一個(gè)多月前被開(kāi)除黨籍的歙縣中學(xué)原黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)汪小龍，其違紀(jì)違法路徑既有教育領(lǐng)域的“通病”，也有個(gè)人手段上的“特例”。

一方面，汪小龍利用職務(wù)便利為他人在申報(bào)獎(jiǎng)補(bǔ)資金、承攬工程項(xiàng)目等方面謀利，非法收受巨額財(cái)物，這是啃食教育資源的“共性”頑疾；另一方面，他又披上一層外衣，通過(guò)民間借貸獲取大額回報(bào)，這種“以貸斂財(cái)”的花招讓腐敗行為更具隱蔽性。

此外，荊州某中學(xué)原校長(zhǎng)李玉朝案則呈現(xiàn)出另一種“家族式腐敗”特征。他不僅安排親屬承包食堂、虛增采購(gòu)套取資金，還收受工程回扣，最終獲刑五年三個(gè)月。這種“前門(mén)當(dāng)官、后門(mén)開(kāi)店”的斂財(cái)模式，把校園變成了自家提款機(jī)，不僅會(huì)侵蝕學(xué)生的“口中食”，更會(huì)透支教育的公信力，需要警惕。

但無(wú)論腐敗手段如何翻新和隱蔽，只要逾越紀(jì)法底線(xiàn)，終究難逃制裁。隨著監(jiān)督觸角直抵基層末梢，那些仍抱僥幸心理的校領(lǐng)導(dǎo)也將一一現(xiàn)形。

值得一提的是，今年3月，教育部召開(kāi)深化教育領(lǐng)域腐敗整治工作動(dòng)員部署會(huì)，提出在去年高校領(lǐng)域突出問(wèn)題系統(tǒng)整治和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域“三項(xiàng)整治”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦有失公平、有損公益、有違法紀(jì)、有悖作風(fēng)的突出問(wèn)題，持續(xù)深入推進(jìn)教育領(lǐng)域正風(fēng)肅紀(jì)反腐。這意味著，無(wú)論中小學(xué)校還是高校，都不可能存在法外之地，任何試圖在象牙塔內(nèi)搞“靠校吃校”、把學(xué)生當(dāng)“搖錢(qián)樹(shù)”的行為，都將被精準(zhǔn)打擊。

深化整治教育領(lǐng)域腐敗問(wèn)題，既關(guān)乎無(wú)數(shù)家庭的切身利益與教育公平的底線(xiàn)，也關(guān)乎立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)。學(xué)校是學(xué)為人師、行為世范的道德高地，一旦出現(xiàn)不正之風(fēng)、腐敗問(wèn)題，比其他領(lǐng)域危害更大、影響更惡劣。因此，教育反腐，不僅能讓成效可感可及，更是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必要之舉。

不斷徹底鏟除“靠教育吃教育”的土壤，守住校園這一方凈土，才能讓孩子在陽(yáng)光下安心讀書(shū)，讓人們感受到公平正義就在身邊。