中央財經大學好不好？金融+人工智能？怎么操作？

在高等教育的浩瀚星空中，每一所高校都在尋找屬于自己的軌道，試圖在傳承與創新之間找到那個完美的平衡點。

對于財經類院校而言，如何在數字經濟的浪潮中保持敏銳的觸覺，如何將枯燥的經濟模型轉化為鮮活的教學實踐，更是一場關乎未來的大考。近日，北京市教育委員會公布的一份評選結果，如同一份沉甸甸的“期中成績單”，不僅展示了各大高校在教育教學改革上的硬核實力，更揭示了其在育人質量提升方面的獨特密碼。

這便是中央財經大學在2025年度北京高校本科教學項目評選中交出的答卷——7類27個項目入選，獲評率高達87.1%。這一連串數字的背后，是“龍馬”精神在數智時代的嶄新演繹，也是一場關于“如何教好書、育好人”的深刻變革。

在這場覆蓋本科教學核心領域的“大閱兵”中，中央財經大學的表現堪稱驚艷。27個入選項目如同27顆璀璨的明珠，串聯起了從課程建設到教學實驗室，從基層教學組織到產學研協同育人的完整生態鏈。其中，最引人注目的莫過于李建軍教授主持的“龍馬智教智思體建設研究與實踐”項目，它成功斬獲了“重大項目”立項。

這不僅僅是一個項目的勝利，更是一個信號：在人工智能與大數據席卷而來的今天，傳統的財經教育正在經歷一場從“知識灌輸”到“智慧啟迪”的華麗轉身。學校不再滿足于培養只會計算賬目的“賬房先生”，而是致力于通過“智教智思”的體系，塑造能夠駕馭復雜經濟環境的復合型精英。

這種變革并非空中樓閣，而是深深扎根于每一門課程的土壤之中。在本次評選中，保險學院的《金融數學》、馬克思主義學院的《馬克思主義基本原理》、統計與數學學院的《概率論與數理統計》等課程紛紛入選“北京高校優質本科課程”。這些看似基礎甚至枯燥的學科，在中財大的課堂上卻煥發出了新的生機。老師們不是照本宣科，而是將前沿的數智技術融入教學，讓概率論與金融風險掛鉤，讓數理經濟學與市場脈搏共振。這種“舊瓶裝新酒”的教學智慧，正是學校獲評率高達87.1%的秘訣所在——讓每一堂課都成為連接理論與實踐的橋梁。

如果說課程是教學的細胞，那么實驗室和教材則是支撐教學的骨骼。金融學院的金融人工智能實驗室獲評北京高校優秀教學實驗室，張寧教授的《智能金融》教材獲評“北京高校優質本科基本教學資源”，這些成果無不彰顯著學校“數智化”轉型的決心。在中財大，學生們不再局限于紙筆推演，而是可以在充滿科技感的實驗室里，利用AI技術模擬金融市場的風云變幻；他們手中的教材也不再是過時的理論匯編，而是緊跟時代脈搏的《人工智能經濟學》和《智能金融》。這種教學資源的全面升級，確保了學生所學的知識不僅“有用”，而且“好用”，能夠直接對接行業的最前沿需求。

從李建軍教授的“龍馬智教”宏大構想，到每一本精心編寫的教材、每一間智能化的實驗室，中央財經大學正以一種潤物細無聲的方式，重塑著財經教育的形態。這27個入選項目，既是學校長期以來深耕教學改革的勛章，也是未來人才培養的藍圖。