初中階段，成績(jī)好靠的從來都不是學(xué)習(xí)方法，而是這三個(gè)字！

家里有初中生的，想必是非常頭疼的，一邊面臨中考分流的焦慮，一邊又看到孩子一副油鹽不進(jìn)的樣子，很多事情說破嘴皮子，就是不改，不重視，覺得你說的都是廢話。

其實(shí)，很多所謂的學(xué)習(xí)方法早已經(jīng)不是什么秘密，打開家長(zhǎng)們的社交媒體看一看，那些高大上的學(xué)習(xí)方法堆在收藏那一欄，早就落灰了。

是這些方法沒用么？

并不是！

是孩子自己不想學(xué)，所以沒用。再牛的方法，碰到個(gè)擺爛娃，家長(zhǎng)在一旁急得直跺腳，他自己在那里像沒事人一樣，考試不及格，甚至倒數(shù)，都好像跟自己無關(guān)一樣，你說怎么整？

所以我認(rèn)為，初中階段成績(jī)想要好，靠的從來就不是什么高級(jí)的學(xué)習(xí)方法，而是靠三個(gè)字：我想學(xué)！

只有孩子打心底想學(xué)了，愿意去學(xué)，有目標(biāo)有動(dòng)力，那些方法才能奏效，否則沒用。

那么，如何讓孩子從“不想學(xué)”到“我想學(xué)”呢？

同樣是三個(gè)字：影響力！

1、來自家長(zhǎng)的影響。

想要孩子愛上學(xué)習(xí)，每天都保持正能量，能上進(jìn)，家長(zhǎng)就必須以身作則才行。

試想一下，你天天在家抱著手機(jī)刷視頻，卻要求孩子不要玩手機(jī)；你一年到頭都沒翻過幾次書，卻要求孩子要多閱讀，你覺得可能嗎？

有研究表明，家里藏書越多的，孩子的成績(jī)明顯會(huì)越好；家長(zhǎng)自己喜歡看書學(xué)習(xí)，孩子也不會(huì)差，這種來自家庭氛圍的影響，潛移默化。

所以，當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)時(shí)，你先處理好自己，讓自己先出發(fā)，孩子受到你的影響，自然會(huì)緊跟你的腳步。

2、來自同齡人的影響。

正所謂近朱者赤，近墨者黑！孩子不愛學(xué)習(xí)，你看他周圍的圈子就能發(fā)現(xiàn)，一堆不喜歡學(xué)習(xí)的，成績(jī)差的，天天在那里討論怎么玩，一點(diǎn)學(xué)習(xí)氛圍都沒有。

想改變成績(jī)，先改變?nèi)ψ樱?/p>

你或許沒辦法融入學(xué)霸的圈子，但你可以選擇不靠近學(xué)渣，遠(yuǎn)離那些不愛學(xué)習(xí)的人，是你進(jìn)步的前提。

說到這里，有些杠精就要跳出來了，有些孩子學(xué)習(xí)差點(diǎn)而已，不代表人品不行，把孩子分三六九等，這樣不妥。

跟你說句實(shí)話，我見過的孩子太多了，有些孩子的確只是成績(jī)差點(diǎn)，人品還行；但有更多的孩子，成績(jī)不行只是他身上最微不足道的問題而已，這句話你細(xì)品！

3、來自老師的影響。

小學(xué)的時(shí)候，父母的影響大于老師，但到初中后，孩子進(jìn)入青春期，則正好相反，這個(gè)階段老師對(duì)孩子的影響，要在父母之上！

有些孩子，他不聽父母話，覺得父母啰嗦，啥都不懂，但孩子對(duì)老師卻心存敬畏，愿意去聽老師的安排，所以要怎么辦？

如果你感覺自己在教育孩子上面有很多不足，甚至覺得自己不會(huì)教孩子，那你就要在初中擇校和擇班上面多下功夫。

若有可能，送孩子去好學(xué)校，去好班，因?yàn)樵诤脤W(xué)校和好班里，孩子遇到好老師的概率會(huì)更大。

那么問題來了，孩子本身成績(jī)不行，怎么會(huì)有機(jī)會(huì)去好學(xué)校和好班？這個(gè)問題向來不是問題，無非就是找關(guān)系，動(dòng)動(dòng)你的鈔能力唄。

但是進(jìn)好班的前提，是孩子的抗壓能力強(qiáng)，臉皮夠厚才能進(jìn)步，你要是心理脆弱，那去到好班只會(huì)天天被打擊到?jīng)]信心。

以上三個(gè)影響，但凡能有一個(gè)做到，那么孩子自然就能從“不想學(xué)”過渡到“我想學(xué)”！旁人的影響，對(duì)于青春期孩子來說，是非常有效果的。