廣東
姐妹們應該知道，1月中旬我去了一趟廣交會堂，參加了微信一年一度的微信公開課。
這已經是我第三年參加公開課了，今年對我來說意義更特別：我聽了從早到晚整場的小程序圓桌論壇。▼
聽完后的第一反應是——信息差真的太可怕了。
當很多家長還在糾結孩子卷子上的分數是95分還是100分的時候，來自北上廣深以及澳門、香港等市的不少名校老師，已經在研究如何讓AI成為學生創新教育的延伸。▼
這幾天，我一邊在整理公開課的名師干貨（過兩天來發），一邊在思考，如何把這種最前沿的視野，更早一步地分享給關注我的姐妹們？
最好的教育，永遠是直接給孩子最正宗、最源頭的資源。
于是，我把目光投向了全球AI教育的發源地——麻省理工學院MIT。今天，我就要把這個壓箱底的麻省理工學院官方AI課程網站推薦給大家（而且還是免費的）。▼
這不只是一個免費的學習網站，更是給孩子的一塊人工智能教育的“敲門磚”，讓孩子跨越信息差，直接站在巨人的肩膀上俯瞰世界！
此外，我也計劃寒假帶孩子們參加一個純線上的，由北京大學計算機博士王子楨老師發起，北京大學陳明教授深度參與合作，納入國家級精品課案例的AI編程寒假科創營。▼
AI編程寒假科創營｜招募（晚場）
AI編程寒假科創營｜招募（早場）
這個科創營以Vibe Coding（氛圍編程）為基礎，帶孩子和家長去學習最前沿的Google AI Studio、Firebase Studio、Gemini Code Assist的核心技能，將任何想法，都可以轉化為現實。▼
比如我，一個完全不懂編程的人，已經用剛學到的Vibe Coding，零成本地做了自己的PPT自動生成平臺。
任何文字，我都可以轉化為自己喜歡的風格PPT，它是為我的喜好定制的輔助我的工作、提高我的工作效率的AI應用。
以前要花半天去親自做的PPT，我用15分鐘搞定，而且還是基于我的喜好和標準定制的。▼
這是我的PPT平臺
所有功能都是根據我的需求定制的，零開發成本
我還打算嘗試用Vibe Coding來開發改善孩子專注力、分析學習風格的心理學小工具。
以前想到這種復雜的開發，我第一反應就是“太難了、搞不定”，甚至想都不敢想。但AI的出現真的打破了天花板，讓原本遙不可及的專業支持，變得觸手可及！
Joshua也借助Vibe Coding，做了可以根據答題正確率，自動升降難度的“數學口算小程序”。
里面沒有多少代碼是他寫的，但是借助AI編程，他只用了半天的時間，就開發出了屬于自己的小程序。▼
什么叫Vibe Coding（氛圍編程）？
指的是一種新的人和電腦語言的交互方式。比如以前我們要開發一個項目（APP或者小程序），我需要用編程語言敲代碼才能實現，但如今，我們可以用平常說話的方式跟AI溝通，就可以創作自己任何想要創作的工具、項目或產品。
比如你可以告訴AI：
“協助我從零開始構建一個類似“憤怒的小鳥”的網頁游戲，請先為我提供一個基礎的技術方案和核心代碼原型。”
AI就可以協助你把這些想法，轉化為實際的編程代碼來進行操作，一步一步帶你創造出“憤怒的小鳥”項目。▼
如果你是一個語文老師，你可以開發出一個自己想要的“古詩詞自動出題庫”。▼
如果你是一個數學老師，或者喜歡數學的小朋友，你可以開發出自己的“數學模型展示小程序”。▼
如果你就是想娛樂一下，你可以制造出屏保煙花秀，或者任何你想要玩的小游戲（比如貪吃蛇、24點等等）。▼
也就是說，借助Vibe Coding，無論你是成年人還是中小學生，無論你懂不懂編程，都可以借助AI的力量，創作出任何想做成的作品。
去年我跟大家分享過的騰訊小程序創新挑戰賽，《》，也是基于Vibe Coding來創作作品。
如果你們掌握了這個基本能力，還可以直接報名這個賽事（我有推薦報名名額，記得一定要在報名前聯系我，我有賽事免費培訓和資源），去年最高獎金，是兩萬元！▼
比如，廣州97中的師生就在比賽中，通過Vibe Coding，開發了一個很有社會價值的“高反風險檢測”的小程序。▼
借助AI完成的小程序項目
不僅登上了新華社、央視網等各大媒體，還獲得了鐘南山院士的公開贊賞。▼
說真的，這絕對是一個潛力無限的信息差！誰先掌握，誰先騰飛。
當你學會了這種與AI深度對話的能力，你不僅是在優化工作，更是在為自己的職業生涯加裝助推器，實現薪資與能力的雙重提高。
同樣，這也是我們送給孩子最好的禮物——賦予他們把夢想變現的能力。
讓那些閃閃發光的創意不再只是紙上談兵，而是能轉化為具有社會價值的科創成果。無論是未來的創業規劃，還是當下的升學助力，它都是最強力的神助攻。
此外，還有一個利好機會：國家人工智能白名單賽事及教育局的官方人工智能賽事，都在陸續加入“智能體設計與應用”專項。孩子在家里用Vibe Coding創作的作品，隨時可以變身為含金量極高的參賽作品。▼
越秀區通知我們參加的教育局比賽
這次的AI編程科創營因為是首發，所以價格非常實惠，大人可以學，孩子也可以學，有編程基礎可以學，每有編程基礎也可以學。
科創營分為兩個班，一個是專門給零基礎成人/孩子學的，一個是給有python以上編程基礎的孩子/成人學的，純線上教學，2月份開班，我已經迫不及待和孩子們一起去學了，想跟我們一起做同學的姐妹們，就加入我們吧！
關于AI編程科創營更多的分享、資料，鎖定AI編程科創營的福利，以及今天麻省理工學院的全套配套AI課程文件，我都放在咨詢群里，有需要的姐妹直接。▼
AI編程寒假科創營｜招募（早場）
AI編程寒假科創營｜招募（晚場）
下面我們繼續講講，到底麻省理工學院的AI課，是怎么帶全球各國的孩子，走進AI的世界。
01.
說到麻省理工學院的重磅AI課程，其實有個享譽世界的名字——
Day of AI。
是專門給5-18歲的孩子進行AI學習、開闊知識面的課程網站。
有關注我微博的姐妹，應該已經知道這個網站了，今天就來詳細說說這個網站以及里面的一些資源。
Day of AI 這個網站是由麻省理工學院（MIT）社會賦權與教育負責人工智能（RAISE）倡議發起的活動，旨在向K-12學生介紹人工智能（AI）及其在生活中的應用。
這個網站里面的資源非常豐富，不僅有課程視頻資源，還有單詞表等可以下載的資源，里面的課程內容都是免費供大家使用的。
不過這個網站對大家來說，存在一個不方便的地方是：需要“翻墻”瀏覽。
網站頁面
大家用的時候，最好用谷歌瀏覽器搜索進入，部分瀏覽器可能會不兼容。這個網站是全英的，不過大家也不用擔心孩子或者自己看不懂，用瀏覽器翻譯成中文就可以了。
搜索進去之后是這樣的。
如何注冊網頁？
它沒有注冊也是可以瀏覽首頁的，但如果你點進去查看學習視頻內容，就需要注冊。
注冊流程也很簡單，只需要將必填選項完成即可，沒有其它花里胡哨的東西。在首頁右側點擊“注冊”鍵。
進去之后，需要填寫的有這些，如姓名、國家、郵箱等。這里需要注意的是，一定要記得自己填寫的郵箱是什么，它需要用來登錄網站。
全部都填寫完成之后，點擊提交即可。
瀏覽課程時候，就將郵箱輸入，到時候右上角有顯示郵箱號就代表登錄成功了。
課程內容主要集中在教師、學校管理人員這兩個欄目下面。除了專門了解AI的課程外，還有適合家庭學習的資源以及一些人工智能安全相關政策可以了解。
內容蠻豐富的，在這里挑核心的AI視頻課程資源給大家說說，即教師-課程里的內容。
里面的課程內容有三大部分：
● 第一部分：初級課程-人工智能基礎概念的理解
●第二部分：中級課程-人工智能的應用
●第三部分：高級課程-深入挖掘 AI 素養以外的知識
基本上每一部分的課程內容，都會按照5-7歲、8-18歲、12-18歲進行側重點的劃分，這對孩子們學習來說是非常友好的，在看課程視頻的時候能夠快速定位到對應的學習。
而且不同級別的課程都有配套的資源，都是可以下載的，還有很多好玩的小游戲！
初級課程-人工智能基礎概念的理解
這一部分大主題有這些：人工智能入門課程介紹、了解AI是什么、機器是如何學習的、機器是如何創造的、人工智能倫理辯論以及使用。
在每個大主題下面還有具體的課程內容涉及到的小主題。
比如說早期小學人工智能里面，孩子們能夠進一步了解到AI是什么？人工智能做得好與不好的地方有哪些？它是如何工作的？以及如何涉及一個人工智能機器人，這些都會講到。
每一節課的有多長都給大家標注在右下角。
每一節課進去之后，就會有配套的學習資源以及可以供孩子玩的小游戲。后面會給大家詳細說到。
這是老師在講課頁面。
這是孩子們可以玩的“井字游戲”。
中級課程：人工智能的應用
當孩子們對人工智能初級課程有所了解之后，就可以看看中級課程了。主要是教孩子一些AI人工智能的應用：
利用人工智能創造、介紹ChatGPT并討論如何在學校使用它、學習AI對我們來說有什么影響等等。
高級課程：深入挖掘 AI 素養以外的知識
這一部分課程學習的大主題有： 我們是如何被AI量化的？帶積木的AI編程課程、 在App Inventor或用Python進行人工智能編程的課程、人工智能中的職業。
相對于前面兩個來說，這一部分對孩子的門檻要求更高，旨在讓孩子們深入挖掘人工智能以外的知識，像它還會結合編程內容，可能需要投入更長的時間去理解。
課程核心內容就是這些，網站還有很多內容大家可以去探索下。
有留意我之前寫過的人工智能科普文章的姐妹， 你會發現這個網站課程年齡段、側重知識點劃分跟國家發布的文件都是類似的。
● 小學低年級段：側重感知和體驗人工智能技術
●小學高年級段和初中階段：側重理解和應用人工智能技術
●高中階段：側重項目創作和前沿應用
從國家的人工智能教育綱領可以看出，科技素養的培養從非一日之功，它是一場循序漸進的長跑。
在條件允許時，讓孩子盡早接觸機器人與人工智能，不僅是讓他們掌握一門技術，更是讓他們在邏輯構建與問題拆解中，提前拿到未來的通行證。
站在國家發展的浪潮之巔，AI與機器人已不僅是趨勢，而是定式，此時此刻的一步步積累，是在為孩子未來的職業賽道預留更多的選擇權與主動權！
03
雖然Day of AI內容大而全， 從零基礎的AI概念的理解到中階的生成式ai的應用，最后再到高級的與編程結合的使用，各個難度的學習內容應有盡有。
同時也滿足了不同年齡段的孩子的學習需求（成人也適用~）。
但是好的學習資源是輔助，在人工智能時代，了解AI和會使用AI還只是表面，其中更看重孩子的是自身的能力。
人工智能時代
孩子需要具備什么樣的能力？
人與機器最大的不同在于，人有創造能力，能將一件原本不存在的事物，根據自然規律和現實需要，創造出來，無論是精神還是物質。
顯然，創造力是人工智能時代最核心的能力，是能夠凸顯人與人、人與機器之間的不同之處。
人工智能時代
創造力是核心
但不少姐妹會疑惑：創造力到底是什么？說起來都是看不見摸不著的，即使自己有意培養，也不知道自己培養的是不是創造力。
理解“創造力”，可以從四個維度展開：
-什么是創造力？
-怎樣培養創造力？
-孩子沒有靈感怎么辦？
-讓孩子動手嘗試，激發創造力。
什么是創造力？Day of AI是這樣說的：
我用翻譯軟件幫大家先翻譯一下，就是下面這個意思：
創造力就是創造出以前并不存在的，也就是新的東西。
那怎么培養孩子的創造力呢？
就拿孩子目前的興趣班來說，能體現孩子創造力的興趣班就有美術繪畫（）、故事創造（寫作）、積木拼搭（進階版是機器人與編程）等等，這些都是孩子依照自己的想法創造出來的。
用回形針制作項鏈也是一種創造
圖源：Day of AI
你看，Day of AI也是如此說的。
在日常生活中，要鼓勵孩子多思考、多聯想。繪畫、寫作只是表達形式，孩子自身豐富的想象力才是關鍵。
比如，可以隨時隨地和孩子進行編故事游戲：
“現在看向窗外，選擇窗外的三個事物，能創造出什么樣的故事呢？”
最后，創造力還需要動手實踐才能變為實在的東西，繪畫作品是一個，孩子的文學作品也是一個。
在學習理論的同時，也要注意孩子想法的輸出，鼓勵孩子動手實踐，努力嘗試。
在人工智能時代，創造力是核心，是本質能力，但是如何將孩子地創意有效輸出，同樣也很重要。
學會使用AI工具來表達自己的創意很關鍵。
學習AI的邏輯
用AI聽得懂的話來傳達自己的創意
這部分的內容在Day of AI中有更詳細的學習內容，感興趣的姐妹可以去網站系統學。
首先要明白，AI的思考的邏輯和人的思考邏輯不一樣！
人類擁有強大的舉一反三能力，僅僅通過兩次接觸新事物，就可以快速形成記憶并儲存在大腦中。
然而，AI卻不同。它需要通過大量的訓練數據和多次的模式呈現，才能逐漸提取出事物的核心特征，并進行有效的學習。
正因為如此，AI對數據的依賴性更強。
它需要事物的細節被具體而清晰地展現出來，數據越詳細、越全面，其學習效果和預測結果就越精確。
那么具體可以怎么做呢？我們除了提供高質量的訓練數據之外，還需要學習如何增加標注和分類細節。
比如當人類能從模糊的事物中歸納總結時，AI需要的明確標簽和分類就能得到更細致的優化。
為數據提供詳細的標注（如顏色、形狀、位置等），可以大大提高模型的準確性。
這種溝通方式，在2025年終于有了一個定義，叫Vibe Coding。
想深入學習Vibe Coding的應用，2026年寒假，就是你和孩子最好，也是最早的開始！
AI編程寒假科創營｜招募（晚場）
AI編程寒假科創營｜招募（晚場）
04
記得保存地址，隨時訪問官網：
https://dayofai.org/
我也把官網里全套的課程資源，包含全套課程中文PPT、教師指導手冊，以及課堂活動說明文檔都打包好了，放進了AI編程科創營群里，有需要的姐妹可以直接加入我們，一起打開AI的探索世界。▼
總而言之，越是去擁抱AI，我相信你會越認可我這個判斷——
AI 的本質是“基于數據流的數字智能”，而人類的優勢在于“基于直覺與常識的經驗智能”。
這種本質差異決定了我們必須重塑協作模式。
我們不再是簡單地使用AI工具，而是在訓練AI伙伴。
通過提供更純凈、更精準、更具結構化的數據“養分”，我們正在重新定義AI的表現上限。
當我們學會用AI的思維去定義任務，去打開人類的創造力時，人類與技術的協同將不再是替代，而是一場前所未有的進化！
屆時，知道如何善用AI的人，是在駕馭時代的浪潮；而不知道如何用好AI的人，則會被浪潮席卷。
這種能力的代差，將決定孩子在未來社會中是規則的制定者，還是被動的執行者。
而此時此刻，每一個正在觀望未來的家長，你我不僅是陪伴者，更是信息的守望者與趨勢的預判者。
我們今天的每一次的抬頭看路，每一份的超前布局，都是在為孩子積攢駕馭未來的底氣！
互勉，萌芽。
▼ 你好，我是萌芽 ▼
▼ 關注我，彼此不迷路 ▼
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