日前,湖南省汝城縣沙洲民政服務(wù)中心內(nèi)暖意融融、童趣飛揚(yáng),為期三周的“小烏龜快成長”科學(xué)素養(yǎng)教育系列活動正式落下帷幕。沙洲少年們通過一場滿溢童真的觀察日記分享會與創(chuàng)意繪畫展,為這場以小烏龜為“自然向?qū)А钡奶剿髦茫嬌狭藞A滿的句號。
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作為沙洲民政服務(wù)中心聚焦少年兒童科學(xué)素養(yǎng)培育的特色實(shí)踐,自活動啟動以來,每周一次的沉浸式課堂,都成為孩子們翹首以盼的“自然探索時光”。課程以“觀察—記錄—創(chuàng)作”為核心脈絡(luò),層層遞進(jìn)地引導(dǎo)沙洲少年走進(jìn)小烏龜?shù)钠婷钍澜纾菏灼谡n堂上,志愿者老師捧著鮮活的烏龜樣本踏入教室,孩子們立刻圍攏成圈,小腦袋湊在桌前,小心翼翼地觸摸龜殼的紋路,專注地觀察四肢的形態(tài)。在老師的細(xì)致講解下,孩子們不僅了解了龜殼的天然保護(hù)機(jī)制,還辨識出不同品種烏龜外形的細(xì)微差異。不少孩子迅速拿出筆記本,認(rèn)真勾勒出烏龜?shù)妮喞珳?zhǔn)標(biāo)注出“背甲13塊盾片”“腹甲平整光滑”等觀察要點(diǎn),將抽象的生物知識轉(zhuǎn)化為觸手可及的直觀認(rèn)知。
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第二周的課堂,主題聚焦“小烏龜?shù)纳盍?xí)慣”,孩子們正式化身“專職觀察員”,開啟了精細(xì)化記錄模式。他們手持定制的觀察手冊,定時追蹤烏龜?shù)娘嬍称谩白類矍兴榈纳巳~和烘干蝦皮,吃飽后會慢悠悠爬向曬背區(qū)”;細(xì)心捕捉行為特點(diǎn)——“晴天時總扎堆趴在曬背石上伸展四肢‘曬太陽’,一有驚擾就立刻縮入殼中‘躲貓貓’”;甚至精準(zhǔn)總結(jié)出作息規(guī)律——“午后是活動高峰期,傍晚就安靜趴在缸底‘休息’”。課堂分享環(huán)節(jié),孩子們爭相舉手,把自己的發(fā)現(xiàn)娓娓道來。志愿者老師則結(jié)合汝城本地的生態(tài)環(huán)境,講解溫度、光照等因素對烏龜習(xí)性的影響,讓“生物與環(huán)境共生”的科學(xué)道理,在潛移默化中扎根孩子心中。
收官環(huán)節(jié)以“小烏龜?shù)募摇睘閯?chuàng)作主題,沙洲少年們從“觀察員”升級為“生態(tài)設(shè)計(jì)師”。依托前兩周的觀察積累,孩子們巧用畫筆、卡紙、天然石塊等材料,為小烏龜打造起“理想棲息地”:有的繪制出集曬背區(qū)、淺水區(qū)、躲避洞于一體的生態(tài)龜缸,還特意標(biāo)注“汝城本地水溫適宜,無需額外加熱”;有的用石塊搭建起錯落有致的“小島嶼”,搭配仿真水草,最大限度還原自然場景;還有的在觀察日記末尾寫下真摯感悟:“原來小烏龜?shù)募乙紤]這么多細(xì)節(jié),愛護(hù)小動物,就是給它們合適的生活環(huán)境”。活動現(xiàn)場,孩子們不僅交出了寫滿細(xì)節(jié)的觀察日記——“烏龜?shù)臍け仁^還硬,輕輕摸它也不生氣”的稚嫩文字格外動人,更帶來了“小烏龜家族”“龜缸里的石頭樂園”等充滿奇思妙想的繪畫作品。“以前只知道烏龜爬得慢,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它曬太陽時會‘疊高高’,太可愛了!”一位少年舉著自己的觀察日記,笑得眼睛彎成了月牙。一張張巧思滿滿的畫作、一本本字跡稚嫩的日記,無不彰顯著孩子們對小生命的珍視與對自然的深刻理解。
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“以往的科普課多是聽講解、看視頻,這次能親手摸、親眼瞧、親手做,孩子回家后總念叨小烏龜?shù)娜な拢^察東西也比以前細(xì)致多了。”一位陪同參與活動的家長由衷感慨。沙洲民政服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次活動立足汝城本土生態(tài)特點(diǎn),以貼近少年認(rèn)知的小烏龜為切入點(diǎn),摒棄傳統(tǒng)說教式科普模式,讓孩子們在親身體驗(yàn)中提升觀察能力、夯實(shí)科學(xué)素養(yǎng),更在心中播下愛護(hù)自然、尊重生命的種子。下一步,中心將持續(xù)聚焦少年兒童成長需求,結(jié)合本地自然稟賦,推出更多本土化、趣味化的科普活動,助力沙洲少年在探索自然的過程中快樂成長。
來源:湖南民生在線
作者:李正鵬
編輯:徐滿哥
一審:徐滿哥
二審:余 生
三審:吳明德
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