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處境危險(xiǎn),但已盆滿缽滿
封面 I 張雪峰直播截圖
作者I 李東陽(yáng)
報(bào)道 I 李東陽(yáng)朋友圈
張雪峰道歉了。
近期,網(wǎng)信部門依法處置網(wǎng)絡(luò)名人賬號(hào)違法違規(guī)行為。通報(bào)稱,抖音主播“張雪峰”在直播中長(zhǎng)時(shí)間使用污言穢語(yǔ),相關(guān)賬號(hào)已限期禁言、停播。
隨后,張雪峰火速回應(yīng):處罰期已過(guò),已經(jīng)深刻反省,謝謝大家的關(guān)心支持!以后不會(huì)了。
還記得9月份,9月24日,張雪峰的賬號(hào)在微博、小紅書、抖音、B站均被禁止關(guān)注,其工作室火速回應(yīng)稱“正在反省”,仿佛一切都在預(yù)料之中。
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圖源:微博@現(xiàn)代快報(bào)
彼時(shí)人們猜測(cè)張雪峰停播是因?yàn)檠哉Z(yǔ)尺度太大,說(shuō)了太多不能說(shuō)的,其在直播中曾眼角含淚、雙手合十表示,由于“動(dòng)了太多的人的蛋糕”,他可能會(huì)退出網(wǎng)絡(luò)直播。如果8月或9月見(jiàn)不到他直播,他就是“遇到事了”。
沒(méi)想到是被臟話絆倒了,其實(shí)一直以來(lái),在“得罪”人這方面,張雪峰是毫不避諱,且有些享受的,那些語(yǔ)不驚人死不休的言論為其帶來(lái)了流量和關(guān)注度,為其商業(yè)基本盤的壘砌打下了地基。
被罵和道歉是張雪峰的日常,但如若繼續(xù)一意孤行,或許他真的危險(xiǎn)了!
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張雪峰身上的標(biāo)簽有很多:中國(guó)家長(zhǎng)的“救星”、理想主義批評(píng)者、教育功利主義者……有人覺(jué)得他利用焦慮割韭菜,有人認(rèn)為他是普通老百姓認(rèn)知鴻溝的填補(bǔ)者。
不可否認(rèn)的是,張雪峰的誕生恰好降落在了濃厚的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)焦慮氛圍之上,也就是說(shuō),沒(méi)有他還會(huì)有若干“雪峰”。
張雪峰是站在風(fēng)口上起飛的,正所謂“七分考三分報(bào)”,2025年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為1335萬(wàn)人,這仍是一塊加速膨脹的市場(chǎng),沒(méi)有人會(huì)甘愿自己的學(xué)生生涯在填報(bào)志愿這一塊發(fā)生差錯(cuò)。
但在今年上半年,張雪峰有意無(wú)意地流露出退隱想法。
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“如果老張有什么做得不好的地方、不到位的地方,請(qǐng)大家原諒。如果在直播過(guò)程中,我傷到過(guò)某位家長(zhǎng)或者某一類人群的話,我真誠(chéng)地給大家道個(gè)歉。”
其實(shí)話里話外不難看出,張雪峰這次所謂的退網(wǎng),更像是“避風(fēng)頭”。
如今原因已然明了,因?yàn)榕K話被停播的張雪峰遭遇社會(huì)性死亡,但這很可能不是最后一次。
首先,與張雪峰的高人氣并行的,是纏身不斷的輿論爭(zhēng)議。
從一開始口無(wú)遮攔就是張雪峰的一大標(biāo)簽,他曾說(shuō)“哈工大是最牛的那一個(gè),哈理工狗屁都不是”,一度引來(lái)大量的質(zhì)疑和不滿,最后張雪峰做出道歉,雙方達(dá)成和解。
到后來(lái),他開始放飛自我,說(shuō)了那句令所有文科生啞口無(wú)言的話:“所有文科專業(yè)都叫服務(wù)業(yè),服務(wù)業(yè)總結(jié)成一個(gè)字就是舔”。
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他真正得罪四面八方的學(xué)子,還是那句萬(wàn)惡之源:“孩子非要報(bào)新聞,我一定會(huì)把他打暈,再給他報(bào)別的!千萬(wàn)別報(bào)新聞,從中國(guó)本科專業(yè)目錄里面閉著眼睛摸一個(gè)都比新聞好。”
以上諸多言論曾引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈不滿,還多次被官媒點(diǎn)名,認(rèn)為張雪峰在煽動(dòng)學(xué)歷歧視和就業(yè)焦慮。
前段時(shí)間,張雪峰在直播中宣稱若戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),個(gè)人捐款5000萬(wàn)、公司捐款1億,并使用“老子他媽先捐”等激烈措辭。
把“瘋狂”當(dāng)作立身之本的張雪峰,難免有觸碰禁區(qū)的那一天。
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輿論場(chǎng)里的張雪峰是毀譽(yù)參半的。
從考研老師做起,到如今的教育行業(yè)老板、投資人,張雪峰已經(jīng)到達(dá)了行業(yè)天花板的位置,全網(wǎng)粉絲超過(guò)6000萬(wàn),張雪峰曾在巡講中表示,自己名下有三家公司,其中一家即將上市,上市后能變現(xiàn)幾個(gè)億,另一家估值5-8億元。
2024年高考季,張雪峰還因高考志愿填報(bào)服務(wù)引發(fā)爭(zhēng)議,他旗下峰學(xué)蔚來(lái)公司推出兩款私人訂制志愿填報(bào)套餐,收費(fèi)分別為11999元的夢(mèng)想卡和17999元的圓夢(mèng)卡。
不過(guò)現(xiàn)實(shí)卻是這些名額往往一搶而空,一邊挨罵,一邊賣爆在張雪峰這里是常態(tài)。
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我曾蹲點(diǎn)過(guò)一段時(shí)間張雪峰的直播間,有個(gè)案例印象深刻,一個(gè)農(nóng)村女生連麥張雪峰,問(wèn)清分?jǐn)?shù)與意愿后一步步為其解讀未來(lái)職業(yè)規(guī)劃,在了解到其父母都是農(nóng)民后,他為女孩在分?jǐn)?shù)框架內(nèi)不斷咂摸著最優(yōu)解,最后勸慰她能從面朝黃土背朝天的農(nóng)民,將來(lái)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)生,這已經(jīng)是一種進(jìn)步了。
在各類張雪峰解答疑問(wèn)的視頻切片下,其收獲的往往是一片好評(píng),網(wǎng)友稱贊他為最懂普通人的教師,寥寥數(shù)語(yǔ)就會(huì)使人撥開云霧見(jiàn)光明。
張雪峰一直以打破信息差為榮,認(rèn)為自己只是把一些少部分人明了的東西放在了臺(tái)前。
支持且信任張雪峰的,很多都是普通人,他們認(rèn)為自己沒(méi)有后悔的本錢,花錢找張雪峰是為了將來(lái)做保障。
但教育的本質(zhì)自帶理想主義底色,在不少人看來(lái),用純粹功利化的思維定義人生路徑,恰恰背離了教育育人的核心,與多元發(fā)展的主流教育觀相悖。
他還遭到教育行業(yè)協(xié)會(huì)的公開批評(píng),“教育服務(wù)應(yīng)該普及化,不能越來(lái)越成為資本的游戲”。
于是,張雪峰成了輿論中的 “異類”,他始終站在現(xiàn)實(shí)主義立場(chǎng),一次次戳破人們對(duì)教育的浪漫化想象,其直白程度,恰似在理想化的輿論場(chǎng)中赤裸前行,不加任何修飾。
他秉持的價(jià)值觀很簡(jiǎn)單:普通人要盡可能通過(guò)選擇與努力,改變自身命運(yùn)。
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張雪峰消失與否,現(xiàn)實(shí)的焦慮都不會(huì)隨風(fēng)而去。
如今國(guó)內(nèi)高校數(shù)量早已突破三千大關(guān):截至2024年6月,全國(guó)高校總數(shù)已達(dá)3117所,其中普通高等學(xué)校2868所,僅本科院校就有1308所。專業(yè)數(shù)量也在逐年擴(kuò)容,教育部 2024 版《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》新增 24 個(gè)專業(yè),最終形成 93 個(gè)專業(yè)類、816 種學(xué)科專業(yè)的龐大體系。
按說(shuō)高校專業(yè)設(shè)置該跟著社會(huì)產(chǎn)業(yè)迭代與時(shí)俱進(jìn),但風(fēng)口變得比換季還快,不少新增專業(yè)的介紹又含糊其詞,對(duì)十七八歲、還沒(méi)踏足社會(huì)的高中生來(lái)說(shuō),這些專業(yè)就像風(fēng)沙中的塔臺(tái),就算勉強(qiáng)看清方位,也沒(méi)底氣貿(mào)然邁步。
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圖源:《陽(yáng)光普照》劇照
尤其對(duì)于大多數(shù)普通人而言,承擔(dān)不起后悔的成本。
如今志愿填報(bào)早就成了一門生意,在黑貓投訴平臺(tái)上,擠滿了家長(zhǎng)和考試的控訴聲:
自己大價(jià)錢買的志愿填報(bào)方案,就是套模板;說(shuō)好的一對(duì)一填報(bào),其實(shí)在直播間同時(shí)對(duì)接了多位家長(zhǎng);指導(dǎo)就是和我一起拿著志愿填報(bào)書找學(xué)校……
追隨著張雪峰的步伐,高考志愿規(guī)劃師成了眼下的熱門職業(yè),據(jù)艾媒咨詢調(diào)研的數(shù)據(jù)顯示,2023年,高考志愿填報(bào)付費(fèi)市場(chǎng)的規(guī)模約為9.5億元。
甚至于多家招生機(jī)構(gòu)打出響亮廣告,一個(gè)志愿填報(bào)季,輕松月入10萬(wàn)+。
新興行業(yè)的野蠻生長(zhǎng)總是相似的,高考填報(bào)也不例外,市場(chǎng)上充斥著各種良莠不齊的機(jī)構(gòu),依靠著信息差和不規(guī)范的行業(yè)現(xiàn)狀賺最多的錢。
以至于像張雪峰那般的金字招牌,反倒成了稀缺品。
本質(zhì)上來(lái)看,咱們也跟不愿意看到如張雪峰這般志愿填報(bào)師的存在,至少不該如此大踏步的成長(zhǎng),因?yàn)楸举|(zhì)上說(shuō)明了教育的功利性越來(lái)越明顯,并且我們似乎只剩不斷地妥協(xié)迎合。
想到王德峰教授的一個(gè)觀點(diǎn):“真正的高等院校不是服務(wù)于社會(huì),而是引領(lǐng)社會(huì)”。
教育的進(jìn)步是從現(xiàn)實(shí)主義走向理想主義,只是時(shí)代的產(chǎn)物不單是某一方的問(wèn)題,需要一步一個(gè)腳印慢慢尋覓解題之道。
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