湖北
2025年7月19日至24日，四川輕化工大學教育與心理科學學院“語繪藏鄉?童語同音”推普團隊深入阿壩州金川縣安寧鎮，開展“推普助力鄉村振興”主題實踐活動。通過“童語游戲”、“文化互動”、“助農實踐”等三類活動，旨在推廣普通話，助力藏區兒童成長。
初入藏鄉：搭建溝通橋梁，激活鄉村振興新動能
金川縣安寧鎮地處川西高原，藏漢群眾世代聚居，這里雪山巍峨、民風醇厚。推普團隊抵達后，迅速融入當地生活，通過參與村寨活動、與師生座談等方式，深入了解藏鄉兒童的語言學習現狀。調研發現，當地部分藏族家庭兒童，尤其是父母一方或雙方外出務工、平時以藏語為主要家庭用語的孩子，普通話口語表達能力相對較弱。這類兒童在鎮內幼兒園及小學低年級階段占相當比例，普遍存在發音不準、詞匯有限、日常使用頻率低等情況，其普通話溝通能力亟待系統培養與提升。
針對這一情況，團隊量身定制“語言+文化”雙軌教學方案，從兒童認知規律出發，將普通話教學融入“童語游戲”、“文化互動”等活動，讓孩子們在輕松氛圍中學好和說好普通話。
圖為團隊成員實踐調研。李小偉供圖
妙趣推普：童聲繪夢啟新言，推普筑夢潤童心
團隊立足藏區文化特色，以“童語游戲”為途徑，精心設計了“基礎發音啟蒙+趣味游戲互動+情景實踐運用”的遞進式教學模式。在“擊鼓傳花”游戲中，拿到花束的孩子逐一用普通話進行自我介紹，現場氣氛活躍，孩子們在游戲中逐漸克服羞澀。《藏漢雙語詞匯配對》環節中，孩子們以小組形式協作，將“太陽”“月亮”等漢語詞匯與藏語卡片準確配對。9歲的黃意國在配對過程中，主動用普通話向同伴講解“雪山”對應的藏語發音“崗日”。《漢字我來拼》活動中，6歲的劉德俊尼在團隊成員指導下，逐步掌握名字中“尼”字的正確書寫方法，并最終用普通話向同伴展示學習成果。
圖為團隊成員引導孩子大方進行普通話自我介紹。周琦供圖
文化交融：彩燈唐卡續傳承，同心共話民族情
團隊以普通話為媒介，搭建藏漢文化交流橋梁。在自貢彩燈文化體驗環節，孩子們用普通話描述彩燈制作過程，11歲的黃意國在展示作品時，用普通話介紹家鄉特產雪梨和花椒。《奇妙的唐卡》藝術課上，孩子們通過普通話講解了解礦物顏料制作工藝，7歲的央金用普通話詢問顏料持久性問題。《藏風美少年》舞蹈教學中，隊員們用普通話分解動作要領，6歲的達娃在個別指導下逐漸掌握技巧。
助農實踐：用青春力量，拓寬鄉村振興路
團隊認識到，推廣普通話對當地特色農產品推廣具有重要意義。在金川縣獨角溝村花椒種植園，隊員們發現村民因普通話交流不暢，影響產品對外推廣。為此，團隊一方面幫助村民用普通話包裝產品賣點，向游客推廣金川花椒；另一方面，重點培養兒童普通話能力，為未來農產品推廣儲備語言人才。隊員們帶領孩子們學習用普通話描述花椒特色，模擬銷售場景，讓孩子們在實踐中提升語言應用能力。這種“當下助農推廣+未來人才培養”的模式，既幫助村民售出花椒20余斤，增收約2500元，更通過兒童普通話教育為當地農產品走出大山奠定長遠基礎。
圖為團隊成員與村民協作采摘花椒的場景。周琦供圖
此次“語繪藏鄉?童語同音”推普實踐活動，是四川輕化工大學踐行社會責任、助力鄉村振興的生動寫照。未來，團隊將繼續深入民族地區，開展形式多樣的推普活動，為促進民族團結、推動鄉村發展持續貢獻青春力量。（通訊員 四川輕化工大學 宋可唯）
圖為團隊活動合照。李小偉供圖
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