北京
之前給大家爭取過幾次《新概念英語》正版動畫的免費名額，次次都爆。哎，可憐天下父母心，新課改把大家都逼得不輕啊。
令我更驚喜的是，最近制作方外研社（新概念的出版社）聯合喜馬拉雅新推出了「新概念AI·1對1暑期課」，可免費領整整40節精講課+詞匯課，AI會精準輔導娃的新概念學習。
好東西都稀缺，這波只放出100個AI名額，暑假必囤，欲領從速咯。
新概念的“江湖地位”不用多說，是公認的“短時提分神書”，坊間甚至傳聞一一只要將前2冊文章背下來，大部分英語考試都能順利通過。
好笑的是，網上有不少詆毀新概念的帖子，但你細看評論區，會發現高贊評論幾乎都是感謝它的??
這套AI課除了傳承了經典新概念的優勢，還有不少創新：
更貼合新課標：融入新課標要掌握的單詞、語法等知識點
元老級主講：楊芮，畢業于北大、多倫多大學，前新東方總負責人
精準學，不費媽：AI會1對1分析孩子的學習情況并給出定制方案，且對薄弱項會進行額外輔導
除了AI課，我們還爭取了贈送一套大禮包，聽、說、讀、寫、練都包括了：
①價值199元新概念英語動畫精講
②價值199元喜馬拉雅爆款口語課（15節）（首日體驗完即送）
③新概念英語詞匯課（45節）（加老師即送20節，體驗完2天加送25節）
④50張新概念英語-語法地圖
⑤新概念英語配套練習題
像語法知識地圖和練習題，考前拿來過一遍鞏固一下，也太實用了！
新概念是公認的應試和語法寶典，建議大家一定要掃碼搶一個名額，幫娃輕松迎戰各種考試！
【新概念AI·1對1暑期課】
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首先要知道，新課標的要求是什么，新教材又改了哪些地方？
不管是“重應用”還是“輕語法”，核心目標就是要孩子學會「真實的英語」。
所以前兩年開始，聽力就混雜英式、美式、澳洲口音…還有背景音；
所以閱讀也越來越貼近當下的世界，或是讀懂經典對后世的意義和反思；
所以“用英語講好中國故事”成為新教材改革點……
新教材中關于中華文化的內容
之后的學習中會對新課標的變化有更深入的分析，這里先不展開，只談現狀。
前兩年“英語退出主科”的風很大，家長對英語的重視程度都降低了，新教材的難度殺了很多人措手不及。
所以直面新教材又沒準備的這批孩子和家長是最難受的，從頭刷原版來不及，不刷根本跟不上。
這時候重中之重就是效率，只要娃能提速趕上就得安排。《新概念英語》的效率，幾代人早就驗證過了。
1
新概念第 1 冊 - 打基礎
日常對話+短文，學基礎語法點。
2
新概念第 2 冊 - 鞏固語法
中短文，語法更復雜，幾乎涵蓋了初高中語法點
3
新概念第 3 冊 - 運用
學過的知識點放進真實場景，接觸高頻學術詞匯，應對書面、口語中深度問題
4
新概念第 4 冊 - 外刊精讀、名著精讀
對原版文章進行分析，包括詞匯、長難句、語法、閱讀理解等等。
即便過去 30 年，它依然順應了國內中、高考趨勢。
新課標中考詞匯量要求從 1600 提升到 2000 ，新概念1冊就有約 2000 個，喜馬拉雅的精講課更是拓展到了2800。
語法點上，新概念 1+2 冊幾乎涵蓋了小學初中所有語法點，還有虛擬語氣等高中知識點。
喜馬拉雅的精講課還會再有 1 類從句和 10 種詞性的拓展。
2 冊 L88，綜合復習運用 if 引導的真實和虛擬兩種條件句，短小的篇幅里，兩種應用分別出現了兩次！
而且新概念是螺旋上升的編排方式，新舊知識交替，不斷重復新知識學習、舊知識預習的過程。
也就是說學完兩冊，語法知識也已經復習了幾輪。
前面就說過，《新概念英語》的表達很規范，是可以呈現在論文期刊等嚴肅場合的，自然也不乏地道的表達。
比如L52的標題 “ mud is mud ”，土是土？但其實引申義就是“實事求是”的意思，這個用法在外刊中經常出現，是很地道的說法。
這方面可說的也太多了。
新概念第 3 冊涵蓋社會、人文、科普等多個方面，用詞嚴謹地道，觀點深入淺出，既是英語材料，更是科普讀物。
比如 L7 介紹了英國殘鈔如何處理，L17 科普了世界上最長吊橋的由來和結構，L42 揭秘了高弗·伯杰穴的勘探逸聞……這些大大拓寬了知識面，讀英語的同時也能認識世界。
新概念第 4 冊更是有不少文學佳作，現在最火的“外刊精度”、“名著精讀”，早就讓新概念玩明白了。
L11 中羅素關于人生的一段描寫，中英文都極具美感，也讓我開始思考人生的意義。
這是被很多人忽略，但又是《新概念英語》精華所在。在每冊書開頭已經把怎么教、怎么學都寫清楚了。
其中第一冊就提到了“真實英語”，避免讓學生說一些正確但又離譜的表達。
強調情境和語境的重要性，脫離情景背句型并不能讓學生學會應用，但光情景教學又存在缺陷。
也就是說，對于中國學生缺乏語言環境，生搬硬套或是追求外教就像兩個極端，都有局限性。
因此，限定結構的情景教學，也就是兩者結合，才是取長補短。
2冊起的每課限制字數的摘要寫作，要兼顧內容準確和句子完整簡潔，這不就是新課標要求的“重思維、重應用、重表達輸出”。
問題就在于，能遵循新概念理念把英語講好的老師太稀缺，大班教學又很難還原情景。
這也是喜馬拉雅研發針對性課程的原因，后面會具體展開。
無論知識點覆蓋、教學理念、內容選題，《新概念英語》都很契合新課標的要求。
而且作為專為非英語母語學習者設計的教材，比起原版教材它上手更容易、普適性更強，關鍵是，性價比更高。
即便是學習老版英語教材的娃，也建議抽出一段時間專門學一學新概念，對于語言準確性規范性和熟練度都有很大幫助。
說了新概念再多優點，也不能忽略它兩個最大的問題：
1.形式過于陳舊，黑白印刷孩子根本讀不進去；
2.情景教學難以實現，對講師要求非常高。
市面上新概念課多如牛毛，但能彌補這兩點的，鳳毛麟角 ，大多數還是老師站在白板前對課文逐字分析。
看似還原了新概念，實際連開頭序言的要求都沒做到。
但喜馬拉雅喜課新概念不一樣，做到了對《新概念英語》從內容到體系到理念的全方位還原。
講師楊芮履歷優秀、經驗豐富，對于《新概念英語》的理念研究很透徹。
楊芮：先后畢業于北京大學、多倫多大學，獲教育學碩士，美國 TESOL 教學認證獲得者。《新概念英語》全國講師培訓師，《新概念英語1》講義主編，專注新概念講解超 14 年。
形式上利用 app/小程序，設置四個環節，做到了引言倡導的限定結構的情景教學。
每課遵循“聽力先行”的理念，呈現動畫原文。聽之前，講師重點進行提問；聽之后，解讀重點目標，有的放矢。
進入精講后，不同于以往獨立講詞匯、語法，而是會先回顧原文情景，再進行拓展延伸。
有個亮點是新概念原文是正宗英音， 而新概念第一冊講師楊芮說的是標準美音， 潛移默化幫孩子適應不同口音。
新 1 的 L4 講到“daughter”這個單詞的時候，楊芮老師會特意把美式發音和英式發音都強調并演示一遍。
順帶提一句，楊芮的表現力很強，枯燥的語法也能用生動的方式講出來。
L3 講到連詞的時候，楊芮把它比作”粘結劑“，再用這張圖打比方，就很容易理解。這些概念對孩子來說比較抽象，不容易理解還枯燥，但用這種講解方式就會生動很多。
還延伸到了 08 年北京奧運會的主題曲《我和你》。
講解后會有十來道練習，對當課重點進行檢驗，詞匯語法聽力閱讀口語都有涉及。
每道練習都有解析，錯得明白，對得也不糊涂。
這些題可以當天就做鞏固，也可以第二天當成復習，可以根據自己情況靈活使用。
最后會輸出總結報告，薄弱點和重點一目了然，方便復習和查漏補缺。
另外每課學完還能查看講義，并且還設有原文跟讀環節，幫孩子及時糾正發音。
難怪連《新概念英語》作者亞歷山大教授數的遺孀茱莉亞夫人都評價：
“『喜課』的理念和愿景是與新概念的內核相契合的，是對經典的延續和創新。”
這次新教材的難度，不僅孩子要轉變思維，家長也要轉變思維，順應新教材的思路，盡早讓孩子系統接觸、學習英語。
今后的英語學習必然是個長期堅持的過程，瞄準目標再制定計劃，而不是糾結于今天背了幾個單詞、明天學了多少語法。
這套【正版新概念AI課】安排很科學，家長也值得一聽。
畢竟找到靠譜的托管方式，比盲目使勁要有用得多。0元領40節課，怎么也不會虧。
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