上海
“面向大模型的未來教師實務手冊叢書”
在教育數字化轉型全面推進、新課標深度落地的時代背景下，人工智能正以前所未有的深度融入中小學教育教學全過程。
由徐斌艷、張帥、趙睿編著、華東師范大學出版社出版的《面向新課標的數學教學——基于AI大模型的方法》一書，緊扣新課標理念與要求，立足數學教學真實場景，系統闡釋AI大模型在數學教育中的應用路徑，為一線教師提供了兼具理論高度與實踐操作性的指導用書。
全書以新課標為根本遵循、以大模型為技術支撐、以核心素養培育為目標，構建起技術與教學深度融合的完整框架，是當前數學教育智能化轉型的重要成果。
《面向新課標的數學教學——基于AI大模型的方法》
徐斌艷 張帥 趙睿 編著
華東師范大學出版社
978-7-5760-6939-6
69.80元
本書通過各種典型場景的創設，為數學教師親身探索AI賦能教育場景提供智能工具、交互方法、設計路徑，助力教師創新數學教學、提升有時代特征的專業素養。
作者簡介
徐斌艷，數學教育專業，留德博士，二級教授，任職于華東師范大學數學科學學院，主要研究數學素養與數學項目學習、數學教材研究、數學課程與教學。出版《數學素養與數學項目學習》《中學數學課程發展研究》《數學核心能力測評研究》《Beyond Shanghai and PISA: Cognitive and non-cognitive competencies of Chinese students in mathematics》等著作10余部。
目錄
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緊扣時代需求，
回應新課標與AI融合的雙重命題
隨著新版義務教育與普通高中數學課程標準的實施，數學教學進入以立德樹人為根本、以核心素養為導向的新階段。新課標明確強化數學建模、綜合與實踐等內容，要求教學從知識傳授轉向能力培養與素養提升，傳統教學中“一刀切”、資源不足、個性化薄弱等問題亟待破解。與此同時，AI大模型在內容生成、學情診斷、個性化輔導等方面展現出強大能力，為教學變革提供新可能，也帶來評價公平、技術倫理等新挑戰。
本書精準回應這一時代議題，將AI大模型定位為教學輔助工具，始終圍繞育人目標展開。作者團隊兼具數學教育與人工智能教育雙重背景，既不夸大技術作用，也不回避技術價值，堅持“技術服務教學、工具服務育人”的原則，系統探討大模型如何助力新課標落地，為數學教師理解、接納、運用AI技術提供清晰思路。
結構邏輯清晰，
構建全鏈條AI賦能教學體系
全書共七章，遵循“理論—資源—設計—應用—發展—展望”的遞進結構，內容完整、層次分明，覆蓋數學教學全流程，形成可學習、可復制、可推廣的實踐體系。
前兩章奠定理論與工具基礎。第一章梳理數學教育中通用與垂直領域大模型的應用，對比大模型與傳統數學軟件差異，明晰應用現狀與邊界。第二章聚焦教學資源生成，詳細介紹圖片、網頁、PPT、習題、動態數學工具等智能生成方法，直擊教師備課效率低、資源同質化痛點。
中間三章聚焦核心教學實踐。第三章覆蓋課標解讀、學情分析、目標設定、課型設計等關鍵環節，提供可直接使用的操作路徑。第四章圍繞項目式學習，講解人機協同設計流程，落實新課標綜合實踐要求。第五章針對數學建模這一重點難點，從任務設計、教學實施到評價改進，提供全流程AI輔助方案。
后兩章指向教師發展與未來展望。第六章從專業理念、知識、能力、情意四個維度，幫助教師借助大模型實現專業成長。第七章總結應用價值，反思風險挑戰，堅守以人為本的智慧教育方向。
立足一線實操，
提供可落地的數學教學解決方案
本書最突出的特點是強實操、重落地，所有內容均面向中小學數學真實課堂，避免空泛理論，強調即用性。
在資源生成方面，大模型可快速生成可視化素材、分層習題、個性化課件，大幅減輕教師負擔；在教學設計方面，支持課標解析、重難點提煉、問題鏈設計、課堂流程優化，提升備課質量；在項目式學習與數學建模中，提供情境創設、任務拆解、過程指導、評價量表等工具，破解教師“不會設計、難以實施”的困境。
全書兼顧不同技術水平教師，既有入門級操作指引，也有深度教研案例，引導教師合理使用大模型提升教學效率、優化學習體驗，真正實現“減負增效”。
堅守教育初心，
兼顧技術應用與倫理反思
在AI快速普及的背景下，技術依賴、評價失真、公平性等問題備受關注。本書并未回避這些挑戰，而是以理性態度進行反思與引導。書中提及AI在數學競賽與作業評價中帶來的爭議，提醒教師保持專業判斷，規范人機協同教學行為。在全書結尾，作者明確提出“以人為本的智慧教育愿景”，強調技術是手段，育人是目的，數學教育的核心依舊是培養學生邏輯思維、創新精神與理性精神。
這種技術與育人并重的立場，使本書超越一般操作手冊，成為兼具實踐價值與教育溫度的專業著作。
總結與啟示
《面向新課標的數學教學——基于AI大模型的方法》是一本銜接新課標、融合AI技術、服務一線教學的高質量讀物。它填補了大模型與數學教學深度融合的實踐空白，為教師提供了系統化、場景化、可操作的教學范式，對推動數學教育數字化轉型具有重要意義。
本書告訴我們：AI大模型不是取代教師，而是增強教師；不是替代思考，而是支持學習。在教育智能化的新時代，這本書將成為廣大數學教師的實用指南，助力教師以技術為翼、以素養為本，推動數學教學走向更高效、更個性、更具人文溫度的新形態，為培養新時代創新人才提供有力支撐。
面向大模型的未來教師實務手冊叢書（已出5冊）
叢書主編 陳向東 范國睿
已出版：
《面向新課標的數學教學——基于AI大模型的方法》徐斌艷 張帥 趙睿 編著
《教師的循證實踐——基于AI大模型的方法》陳向東 褚樂陽 陳鵬 著
《中小學校管理實務——基于AI大模型的方法》陳興冶 著
《教師的科研實務——基于AI大模型的方法》高丹丹 著
《跨學科教學設計實務——基于AI大模型的方法》仇星月 居曉波 張佳恩 著
即將出版：
《人工智能時代的中學物理教與學——基于AI大模型的方法》潘蘇東 岳曉婷 黃蕊 著
圖片來源：pexels
編輯：王嘉明
制作：張子彤
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