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為深入貫徹落實教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》精神,扎實推進新課標落地、助力 “雙減” 科學教育提質增效,縱深推動《北川科學教育三年行動計劃》走深走實,2026年6月4日至5日,北川羌族自治縣中小學科學(科技)教師專項培訓在永昌實驗學校舉行。培訓由縣教體局主辦,縣教育發展研究所、永昌實驗學校聯合承辦,全縣57名中小學分管副校長、科學骨干教師及縣域科學教育教研中心組成員參訓。培訓以課例研討、專家導學、科創實操相結合的研修形式,探索少數民族地區跨學科融合科學教育的新路徑。
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本次培訓緊扣發展需求,圍繞“科學+羌文化”特色課程研發、跨學科課堂創新、學生科學素養多元評價三項核心任務設置研修內容,立足縣域羌鄉資源稟賦,聚力打造民族地區科學教育特色樣板。
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培訓首日,4名教師依次執教《種子里孕育著新生命》《簡易電路》《觀察風》《日食》四門生活化課程,參訓教師共同進行教研復盤,梳理課堂成效與改進方向,細化縣域跨學科課堂落地的實操路徑。當天下午,人工智能與科學課堂融合專題培訓接續開展,內容涵蓋AI落地教學實施方案分享、數字化工具實操演練,重點聚焦零代碼編程、AI項目化教學、數字資源跨學科應用等,著力打通人工智能技術與中小學常規科學教學的落地通道。
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培訓第二天為科創實操實訓。參訓教師先后完成機器人裝配、金木工制作、3D打印、數控切割等實操項目,以及固定翼、多旋翼無人機拆裝調試與試飛實訓。通過動手實踐,教師們進一步提升了科技素養和教學實操能力。
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結合本次培訓成效,主管部門還細化部署了全縣下一階段科學教研的重點工作:一是深挖課堂內涵,打磨精品課程,杜絕學科簡單拼湊,落實深層次跨學科教學;二是循序漸進拓展授課學段,在小學成熟課程之上,逐步向初高中延伸,搭建分層連貫的全學段科學課程框架;三是完善考評規章制度,細化跨學科教學考核標準,形成閉環評價管理;四是建立長效教研合作機制,加強同科創企業、本土科研機構對接,深挖羌族特色文化資源嵌入日常科學課堂。
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本次專項培訓精準聚焦民族地區科學教育發展短板,有效提升了縣域科學教師跨學科教學、數字化育人與科創實操綜合能力,進一步夯實了北川特色科學教育發展根基,為縣域科學教育提質賦能、內涵發展注入強勁動力。
來源:北川發布
通訊員:唐明
圖片:永昌實驗學校科學組
一審一校:文星穎
二審二校:曹周林
三審三校:王 洪
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