廣東
苔花如米小，也學牡丹開。為積極響應“苔花開”鄉村兒童校園美育節號召，落實立德樹人根本任務，堅持“面向人人、浸潤日常、植根鄉土、協同共育”的美育理念，深度挖掘白塔本土文化資源，凸顯學校足球與冰雪運動特色辦學亮點，潮州市潮安區楓溪鎮白塔小學于2026年5月28日，以“苔花開滿白塔，美韻潤育童心”為主題舉辦2026長江公益“苔花開”鄉村兒童校園美育節。全校477名學生、26名教師及多名家長齊聚一堂，以歌傳情、以畫寄意，用童真與創意奏響鄉村美育的動人樂章。
- 深耕特色美育板塊，綻放多元藝術光彩
本次美育節立足校本實際，緊扣“一校三韻”，打造四大主題展區，并配套開展校園十大歌手比賽，實現靜態展覽與動態表演有機結合，鄉土底蘊與校園特色深度融合。
美育節現場
在“芥蘭之鄉·鄉土韻”展區，同學們以家鄉芥蘭種植為創作源泉，用寫生、拓印、攝影等多種形式，描繪田園風光、記錄采摘場景，展現家鄉風物之美。家校聯動創作區溫情滿滿，親子攜手構思創作，在協作中感受鄉土魅力，傳承本土文脈，踐行協同共育理念。
“綠茵逐夢·足球魂”展區盡顯體育與藝術交融之美。學生結合校園足球特色，創作賽事插畫、賽場寫生，用鏡頭定格綠茵場上的精彩瞬間，將拼搏進取的體育精神融入藝術表達，展現昂揚向上的少年風貌。
足尖躍動，筆尖生花
“冰雪飛揚·少年志”展區依托學校冰雪運動教育成果，圍繞滑冰等運動開展繪畫、手工創作，制作冰雪運動科普手抄報。同學們在動手實踐中認識冰雪運動、了解冰雪運動文化，感受冰雪運動之美，培育不畏挑戰、奮勇爭先的意志品質。
筆墨繪夢潤童心
“綜合創意·童夢匯”堅守“面向人人”的原則，設置全員作品展示墻，保證每位學生都能擁有專屬展示空間。各班打造特色美育角，呈現集體創作成果；師生攜手共創融合三大元素的藝術作品，營造全員同樂、共賞共美的濃厚氛圍，讓每個孩子都能在美育活動中獲得成就感。
校園十大歌手比賽以“童聲飛揚 逐夢舞臺”為主題，經過班級海選、校級總決賽層層選拔，吸引全校學生踴躍參與。舞臺上，同學們用清澈嘹亮的歌聲贊美校園、歌頌家鄉、追逐夢想，充分展現了扎實的藝術素養與蓬勃朝氣。大賽評選出校園十大歌手及多個特色單項獎項，用藝術之聲點亮童年，讓美育浸潤心靈。
孩子們自信登臺
孩子們自信登臺
- 堅持全員育人導向，彰顯鄉村美育溫度
本次美育節弱化競技比拼，強化展示體驗，真正踐行“人人有作品，班班有歌聲”的育人理念。學校不設參與門檻，不限藝術水平，為每一位孩子搭建展示自我的平臺。作品展示區域面向全體學生開放陳列，讓普通學子成為美育舞臺的主角；凝聚集體智慧，增強學生歸屬感與榮譽感。歌唱比賽覆蓋一至六年級，支持個人與組合多種參賽形式，讓不同年齡的學生都能勇敢站上舞臺，釋放青春活力。活動堅持以美潤心、以美培元，將鄉土文化、體育精神、家國情懷融入藝術實踐，引導學生在創作與表演中提升審美能力，陶冶道德情操，塑造健全人格，切實落實以美育人的育人目標。
學校積極打破校園邊界，聯動長江公益、家長、村委等多方力量，匯聚社會資源，形成家校社協同育人的美育生態。通過開放日、親子創作等形式，讓美育走出課堂、貼近生活。學生在鄉土體驗中熱愛家鄉，在親子協作中增進情感，在社會參與中拓寬視野，讓鄉村美育扎根鄉土、貼近生活，彰顯鄉村教育獨有的育人價值。
親子互動創作
- 凝練美育實踐成果，持續深耕美育之路
美育節收官階段，學校系統梳理活動成果，整理優秀藝術作品，編印美育節作品集，匯編活動影像資料，全面總結經驗亮點與不足，形成完整的活動檔案。本次美育節是白塔小學深耕“苔花開”鄉村美育的生動實踐，既打造了具有校本辨識度的美育品牌，又落實了全員育人理念，同時完善了家校社協同美育機制，為后續美育工作積累了寶貴經驗。學校也清醒地認識到，在作品創作深度、活動形式創新、社會資源拓展等方面仍有提升空間。
苔花雖小，亦可芳華；美育無聲，潤物綿長。下一步，楓溪鎮白塔小學將以本次美育節為新起點，持續深化鄉村美育實踐，堅守植根鄉土、面向人人的美育方向，不斷豐富美育內容、創新活動形式、整合優質資源，把美育貫穿教育教學全過程，讓苔花精神在校園落地生根，讓藝術之美浸潤每一顆童心，以美育賦能鄉村兒童全面發展，助力鄉村教育振興，奮力書寫白塔小學美育發展新篇章。
潮安區融媒體中心
本期編輯：邱詠
執行編輯：陳曉婉
編 審：劉俊雄
來 源：廣東新聞廣播
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
