北京
為深耕學本課堂，夯實教學根基，提升數(shù)學教學實效，近日，合肥一六八玫瑰園學校東校開展一二年級數(shù)學主題教研活動，以課促研、互學共進，助力課堂教學提質(zhì)增效。
課堂展示環(huán)節(jié)，兩位教師立足低年級學情，精心教學設(shè)計，展現(xiàn)出扎實的教學素養(yǎng)。王雅如老師執(zhí)教一年級《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）多少的簡單實際問題》，層層引導學生梳理數(shù)量關(guān)系，突破教學重點。
徐萍老師執(zhí)教二年級《整十數(shù)加減法口算和估算》，環(huán)節(jié)緊湊、思路清晰，聚焦計算教學，引導學生多元探究算法。
課堂上，學生們思維活躍、表達流暢，良好的學習習慣、語言表達與合作探究能力盡顯無遺，展現(xiàn)出優(yōu)異的課堂風貌。
課后，各年級教師代表開展小范圍深度研討。老師們充分肯定兩節(jié)示范課的亮點：教師備課細致、課堂扎實高效、環(huán)節(jié)清晰，精準關(guān)注學生學習狀態(tài)；同時結(jié)合教學實際，客觀梳理課堂可優(yōu)化細節(jié)，針對性提出改進建議，研討氛圍濃厚務(wù)實。
活動最后，副校長吳燕青作總結(jié)點評。她對兩位執(zhí)教老師的課堂給予高度肯定：備課詳實充分，教學沉穩(wěn)扎實，課堂架構(gòu)清晰流暢，教學語言凝練干練；教學中重視學生語言表達與課堂生成，尤其在計算教學中倡導算法多樣化，引導學生小組研討、思辨交流，充分凸顯以生為本的教學理念。同時，也提出指導性教學建議：課堂教學要進一步放權(quán)留白，為學生創(chuàng)設(shè)表達質(zhì)疑、展示分享的平臺，鼓勵學生主動交流探究成果；教師應(yīng)準確定位引導者角色，珍視課堂動態(tài)生成，真正將學習主動權(quán)交還學生，讓學本課堂走深、走實、走心。
此次教研活動，為教師搭建了交流學習、精進教學的平臺，有效深化了學本課堂教學研究。今后，該校數(shù)學教研組將持續(xù)以教研促教學，不斷優(yōu)化課堂教學，深耕育人細節(jié)，全面提升教學質(zhì)量，助力學生核心素養(yǎng)穩(wěn)步提升。
（圖文：合肥一六八玫瑰園學校東校）
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