上音第四屆思政課教學(xué)比賽｜本期聚焦“創(chuàng)作生產(chǎn)優(yōu)秀作品是文藝工作的中心環(huán)節(jié)”

上海音樂學(xué)院第四屆思政課教學(xué)比賽，本期授課主題為“創(chuàng)作生產(chǎn)優(yōu)秀作品是文藝工作的中心環(huán)節(jié)”。主講人為音樂戲劇系教師黨支部書記羅怡、民樂系教師黨支部書記湯曉風(fēng)，兩位老師圍繞主題分別從紅色文藝創(chuàng)作與非遺活態(tài)傳承兩大維度，推動思政教育與藝術(shù)實踐深度融合，引導(dǎo)青年學(xué)子堅守創(chuàng)作初心、勇?lián)乃囀姑?/p>

羅怡，音樂戲劇系教師黨支部書記，表演舞蹈教研室主任，副教授，碩士生導(dǎo)師，音樂劇導(dǎo)演與表演教師。在藝術(shù)實踐上，她堅守文化自信與原創(chuàng)精神，創(chuàng)作導(dǎo)演了《生生》《路》等中文原創(chuàng)音樂劇，努力踐行用中國話語講好中國故事；同時葆有國際視野，成功執(zhí)導(dǎo)了《泰坦尼克號》等多部西方經(jīng)典音樂劇。作為一名黨員教師，她堅守“立德樹人”，既為舞臺輸送了大批優(yōu)秀音樂劇演員，又著力培養(yǎng)創(chuàng)作型人才，指導(dǎo)學(xué)生完成近10部原創(chuàng)音樂劇，多次摘得“匯創(chuàng)青春”戲劇類一等獎、二等獎及十佳作品獎等。

本次教學(xué)以“信仰是一種力量——以《風(fēng)聲》為例”為題，從文學(xué)、戲劇、音樂劇等多媒介改編的維度，深入剖析優(yōu)秀作品如何回應(yīng)時代的精神渴求。她系統(tǒng)梳理 “創(chuàng)作優(yōu)秀作品是文藝工作的中心環(huán)節(jié)” 的核心要義，從延安文藝座談會到新時代文藝工作座談會，闡明社會主義文藝從本質(zhì)上講就是人民的文藝，優(yōu)秀作品是衡量時代文藝成就的關(guān)鍵標(biāo)尺。

課堂的高潮是體驗與討論環(huán)節(jié)。學(xué)生們分組朗讀話劇《風(fēng)聲》中“交底”與“犧牲”的經(jīng)典片段，在角色扮演中切身感受李寧玉面對死亡時的從容與顧小夢從猜忌到信任的轉(zhuǎn)變。隨后的討論環(huán)節(jié)，圍繞“李寧玉的力量從何而來”“‘老鬼不是個人，而是一種精神’如何理解”等問題，同學(xué)們各抒己見，現(xiàn)場氣氛熱烈。隨后，音樂戲劇系碩士生林潤欣、廖如星辰現(xiàn)場表演了原創(chuàng)音樂劇《風(fēng)聲》唱段《假與真》。兩位演員以極具張力的對唱和肢體語言，將信仰與犧牲的主題推向高潮。課程的最后，羅老師寄語學(xué)子，以上音“和毅莊誠”校訓(xùn)為指引，以信仰為帆、以創(chuàng)作為本，勇?lián)聲r代文藝工作者的使命職責(zé)。

部分案例素材

湯曉風(fēng)，民樂系教師黨支部書記，副教授，中國當(dāng)代琵琶演奏家，碩士研究生導(dǎo)師。上海音樂學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊成員，上海音樂學(xué)院高層次引進(jìn)人才，上海市五四青年獎?wù)芦@得者，上海市優(yōu)秀文藝家稱號。2011年中國音樂金鐘獎琵琶比賽銀獎第一名。編寫的“高等藝術(shù)院校名師論著系列”--《琵琶視奏訓(xùn)練教程》由人民音樂出版社出版發(fā)行；主持國家藝術(shù)基金2022人才培養(yǎng)項目“琵琶汪派傳承演奏與理論人才培養(yǎng)”和上海市教委“衛(wèi)仲樂琵琶表演藝術(shù)與高等音樂教學(xué)實踐”等科研項目。指導(dǎo)學(xué)生先后在敦煌杯、遼源杯、青樂杯等各項大賽中取得佳績。

本次教學(xué)以“守非遺之根，鑄創(chuàng)作之魂”為題，立足上音民樂系豐厚的非遺傳承實踐，將理論講授與上音實踐案例緊密結(jié)合，系統(tǒng)闡釋優(yōu)秀作品在文化傳承中的核心價值。他指出，非遺活態(tài)傳承與精品創(chuàng)作同源共生，守正是根基，創(chuàng)新是動力，優(yōu)秀作品是非遺賡續(xù)文脈、走向時代的關(guān)鍵載體。

課堂上，湯曉風(fēng)詳細(xì)介紹了民樂系在浙派古箏、浦東派琵琶、江南絲竹、孫文明二胡等國家級非遺項目中的傳承成果，從孫文妍、羅晶教授梳理浙派古箏藝術(shù)脈絡(luò)，到汝藝教授復(fù)原失傳二胡技藝，再到唐俊喬教授推動竹笛藝術(shù)走向國際舞臺，一代代傳承人以匠心堅守技藝、以創(chuàng)作激活傳統(tǒng)。他還結(jié)合《唐詩·宋詞兩座城》、器樂劇《笛韻天籟》等原創(chuàng)作品，闡明民樂創(chuàng)作唯有扎根傳統(tǒng)、貼近人民、回應(yīng)時代，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，勉勵民樂學(xué)子以精品力作守護(hù)文化根脈、展現(xiàn)中華審美風(fēng)范。

部分校本案例

本學(xué)期第四屆思政課比賽精彩開講，是上音思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的生動實踐，更是深化“習(xí)近平總書記文藝工作重要論述”個論課和深入開展案例教學(xué)的具體舉措。兩位黨支部書記以鮮活的案例、沉浸的體驗、深情的演繹，讓“創(chuàng)作優(yōu)秀作品”不再是一句口號，而是可感、可學(xué)、可行的行動指南。

來源：民樂系、音樂戲劇系、馬克思主義學(xué)院

編輯：陳璐瑤

審核：張卓

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