“從國際理解到全球勝任力教育”論壇在華東師大舉行

日前，由華東師范大學(xué)教育學(xué)部國際與比較教育研究所與中華國際文憑學(xué)校協(xié)會（CISA）聯(lián)合主辦的“從國際理解到全球勝任力教育：文明互鑒、中國智慧與學(xué)校實(shí)踐”主題學(xué)術(shù)論壇在華東師大普陀校區(qū)舉行，來自全國多地高校、教科研機(jī)構(gòu)、公立學(xué)校、IB學(xué)校、國際化學(xué)校等130余位代表參會。

六場主旨報告依次展開。浙江大學(xué)求是特聘教授陳時見以“生態(tài)文明教育的時代內(nèi)涵與發(fā)展路徑”為題，指出生態(tài)文明教育不只是生態(tài)知識普及，更是面向新文明公民的價值反思。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長滕珺以“新天下精神——全球勝任力在中國的理論重構(gòu)”為題，提出以“新天下精神”突破工具化、中心化傾向。哥倫比亞大學(xué)中國教育研究中心執(zhí)行主任程賀南以“文明的相互滋益”為題，介紹了哥倫比亞大學(xué)核心課程如何通過經(jīng)典學(xué)習(xí)培養(yǎng)跨文化理解能力。北京師范大學(xué)京師特聘教授薛二勇以“人類命運(yùn)共同體教育的戰(zhàn)略部署與推進(jìn)路徑”為題，提出人類命運(yùn)共同體教育應(yīng)包括天下認(rèn)識、情感理解、意識樹立和行動能力。沈建軍以“全球勝任力培養(yǎng)的IB模式”為題，說明IB教育如何在中國學(xué)校語境中培養(yǎng)兼具中國根基與國際視野的年輕人。彭正梅以“全球勝任力培養(yǎng)的四種模式：天下課程的視角”為題，提出倫理感應(yīng)力、自由獨(dú)立性、歷史批判力、本體開放度四種模式。

圓桌論壇上，嘉賓們形成共識：國際理解與全球勝任力在價值指向上相通，但全球勝任力更強(qiáng)調(diào)問題解決和公共行動；國際課程應(yīng)主動扎根中國文化；全球勝任力教育要從“認(rèn)識世界”走向“改變世界”。三組平行論壇分別圍繞IB課程與全球勝任力、公立學(xué)校國際理解教育與校本實(shí)踐、AI時代全球勝任力與數(shù)字倫理展開。

本次論壇是華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所推動國際理解教育研究深化的重要學(xué)術(shù)行動，也是CISA與高校學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)攜手推進(jìn)IB教育、本土學(xué)校實(shí)踐與中國教育智慧對話的平臺。

原標(biāo)題：《“從國際理解到全球勝任力教育”論壇在華東師大舉行》

欄目編輯：陸梓華

本文作者：新民晚報 易蓉