樹立和踐行正確政績觀學習教育開展以來,各地區各部門各單位堅持高標準謀劃、高質量推進,一體推進學查改,用心用情用力解決群眾急難愁盼問題,以促發展、惠民生的實際成效檢驗學習教育成果。
理論武裝 學深悟透
天津市河東區堅持把加強理論武裝作為重要任務貫穿學習教育始終,區委常委會帶頭領學《習近平關于樹立和踐行正確政績觀論述摘編》,各級黨組織立足實際進行學習研討,區委黨校還組織學員開展樹立和踐行正確政績觀主題討論,引導黨員干部自覺增強黨性修養、提高思想覺悟。
為推動學習教育入腦入心,湖南省益陽市依托“青思享”學習交流活動,聚焦黨員干部理論提升與思想共鳴,構建黨校打樣、試點示范、全域覆蓋的理論學習體系,用通俗語言與鮮活案例把理論政策講深講透,引導中青年干部以正確政績觀立身立業、實干爭先,為經濟社會高質量發展注入強勁動能。
河北省邢臺市柏鄉縣通過讀書班、理論學習中心組、“三會一課”、主題黨日等多種形式加強學習,推動正確政績觀內化于心、外化于行。針對流動黨員、離退休黨員等群體分類施策,靈活組織學習。同時用好正反兩方面典型,用正面典型立起價值標桿、激發奮進力量;用反面典型敲警鐘、劃紅線、正風氣,推動學習教育取得實效。
查擺問題 動真碰硬
辦公室里拍腦袋,不如基層一線找答案。江蘇省泰州市市縣兩級黨員干部走出辦公室,深入社區農村、企業車間、項目現場,查找存在的政績觀偏差問題,邊查邊改、立行立改。針對群眾提出的問題和需求,各級各部門堅持接訴即辦,采用黨員接單、分類施策、分級會辦、公示銷號的閉環管理辦法,推動問題解決。
學習教育開展以來,山東省諸城市組織縣級領導干部、鎮街區和部門單位“一把手”帶頭訪企問需、訪村問計、訪民問安、訪賢問智,圍繞教育、醫療、交通、就業創業等重點領域,傾聽群眾所思所盼,面對面了解意見建議,把群眾的“訴求清單”變成工作的“任務清單”。
浙江省麗水市松陽縣推動各級黨員干部常態化走訪調研,真下基層、真聽民聲、真辦實事,廣泛收集群眾急難愁盼問題,將自身問題查擺與為民辦實事緊密結合,在走訪中發現問題,在實干中化解矛盾,努力將學習教育成果轉化為工作實效。
學以致用 務求實效
青海省西寧市聚焦群眾急難愁盼問題,深入推進“有訴必應馬上辦”工作機制,通過接訴即辦、限時反饋、定期調度、跟蹤問效,深度優化派單規則與職責清單,實現群眾訴求“一號響應、一口受理、一線通達”。同時持續優化疑難復雜訴求會商研判、“一把手”領辦見面等舉措,推動黨員干部在回應民聲、化解民憂、凝聚民心的過程中樹立和踐行正確政績觀。
內蒙古自治區興安盟聚焦基層困難事、群眾煩心事,面向全盟嘎查(村、社區)征集問題需求,并撥付專項資金用于“小切口辦事”,做好破損路面維修、休閑廣場改造、照明設施完善、環境衛生整治等民生實事,把服務送到家門口、把溫暖送到心坎上,以看得見、摸得著的實際成效檢驗學習教育成果。
廣西壯族自治區北海市從“網格+熱線”工單中篩查群眾訴求集中領域,找準問題、解決問題。發現農村水利存在問題后,北海市標本兼治、追本溯源,全面排查梳理問題清單,聚焦農村供水工程和農田水利灌溉工程,緊盯工程建設質量不達標、群眾反映問題處理不及時等情況,開展農村水利項目建設整治,著力解決農村群眾飲水難、灌溉難的問題。
編輯 李憶林子
來源:人民日報
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