以評潤心智，以導助成長 綿陽安州一中開展德育導師成長回望活動

綿陽市安州區第一初級中學自推行德育導師制以來，“一師一生”的精準對接模式將思想引導、學業輔導、心理疏導、成長向導有機融入日常育人全過程。從啟動儀式明確導師職責，到日常常態化交流夯實幫扶基礎，再到成長時光信簽傳遞師生溫情，學校不斷豐富德育載體、創新幫扶形式，切實筑牢學生成長根基。近日，綿陽市安州區第一初級中學開展了“以評潤心智 以導助成長——成長回望”主題活動，以師評、自評、互評三維多元評價為重要抓手，將評價貫穿受導學生成長全鏈條。通過導師精準點撥、學生自我反思、同伴互助共進，全方位挖掘學生閃光點、補齊成長短板，助力學生在思想覺悟、學業提升、行為養成等方面全面發展。

本次活動以“評價促成長”為核心，創新設置“成長樹”展示載體。這棵精心布置的成長樹承載著4至6月德育導師評價與學生自我評價的全部內容，寓意著學生與小樹并肩拔節、共同成長。前期，各位德育導師結合受導學生4月份的思想動態、學習狀態、行為習慣等實際情況，精心撰寫個性化階段性評價，評語中既有對學生進步的肯定與鼓勵，也有針對不足的指導與期許?；顒又校軐W生手持導師評語靜心品讀，在字里行間真切感受被關注、被重視的溫暖。隨后，學生們認真開展自我評價，主動剖析自我、明確改進方向，并將評價卡片粘貼在成長樹上，讓成長足跡具體可感。

導師評價與自我評價結束后，同班受導學生之間有序開展互評活動。大家本著客觀公正、互幫互助的原則，坦誠交流彼此的優點與不足，在相互啟發中學會欣賞他人、反思自我，營造了共同進步的良好氛圍。

本次活動是安州一中德育導師制常態化推進的重要環節。后續，學校將在5月、6月持續開展師評、自評、互評三維評價活動，每階段的評價卡片都將陸續粘貼在成長樹上，讓多元評價貫穿學生成長全過程，實現“以評促改、以評促優、以導助成長”的育人目標。

活動最后，全體受導學生認真填寫了德育導師工作問卷調查，圍繞導師幫扶的針對性、溝通的及時性、指導的有效性等方面提出合理化建議，為學校進一步優化德育導師制、提升精準幫扶質量提供了寶貴參考。

學校相關負責人表示，此次成長回望主題活動的成功開展，進一步豐富了德育導師制的內涵與形式，推動“教師人人是導師、學生個個受關愛”的全員育人體系不斷完善，讓精準幫扶更有力度、更有溫度，為學生健康快樂成長保駕護航，也為學校德育工作高質量發展注入了新的動力。（圖/文 綿陽市安州區第一初級中學）