江油市詩城小學(xué)開展網(wǎng)鏈教學(xué)聯(lián)盟線下指導(dǎo)暨城鄉(xiāng)融合研討活動(dòng)

為深入推進(jìn)“網(wǎng)鏈共享”教學(xué)聯(lián)盟和城鄉(xiāng)融合發(fā)展共同體建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)鏈聯(lián)盟“鏈主學(xué)校”和融合發(fā)展引領(lǐng)校的輻射帶動(dòng)作用，近日，江油市詩城小學(xué)攜手副鏈主學(xué)校江油市世紀(jì)奧橋小學(xué)，共同走進(jìn)網(wǎng)鏈接收學(xué)校江油市厚壩鎮(zhèn)小學(xué)，開展多學(xué)科融合發(fā)展暨“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”線下聯(lián)合指導(dǎo)活動(dòng)。中壩大學(xué)區(qū)黨委副書記劉勇、肖玲全程指導(dǎo)，三校行政及語文、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科教師代表共同參與。

詩城小學(xué)語文骨干教師鄧橋華執(zhí)教二年級(jí)示范課《寓言二則》，厚壩小學(xué)張春梅老師執(zhí)教四年級(jí)英語研討課《Unit 4 Going shopping Part B》。作為副鏈主學(xué)校，世紀(jì)奧橋小學(xué)派出數(shù)學(xué)骨干教師代露瑤展示六年級(jí)《鴿巢原理》課堂教學(xué)，科學(xué)骨干教師劉金華執(zhí)教五年級(jí)科學(xué)示范課《溫度與水的變化》。

課后，詩城小學(xué)副校長(zhǎng)王紹軍和世紀(jì)奧橋小學(xué)教導(dǎo)主任喻敏分學(xué)科組織相關(guān)教師開展了評(píng)課議課活動(dòng)。同時(shí)依托“四川云教”綿陽頻道，將展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及課后反思同步上傳至兩校聯(lián)合打造的“鏈主資源庫”，供其他接收學(xué)校實(shí)時(shí)觀摩與后續(xù)研討，真正實(shí)現(xiàn)“一校上課、多校受益、雙鏈協(xié)同”。

在班級(jí)管理交流環(huán)節(jié)，詩城小學(xué)骨干班主任陳正林以《守好那片田，育好每個(gè)娃》為題，結(jié)合多年帶班經(jīng)驗(yàn)，分享了留守兒童教育與家校協(xié)同的實(shí)用策略。他直面當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校留守兒童多、家庭教育缺失、班主任工作繁雜的現(xiàn)實(shí)，提出班主任要干“良心活、技術(shù)活、兜底活”。針對(duì)留守兒童，他強(qiáng)調(diào)通過日常關(guān)注、及時(shí)表揚(yáng)、耐心陪伴，幫助孩子建立安全感與規(guī)則意識(shí)。在班級(jí)日常管理中，他抓安全紅線、抓習(xí)慣養(yǎng)成、抓暖心細(xì)節(jié)、抓班風(fēng)建設(shè)，讓班級(jí)成為孩子“第二個(gè)家”。生動(dòng)鮮活的案例、樸實(shí)有效的方法，贏得了在場(chǎng)班主任的強(qiáng)烈共鳴與一致認(rèn)可。

為深入推進(jìn)融合共建工作，詩城小學(xué)與厚壩小學(xué)建立了“網(wǎng)鏈共享·青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)共建機(jī)制，并舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式。約定每周通過網(wǎng)鏈平臺(tái)開展線上集體備課、每月進(jìn)行課堂診斷回傳，為接收學(xué)校教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)快速通道。

此次活動(dòng)是詩城小學(xué)推進(jìn)“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”與城鄉(xiāng)融合發(fā)展共同體建設(shè)落地的重要一步。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，學(xué)校將繼續(xù)秉持協(xié)同發(fā)展理念，深耕課堂教學(xué)、深化教研創(chuàng)新，以學(xué)科深度融合賦能教育教學(xué)提質(zhì)增效，攜手共繪城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的美好新藍(lán)圖。（羅鵬 陳正林 鄧橋華）

供圖：江油市詩城小學(xué)