錢學森的肺腑之言，至今依然振聾發(fā)聵

錢老千古，不管是專業(yè)技術(shù)還是戰(zhàn)略眼光，都傲視群雄。他一生殫精竭慮，為國為民，知行合一，實為百代楷模。

1.“無一日、一時、一刻不思歸國，參加偉大的建設(shè)高潮。”

新中國成立后，錢學森心懷故土、歸國心切，卻遭遇美國政府非法拘留、軟禁達5年之久，歸國的信念從未動搖。1955年，錢學森夫婦巧妙躲過監(jiān)視，將求援信輾轉(zhuǎn)寄回國內(nèi)，最終到達周總理手中。錢學森在信中寫道：“無一日、一時、一刻不思歸國，參加偉大的建設(shè)高潮”，這是一顆遠離故土的赤子之心最熱烈的期待，也是他歸國路上披荊斬棘的力量之源。

1950年8月，錢學森的八大箱托運行李被美國海關(guān)查扣

2. “我打算竭盡努力去幫助中國人民建設(shè)自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴和幸福的生活。”

1955年9月17日，錢學森突破重重難關(guān)，終于攜妻子和兒女登上了“克利夫蘭總統(tǒng)號”輪船，踏上返回祖國的旅途。臨行前，錢學森說表達了自己內(nèi)心最真摯的想法，而他回國之后的所言所行，便是對這句話的生動詮釋。

中國外交部以錢均夫的名義發(fā)給錢學森的電報底稿

3.“外國人能搞的，難道中國人不能搞？”

錢學森在哈爾濱參觀中國人民解放軍軍事工程學院時，院長陳賡大將專程從北京趕回哈爾濱接見他。陳賡問錢學森：“中國人搞導彈行不行？”錢學森說：“外國人能搞的，難道中國人不能搞？難道中國人比外國人矮一截不成？”陳賡大將說：“好！就要你這一句話。”此后，錢學森與國家的火箭、導彈和航天事業(yè)同脈相連，為中國的國防科技奉獻一生，他用自身的聰明才智和奉獻精神，為新中國筑起堅不可摧的國防力量。

錢學森編制的《火箭技術(shù)概論》教學大綱手稿

4.“健全的航空工業(yè)，除了制造工廠之外，還應(yīng)該有一個強大的為設(shè)計服務(wù)的研究及試驗單位，應(yīng)該有一個作長遠及基本研究的單位。自然，這幾個部門應(yīng)該有一個統(tǒng)一領(lǐng)導的機構(gòu)，作全面規(guī)劃及安排的工作。”

1956年2月17日，錢學森懷著對新中國國防事業(yè)強烈的責任感，給國務(wù)院寫了關(guān)于《建立我國國防航空工業(yè)的意見書》，提出了我國“國防航空工業(yè)”的組織草案、發(fā)展計劃和具體步驟。隨后，錢學森受命組建我國第一個火箭、導彈研究院——國防部第五研究院，并出任院長。

建立我國國防航空工業(yè)的意見書

5.“我回國近三年來受到黨的教育，特別是整風運動中的教育，使我體會到黨的偉大，黨為實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會這一目標的偉大，我愿為這一目標奮斗，并忠誠于黨的事業(yè)。”

錢學森于1958年9月在入黨申請書中寫下的字句，寥寥數(shù)句，卻發(fā)自肺腑，字字鏗鏘。1959年1月5日，經(jīng)中國科學院黨委批準，錢學森被接收為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，同年11月12日轉(zhuǎn)正。入黨后，錢學森終其一生都在踐行他的誓言。

錢學森入黨申請書

6.“一切成就歸于黨、歸于集體，我個人只是恰逢其時，做了自己應(yīng)該做的工作。”

1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”在錢學森的主導下成功發(fā)射，標志著中國成為世界上第五個能夠獨立研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的國家。至此，“兩彈一星”相繼成功，錢學森在贊譽面前卻顯得謙虛低調(diào)，他本居功至偉，卻把功勞歸于集體，歸于每一位參與這一偉大事業(yè)的個體。

錢學森在發(fā)射現(xiàn)場指導

7.“縮短學制、早期育才。”

1982 年 7 月 10 日，錢學森致信時任教育部副部長傅正陽，系統(tǒng)提出教育改革主張。信中以系統(tǒng)工程思維規(guī)劃 “縮短學制、早期育才”，核心是14 歲達大學二年級水平，寄托了錢老對培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才的殷切期盼。如今網(wǎng)絡(luò)上流傳一句話“人就算再笨，14歲了還能學不會微積分”，大概是對錢老建議的訛傳或藝術(shù)化加工。

錢老的建議

8.“我國汽車工業(yè)應(yīng)跳過汽油柴油階段，直接進入減少環(huán)境污染的新能源階段。”

錢學森高瞻遠矚，在上世紀80年代就提出了解決中國汽車工業(yè)落后的捷徑，在于跳過油車直接進入新能源車研發(fā)，使我們提前20年布局新能源汽車。他還翻譯了“導彈”“激光”等詞，建議將VR翻譯為極具中文特色和意境的“靈境”，足見其過人的前瞻性和深厚的文化積淀。

主管部門回復(fù)錢學森提案

9.“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出的科技創(chuàng)新人才？”

2005年，錢學森向時任國務(wù)院總理溫家寶提出的關(guān)于中國教育發(fā)展的核心命題，表達了他對培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才的殷切希望，后來被稱為“錢學森之問”。這些年來，我們多管齊下，建立完善的人才培養(yǎng)機制，配備最好的教育資源，也是希望能徹底解答這一疑問。

錢學森手稿

10.“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。”

錢學森一生榮譽等身，獲獎無數(shù)，卻始終淡泊名利、無私奉獻，一心撲在事業(yè)上，鞠躬盡瘁，死而后已。