學(xué)生說了句臥槽，副校長回了句更臟的

刷到一個視頻，看得人心里堵得慌。

福建三明某中學(xué)，拔河比賽現(xiàn)場。一個女生情緒激動，喊了一句臥槽。

旁邊一位女副校長當(dāng)場訓(xùn)斥：難聽嗎？一個女孩子能講這個字嗎？等你有天被男的按在地上X的時候，看你還講不講的出來！

我反復(fù)看了幾遍，確認(rèn)自己沒有聽錯。

說句公道話，學(xué)生當(dāng)眾說臥槽，確實(shí)不妥。老師出面制止，是職責(zé)所在。

副校長如果只說前兩句，難聽嗎？一個女孩子能講這個字嗎？那沒問題，甚至算盡責(zé)。青春期孩子嘴瓢，提醒一下，點(diǎn)到為止，也就過去了。

可她偏偏要加后半句。

等你有天被男的按在地上X的時候……

這句話一出口，性質(zhì)全變了。如果說臥槽是不自覺的口頭禪，那副校長的這段話，就是精心調(diào)配的毒藥。她不是在糾正言行，是在用性暴力的想象，當(dāng)眾羞辱一個未成年女孩。

臥槽頂多是嘴沒把門，副校長這句，是心里沒底線。

讓人唏噓的是，這位副校長還是女性。

同為女性，她該比男老師更清楚，那種話對一個高中女生意味著什么?？伤x了最鋒利的刀，捅向最軟的地方。

當(dāng)然，人都有情緒上頭的時候。拔河比賽現(xiàn)場嘈雜，學(xué)生一句粗口，可能讓副校長覺得面子掛不住，火氣噌地就上來了。

但情緒失控和言語越界，是兩回事。

你可以嚴(yán)厲，可以批評，甚至可以當(dāng)場罰站。但你不能把學(xué)生拖進(jìn)性暴力的想象里，當(dāng)著全校師生的面，給她釘上恥辱柱。

那是泄憤，不是教育。

副校長管什么？管德育。

可這次，她示范了什么叫以暴制暴。學(xué)生嘴臟，她就用更臟的話懟回去。學(xué)生失態(tài)，她就用更失態(tài)的方式鎮(zhèn)壓。

她要求學(xué)生講文明，自己先越了界；她要求學(xué)生懂尊重，自己先丟了分寸。

這不是嚴(yán)格管教，這是權(quán)力的任性。

當(dāng)然，我不主張一棍子把人打死。人都有失控的時候，副校長也是人。

但如果屬實(shí)，這句話造成的傷害是實(shí)實(shí)在在的。那個被當(dāng)眾羞辱的女孩，此刻承受著怎樣的心理壓力？這段記憶會在她心里盤踞多久？

可以原諒，但必須先認(rèn)錯?？梢越o機(jī)會，但必須先追責(zé)。

目前三明市教育局已介入調(diào)查。公眾等的是一個結(jié)果，更是一個態(tài)度。

教育的真諦，從來不是控制與馴服，而是愛與尊重。這句話很多人都會說，但關(guān)鍵時刻，不是誰都能做到。

這位副校長該反思的不只是哪句話說錯了，更是那一刻，我把學(xué)生當(dāng)成什么。

是待矯正的對象，還是一個需要尊重的人？

答案，決定了一個教育者的成色。

為人師表，必先立德。

德不配位，能力再強(qiáng)，也只是個穿著體面的空殼。

-完-

筆不阿貴，文不奉承

yaner18952062625