開局“十五五” 奮斗正當時丨山東職業(yè)學(xué)院：以“鐵·性”育人實踐書寫高質(zhì)量發(fā)展新答卷

“十五五”時期是基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化夯實基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時期，也是建設(shè)教育強國承上啟下、全面發(fā)力的關(guān)鍵時期。全省教育系統(tǒng)正以“走在前、挑大梁”的奮進姿態(tài)，銳意進取、開拓創(chuàng)新，埋頭苦干、狠抓落實，確保“十五五”高標準開局、教育強省建設(shè)高質(zhì)量推進，全力當好教育強國建設(shè)的“排頭兵”。

山東省教育廳新媒體矩陣推出“開局‘十五五’奮斗正當時”專欄，聚焦2026年開局之年的關(guān)鍵使命，通過對各市教育（教體）局、高校主要負責同志的深度專訪，以數(shù)據(jù)解讀藍圖、影像記錄現(xiàn)場、故事講述擔當?shù)亩嘣问剑俺尸F(xiàn)全省教育系統(tǒng)在“十五五”新征程上的奮進姿態(tài)，生動展現(xiàn)各地各校推進教育強省建設(shè)的創(chuàng)新實踐與扎實舉措。

今天，讓我們來對話山東職業(yè)學(xué)院黨委書記趙鳳文，通過一個視頻、一組圖片、一篇專訪，看山東職業(yè)學(xué)院如何寫好高質(zhì)量發(fā)展答卷，確保“十五五”開好局、起好步。

視頻帶你看

圖片帶你看

△山東職業(yè)學(xué)院“車同軌”鐵路科普教育基地（圖片來源：山東職業(yè)學(xué)院）

△山東職業(yè)學(xué)院城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生在城市軌道交通實訓(xùn)基地進行實訓(xùn)（圖片來源：山東職業(yè)學(xué)院）

△山東職業(yè)學(xué)院動車組機械師實訓(xùn)室（圖片來源：山東職業(yè)學(xué)院）

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以“鐵·性”育人實踐書寫高質(zhì)量發(fā)展新答卷

——專訪山東職業(yè)學(xué)院黨委書記趙鳳文

問：“十四五”期間，學(xué)校發(fā)展穩(wěn)居全國職業(yè)院校第一方陣，關(guān)鍵做法是什么？

答：“十四五”期間，學(xué)校實現(xiàn)了從“雙高專業(yè)群”到“雙高學(xué)校”的跨越，躋身技能型高校“國家隊”第一梯隊。一是堅持黨建引領(lǐng)，推進融合發(fā)展。學(xué)校黨委將黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展一體部署、同步推進，用系統(tǒng)化、一體化的改革思維推動專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、人才培養(yǎng)等工作，確保各項任務(wù)落地見效。二是強化內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)實力。入選國家“雙高計劃”高水平學(xué)校建設(shè)單位，獲評“全國文明校園”，全面提升學(xué)校軟實力。三是拓展辦學(xué)空間，夯實硬件基礎(chǔ)。新增辦學(xué)用地500余畝，建成鐵路科普教育基地、產(chǎn)教融合中心等一批重點項目。

問：“十四五”期間，學(xué)校在校企合作方面開展了哪些新的探索？

答：學(xué)校致力于打破校企組織壁壘，將企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)項目等核心要素與學(xué)校專業(yè)、課程、實訓(xùn)、師資等育人要素進行一體化設(shè)計，構(gòu)建以真實職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、動態(tài)響應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的“人才培養(yǎng)命運共同體”。

一是夯實平臺建設(shè)。入選2個國家級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，牽頭組建4個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、1個市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

二是深化校企合作。與140余家大中型企業(yè)建立深度合作關(guān)系，與中國鐵路濟南局集團有限公司簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，聯(lián)合實施“2+1”“1+1+1”前置培養(yǎng)項目，其中“2+1”培養(yǎng)模式在全國鐵路系統(tǒng)得到推廣。

三是搭建育人載體。聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建7個產(chǎn)業(yè)學(xué)院、5個現(xiàn)場工程師學(xué)院，開設(shè)訂單班104個。

問：學(xué)校在推動“職教出海”的過程中，是如何破解難題并實現(xiàn)本土化落地的？

答：針對國情差異、產(chǎn)業(yè)標準不同以及教育體系之間的兼容性問題，主要采取了以下三項措施。

一是研制國際標準，開發(fā)配套資源。在現(xiàn)有職業(yè)教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與坦桑尼亞、老撾等國家共同研制開發(fā)職業(yè)教育國際標準、教學(xué)資源30套，兼顧先進性與適用性。

二是依托援外項目，開展精準培訓(xùn)。依托“中文工坊”“班·墨學(xué)院”及中老鐵路、雅萬鐵路等國家援外項目，以具體項目和實際需求為牽引開展技能培訓(xùn)，推動人才培養(yǎng)模式“跟著項目走”，在實踐中完成本土化調(diào)適。

三是建設(shè)交流平臺，促進人文互信。建設(shè)中外人文交流友誼學(xué)院，培養(yǎng)國際留學(xué)生，增進文化互信，為技術(shù)技能和育人模式的海外傳播營造良好氛圍，降低“水土不服”風險。

問：學(xué)校是如何將鐵道文化轉(zhuǎn)化為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和精神風貌，并促進高質(zhì)量就業(yè)的？

答：學(xué)校傳承“開拓創(chuàng)新、勇當先鋒，精準高效、協(xié)作聯(lián)動”的鐵道文化精神，提出“傳工匠精神，育‘鐵·性’學(xué)子”的育人理念，確立“家國擔當、鐵道精神、工匠技藝”三位一體的育人目標。

一是構(gòu)建育人模式。首創(chuàng)并實踐“五融五化”鐵道文化育人體系，將鐵道文化融入人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)、實訓(xùn)實踐、校園活動及考核評價等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)文化育人的系統(tǒng)化、常態(tài)化。

二是強化文化熏陶。通過日常管理、實訓(xùn)教學(xué)等途徑，培養(yǎng)學(xué)生守時、守信、負責、勇于創(chuàng)新的“準職業(yè)人”素養(yǎng)，著力提升學(xué)生的紀律性、團隊協(xié)作能力、技術(shù)精準度和責任感。

三是深化產(chǎn)教融合。依托鐵路行業(yè)背景，與大型國有企業(yè)緊密合作，定向培養(yǎng)了一大批符合企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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本文編輯：小機靈兒

責任編輯：林美妮

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