莊麗芬應(yīng)邀參加“世界藝術(shù)與科技對話”曲藝專題研討會

當世界藝術(shù)與科技對話的舞臺亮起，泉州南音以傳統(tǒng)為根、科技為翼，在“融合共生——傳統(tǒng)說唱藝術(shù)與現(xiàn)代科技協(xié)同演化”的交流現(xiàn)場，講述一場跨越千年的藝科對話。

近日，世界藝術(shù)與科技對話·曲藝分會場活動在山東藝術(shù)學(xué)院舉辦，泉州市南音傳承中心（泉州南音樂團）莊麗芬老師受邀參會，分享南音在數(shù)字化時代的傳承創(chuàng)新之路，讓世界聽見泉州古樂的科技新聲。

一、工乂譜煥新：從手抄傳承到數(shù)字同步

南音的根基，在于“工乂譜”——“乂工六思一”，對應(yīng)古五音“宮商角徵羽”。千百年來，南音靠著一代代藝人的手抄本口傳心授，流傳至今。在泉州南音樂團的展覽室里，至今還保存著幾百年前的手抄本。

而如今，這一古老的記譜方式，正與現(xiàn)代科技深度融合。

莊麗芬在研討中介紹：

“現(xiàn)在我們實現(xiàn)了工乂譜的電腦打譜，不僅有工乂譜，還有簡譜、五線譜，三種譜同屏呈現(xiàn)。”

更令人驚嘆的是，樂譜與音頻同步：唱到哪個字，譜面上的對應(yīng)音符就會變色。比如一個“元宵”的“元”字，旋律拉得極長，隨著演唱進度，音符逐一亮色，仿佛為南音裝上了“歌詞跟讀器”。

這樣的創(chuàng)新，不僅便于教學(xué)，也讓更多對南音好奇的人，能輕松走進這門古老藝術(shù)。

二、數(shù)字化搶救：讓3000首曲目“活”下來

南音現(xiàn)有詞譜曲3000多首，但后人真正能傳唱、演奏的并不多。因為南音的傳承，靠的是“口傳心授”——老師傳學(xué)生，一代代口耳相傳。

然而，隨著老藝人年歲漸長，許多珍貴曲目正面臨流失的風(fēng)險。

“幾年前，我們啟動了數(shù)字化工程，把那些快要失傳的瀕危曲目，進行挖掘、搶救、錄制，做成音像資料。”依托數(shù)字化搶救工程，泉州南音樂團對瀕危曲目挖掘整理，通過二維碼共享，讓全球南音愛好者掃碼即可聆聽經(jīng)典、學(xué)習(xí)技藝。

2022年，泉州南樂團還做了一件意義深遠的事：將20首中小學(xué)教材曲目錄制成音像資料，包含演唱示范、演奏示范、伴奏帶，讓南音在校園的傳承不再局限于紙質(zhì)教材。

莊麗芬說：

“南音進校園，我們已經(jīng)做了30多年。”

從80年代末開始，南音就走進了泉州的中小學(xué)課堂。如今，有了音像資料和二維碼，孩子們可以隨時隨地跟唱、跟練，傳承更加生動、可持續(xù)。

三、舞臺+科技：傳統(tǒng)南音的“視覺革命”

傳統(tǒng)南音的舞臺，極為樸素——五把椅子、一盞宮燈、一把涼傘，規(guī)矩嚴謹，古意盎然。

但在新時代觀眾面前，泉州南音選擇了“守正創(chuàng)新”。

“我們?nèi)谌肓爽F(xiàn)代舞美、燈光、科技手段，創(chuàng)排了《百鳥歸巢》《闊闊真》《鳳求凰》《南音魂》等作品。”

這些作品，既保留了南音的雅正韻味，又賦予了強烈的視覺沖擊力。不僅老觀眾喜歡，也吸引了大批原本對南音陌生的年輕人走進劇場。

四、虛擬歌手“學(xué)南音”：跨界破圈的新嘗試

最讓人驚喜的，是泉州南樂團與網(wǎng)絡(luò)虛擬歌手洛天依的跨界合作。

“洛天依來學(xué)南音，學(xué)南音的演唱，學(xué)‘四寶’的演奏，還和我們的演員同臺。”

這種傳統(tǒng)與科技、真實與虛擬的碰撞，迅速吸引了大量年輕網(wǎng)友的關(guān)注。洛天依唱南音、打四寶的畫面，成為社交平臺上的熱門話題。

莊麗芬在研討會上感慨：

“吸引了更多年輕人走進南音、了解南音。”

這正是“融合共生”最生動的注腳——不是用科技替代傳統(tǒng)，而是讓科技成為傳統(tǒng)通向未來的橋梁。

結(jié)語：南音不老，共生常新

從工乂譜的數(shù)字化，到瀕危曲目的搶救性錄制；從進校園的智能教材，到舞臺上的視覺革命；從虛擬歌手的跨界聯(lián)動，到春晚《百鳥歸巢》的驚艷亮相——泉州南音，正在用行動證明：

傳統(tǒng)不是用來封存的，而是用來生長的。

莊麗芬主任此次應(yīng)邀參加“世界藝術(shù)與科技對話”研討會，不僅展示了泉州南音在科技融合方面的探索成果，也為傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化提供了寶貴經(jīng)驗。

讓我們期待，這縷從唐宋飄來的雅樂，在數(shù)字時代，繼續(xù)飛入尋常百姓家，飛向更遠的未來。