不能說喬曉春不愛國，只能說喬曉春還活在過去

現在網上又開始批判喬曉春了。

據了解，喬曉春是北京大學人口研究所教授、博導，是中國知名人口學家與社會科學方法學家。

可是，現在網上很多人都說喬曉春是什么遠程養殖、殖人、恨國黨、公知之類的。

喬曉春到底說了什么呢?我瀏覽了諸多批判喬曉春的文章、帖子，原來是因為喬曉春在一次訪談中說了一大堆崇洋媚外的話，令廣大愛國網友實在無法忍受了。

不過有一點很奇怪， 我發現，喬曉春接受訪談是在2025年4月，不知道為什么當時不見有人批，直到現在才拉出來批？這一點實在奇怪，真是莫名其妙。

當然，即便是2025年說的，只要確實是崇洋媚外的話，就確實可以批判。

那么，喬曉春說的那些話，到底有沒有崇洋媚外呢？我看了網友貼出的圖片，又查了豆包，認為喬曉春說的那些話，還真是標準的崇洋媚外，非常片面，尤其是放在近幾年，真是不切實際的無稽之談。

所以，我支持批喬曉春。

1.如上圖，喬曉春說美國孩子和中國博士這些話，明顯是信口河，而不只是片面的問題。

喬曉春肯定去過美國，可能他真問過美國孩子，有五六歲、六七歲的美國孩子告訴他自己喜歡衛星。這一點我不懷疑。

可是，喬曉春問了多少美國孩子呢？喬曉春問過黑人孩子嗎？喬曉春問的是不是華裔孩子呢？把這些問題拋給喬曉春，他肯定會張口結舌，啞口無言。

另一方面，即便喬曉春真的問過美國孩子，他這樣說也是以點帶面。而如果他沒問過，則屬于信口開河。

再者，即便美國確實有這樣的孩子，也不能代表中國就沒有這樣的孩子呀？中國難道沒有從小就對大自然對宇宙感興趣的孩子嗎？喬曉春在中國進行過調查嗎？喬曉春是如何斷定中國找不到這樣孩子的？這不是信口開河是什么？

至于說中國孩子到了博士階段都不知道自己喜歡什么，這顯然也是信口開河。長大之后還不知道自己喜歡的是什么，這樣的人不是傻子嗎？怎么還能考上博士？

現實中，確實有許多人為了好找工作而選擇了自己并不感興趣的專業，但這不代表他們不知道自己喜歡什么。在中國，就業壓力非常大，為了就業而放下興趣愛好很正常，喬曉春應該明白這一點。

2.喬曉春說中國小學沒設科學這門課程，這嚴重脫離現實，至少脫離二十年之久，對當前的教育一無所知。

中國小學早就設置科學學科了，而且是從一年級就有的。2001年，新課改把《自然》改為《科學》，從三年級開始，2016年科學課提前到一年級。如果算上《自然》，則是從1981年就開始的。

而到了中學，物理、化學、生物，這些難道不是科學嗎？萬有引力、蒸汽機、分子、細胞、元素，這些難道不是科學嗎？

所以，喬曉春這些話，不僅嚴重脫離現實，而且十分狹隘。

至于喬曉春后面說的，要告訴學生學科是什么樣的，學科怎么分類，學科怎么界定，不同學科有什么不同，它是研究什么問題的，等等，我覺得這簡直就是胡扯淡，這些東西哪里需要專門設置課程？

從上面截圖這些話，就能看出來，喬曉春就是在信口開河，隨口扯淡。

3.喬曉春說，做科學的學校，中國不僅比不上美國和歐洲國家，連印度、孟加拉我們也比不過，這不符合事實邏輯。

且不說能不能比得上美國和歐洲國家，就說比不上印度和孟加拉這一點吧，喬曉春真是扯淡了。我覺得不用去到印度和孟加拉的大學實際考察，比一比中國與這兩個國家的科技水平，就可見一斑了。

如果印度和孟加拉大學在科學研究方面做得比中國好，那么它們的科技水平就不會落后于中國，這種事實邏輯，我想喬曉春不應該不懂。豈有一個國家大學里科學研究做得很好而國家科技水平落后的道理？

中國的科技水平，目前在世界上是數一數二的，雖然有的方面還落后，但也有不少處于世界領先地位。如果中國大學里科學研究做得不好，那么中國的科技水平是如何提高的？這個道理說不通的。

喬曉春說印度和孟加拉語言是英文，教材是英文，這種把科技水平與語言掛鉤的邏輯也是錯的。一方面，英文國家多的是，難道都是科技發達的嗎？另一方面，德國、法國、日本等國家不用英文，卻并不影響這些國家科技發達。

總體來說，喬曉春說的這些話，的確是崇洋媚外的，而且十分荒謬。這說明他腦子還停留在過去，沒看到中國在教育、科技上的變化和進步。似乎在他心里，中國還很落后，不僅比不上美國和歐洲國家，甚至也比不上印度和孟加拉。

最近，喬曉春回應質疑，反對別人質疑他的立場，強調自己是愛國的。

我也認為，喬曉春這些話，只能證明他還活在過去，確實不能證明他不愛國。所以我支持批判喬曉春這些崇洋媚外的話，反對給喬曉春扣上殖人、不愛國等帽子。