讓孩子回到自然中去，才是最好的教育

前幾天我去公園，看見個挺有意思的場景。

草地上全是孩子在玩：有的在跑，有的蹲著看螞蟻，還有的就坐在樹下發(fā)呆。

邊上的家長呢，反倒挺清閑，就站在旁邊看著。

我有個朋友也在。

她以前是個特別焦慮的媽，給孩子報滿班，盯學習，搞比賽，總怕孩子落后一步。

結果孩子反而坐不住，沒長性，脾氣還特別大。

那天，她看著自己孩子滿頭大汗跑回來，突然對我說：

“我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，帶他出來玩，比在家跟他講一百遍道理都好使。”

其實不只是她。

現(xiàn)在越來越多的醫(yī)生和研究都在說同一件事：

春天，是最該讓孩子出去“撒歡”的時候。

有些毛病，不用你使勁管，環(huán)境一換，孩子自己就變了。

你發(fā)現(xiàn)沒有，孩子一到春天就不一樣了。

冬天那會兒，蔫蔫的，能在沙發(fā)里窩一天。

可開春一帶出門，整個人就跟上了發(fā)條似的。

跑得歡，笑得多，眼睛都亮晶晶的。

我表姐就常說，她兒子每年春天個子躥得最快，眼瞅著褲子就短了。

她原來以為是巧合，后來一查才知道，這真有科學道理。

有研究說，小孩春天長得就是比別的季節(jié)快。

太陽一曬，天氣一暖，空氣一潤，身體里長個的“激素”就活躍了，再加上在外面跑跑跳跳，對骨頭發(fā)育特別好。

簡單說，孩子的身體自己就想往外長，春天正好給它加了把勁。

有句老話講得好：

“讓孩子回到大自然，就是最好的教育。”

對咱們大人來說，春天出門是散心；

對孩子來說，這簡直就是給全身“充滿電”。

你帶他出去那一刻，他感覺到的，不只是看到的風景。

是太陽曬在身上的暖乎勁，是風吹在臉上的感覺，是腳踩在土地上的實在感。

這些說不清的感覺，都在悄悄喚醒他的身體。

所以好多家長都發(fā)現(xiàn)了，孩子一到外面，眼睛就不夠用。

追蝴蝶、看螞蟻、撿樹葉，走一路看一路，什么都新鮮，什么都想摸。

本來在家沒精神，出來就成了個小馬達，根本停不下來。

等他玩夠了、跑累了，人反而靜下來了。

吃飯更香了，晚上睡覺也不用催，躺下就著。

好像身體那個開關被打開了，該動的動了，該歇的也順了。

就像我外甥，今年春天能感覺他身體更結實了，個頭也偷偷往上冒。

春天的太陽、暖風和泥土味，好像就是在告訴我們：

孩子長大這件事，很多時候真不用急。

時候到了，地方對了，他自然就長得好了。

孩子一到外面，問題就特別多，簡直是個“小問號”：

“這花怎么是紅色的？”

“小鳥晚上睡在哪兒？”

“新葉子為什么是嫩綠的？”

問題一個接一個，問不完。

這些問題可不是你教的，是他自己走進真實世界后，從心里冒出來的。

我有個朋友，她兒子六歲，特別喜歡去公園。

每次一進公園，就跟進了新世界一樣。

有一次，他蹲在草里看螞蟻搬吃的，用手指跟著比劃，還問他媽：

“為什么有的螞蟻搬小的，有的搬大的？它們怎么分工呀？”

過了一會兒，他又看見一只瓢蟲停在葉子上，開始數(shù)上面的點點，還把不同樣子的瓢蟲分分類。

朋友很吃驚，孩子不光記住了這些小蟲子的特點，還能自己琢磨出點門道：

“瓢蟲喜歡爬到葉子尖上，螞蟻搬東西有自己走的路。”

這些觀察，讓小孩的腦子在悄悄忙活：看、記、想、分。

心理學家說過，小孩認識東西，不是靠大人硬塞的，是自己在跟周圍環(huán)境“打交道”中學來的。

大自然，就是孩子最生動、最豐富的“大課堂”。

各種各樣的花草、小動物、變化的天氣、飄動的云，都會讓孩子自己去觀察、去琢磨、去記住。

對這個階段的孩子來說，他們要的不是標準答案，而是心里那些沒完沒了的“為什么”。

時間長了，孩子會養(yǎng)成兩種很不一樣的思考習慣：

老待在家里的孩子，容易走神、發(fā)呆。

因為環(huán)境太單調，腦子習慣了等著“被喂”信息，自己主動去發(fā)現(xiàn)的勁頭就小了。

而經常在外面玩的孩子，明顯看東西更仔細，也能更長時間地專注在一件事上。

他們習慣用眼睛抓細節(jié)，用腦子想問題，用身體去感受。

在春天的戶外，孩子不停地被新東西吸引、滿足，然后冒出新的好奇。

在這樣的過程里，他們很容易進入一個特別棒的學習循環(huán)：

好奇→ 去探索→ 有新發(fā)現(xiàn)→ 感到滿足→ 又產生新的好奇。

當學習變成他自己心里想做的事，而不是大人逼的，孩子的腦子就越用越活，越用越聰明。

這才是咱們當爸媽最該重視的：讓孩子在真實世界里，自己學會動腦筋。

春天的下午，陽光暖暖的，照得哪兒都舒服。

這時候要是能帶孩子出去，讓他自己去看、去摸、去發(fā)現(xiàn)，你會驚訝，他的小腦瓜能裝下那么多有意思的東西。

那些有心的父母早就明白：大自然，就是老天爺給孩子最好的“補習班”。

他們通常會做兩件事：

第一，多去外面，少在屋里。

很多家長覺得，陪孩子就是給他把時間排滿，上各種班。

但對孩子來說，真正的成長，就看他有沒有足夠的時間自己瞎琢磨、自己探索。

我身邊不少家長，周末就帶孩子做這些：

一起看：看看花怎么開，蟲子怎么爬，云怎么飄，不用急著給他講大道理；

一起動：在草地上打滾、在小路上跑跑、在小溪邊玩玩水，讓身體撒開了玩；

一起找：撿撿花瓣、看看蟲子是啥樣、摸摸樹皮光不光，讓好奇心帶著他走。

當孩子跟大自然待在一起，他對手機、平板的依賴，反而會少很多。

因為對孩子來說，能摸到的、能看到的、永遠有新花樣的真實世界，本身就是最好玩的玩具。

第二，出門玩，心放寬，少管點。

春天帶孩子出去，不是為了完成“任務”，是為了讓他自由自在。

出發(fā)前，建議你把心態(tài)調整好：

1. 別怕臟

出去玩，孩子肯定會弄得一身土、一手泥，這太正常了。

提前帶好換洗衣服，心思放在孩子玩得高不高興上，別總盯著他衣服臟不臟。

2. 別嫌他慢

孩子做事本來就比咱們慢，在外面更是這樣。

一片葉子他能看半天，一只蟲子他能追很久，這都是他在用自己的方式學習呢。

3. 別覺得無聊和重復

孩子可能連著好幾天都想去同一個地方，玩同一個游戲。

這不是沒長進，是他正在通過一遍遍的重復，來把看到的東西記牢、搞懂。

咱們的規(guī)矩是用來保護孩子，讓他玩得更安心的，不是用來限制他的：

安全第一，但別過度保護；心里有個大概安排，但別把計劃卡得死死的。

孩子就像一顆種子，你把他放在哪兒，他就在哪兒長。

總待在屋子里，孩子學會的就是聽話和等待，看什么都習慣了，聽什么都覺得“就該這樣”，但真正能記住、能觸動他的東西不多。

而孩子真正的活力，其實藏在春天的田野里、公園里。

有兒童專家說過，孩子的世界，得讓他自己去摸、去看、去發(fā)現(xiàn)。

與其讓孩子在家里悶頭做題、看動畫片，不如給他一些更“真”的體驗：

多帶他去吹吹風，讓風吹過臉上時，能感受到那種簡單的開心；

帶他去看看小草怎么從土里鉆出來，從一顆種子等到它長高，在等待中學會耐心，在變化里懂得生命。

讓孩子用身體去感覺季節(jié)在變，用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界有多好玩，用心去記住春天的味道。

這些看起來普普通通的經歷，才是一個孩子最珍貴、能讓他受益最久的“營養(yǎng)”。

這個春天，多帶孩子出門走走吧，這就是給他最好的“滋補”。

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