貴州
近日，有媒體報道，不少老年人沉迷于所謂的“人工智能（AI）致富課”，從免費試聽到群內打卡再到憧憬“保底接單”，他們希望通過學習，提升賺取外快的能力，最終卻陷入了有心之人精心編織的“黃粱一夢”，錢花了不少，知識、能力卻沒有提升。
這類“AI網課”往往先以“零基礎、可變現”吸引老年人關注，將其引流至私域空間，再通過免費課程和簡單操作制造“快速上手”的體驗，隨后借助案例強化“人人可復制”的預期，進而以“保底接單”等承諾推動付費轉化，并通過“進階課程”不斷引導老年人追加投入。
該模式精準捕捉了老年群體中一種較為隱蔽的心理——對時代進步的焦慮，以及對自身價值的再確認需求?！癆I網課”以“技術紅利”“名師授課”等為噱頭，其運作邏輯是以權威背書為入口，以成功案例為誘餌，再以收益承諾形成閉環，一步步將老年人引入“成功夢”與“發財夢”的幻象之中。所謂“學會AI就能賺錢”，不過是把偶然的“可能性”包裝成普遍的“必然性”，再將個別的成功投射為人人可得的現實。
許多子女在發現問題后，試圖通過講道理來勸阻——告訴父母“AI的錢沒那么好賺”。但現實是，這樣的勸說常常收效甚微，甚至適得其反。一方面，“AI網課”的圈套不再建立在老年人“不會用技術”的前提下，而恰恰發生在其“過度信任技術”的情境中。對不少老年人來說，AI早已從新鮮事物轉變為日常工具：能解答問題，能提供建議，還能給予情緒回應。
另一方面，問題從來不只是收益預期，而是更深層的心理需求。退休之后，社會角色的弱化，使部分老年人對“被需要”“有產出”的渴望更加迫切。“AI網課”恰好提供了一整套替代性結構：有課程安排、有學習進度、有群體互動，還有看似明確的回報路徑。在這種體系中，學習不只是獲取技能，更是一種再就業。
過去，老年人被騙多因“信息匱乏”；如今，他們或許會在“信息過載”中迷失方向。在筆者看來，老年人不僅要學會如何使用工具，更要學會識別私域空間中以課程為載體的變相營銷，學會在付費前“三思”。有關部門也應出臺更有針對性的監管措施，守住老年人的錢袋子。
而減少此類問題的關鍵，不僅在于防騙，更在于“供給”。當老年人的學習需求、社交需求和價值實現需求，缺乏足夠、可靠的公共渠道承接時，各類灰色甚至黑色體系便會迅速填補空白。與其讓“AI致富課”提供虛假的確定性，不如通過更加規范的社區教育、志愿服務和社會參與機制，為老年人提供真實、可持續的價值實現路徑。
“AI網課”的走紅，并不是一場偶然的風潮，而是一面鏡子。它映照出的，不只是技術風險的外溢，更是一個社會在面對老齡化與數字化疊加時，尚未完全準備好的那一面。
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