河南
這幾天，家長群看到很多關于二測過后孩子的反應：
有孩子考崩了大哭，有孩子還沒考完就棄考的，也有孩子坐不住和學不動了。
孩子們原本想借二測，來提振信心。
可是剛考完語文和數學，信心就碎了一地。
這還沒完，碎完第一天，碎第二天，碎完一科又一科。
隔著屏幕就感覺高三孩子可真難啊。
不努力的時候，考砸了還能拿“我沒好好學”為借口。
可是認真學，也付出了努力之后，反而考得更碎了。
這就讓孩子無法接受，懷疑自己不是上學的料，懷疑是不是努力也沒用了。
想躺平，想罷工，恨不得明天就趕緊高考，不再要忍受這鈍刀子割肉的切膚之痛。
除了孩子們難，難得還有家長那起伏不定的心。
看著孩子們消沉，難過。家長的心也跟著七上八下，擔憂不已。
一方面覺得孩子這個狀態好心疼，一方面又覺得孩子平時不努力，考不好不是自作自受嘛。
家長也很矛盾，一邊想著怎么安撫孩子，不難受，一邊又怨恨孩子恨鐵不成鋼。
我也是第一次做高三媽媽，陪著孩子經歷跌宕起伏。
經歷雖然努力過，但成績還是原地踏步和微退。
不過，我現在跟之前的焦慮，在乎成績已經天壤之別了。
從內心接納了，孩子就是一個普娃，就是做不到不亞于任何的努力。
也做不到極致的自律和自控，更做不到對自己下狠心，排除萬難，拒絕所有娛樂，一心搞學習。
自打看清孩子只是一個普通孩子之后，他做不到我期待的程度后，情緒松弛了很多。
即便做不到，又能怎樣呢？
依然是我最可愛的孩子，依然是我想全心全意對他好，不求回報。
講真，對于高三孩子來說，家長能助力的學習課題，幾乎沒有了。
道理，孩子都懂，家長真無需多說；
學業，家長凈瞎操心，專業的學習交給專業的老師去弄；
信念和目標感，受孩子欲望和信心的支配，家長根本無能為力。
既然什么都做不了，那就袖手旁觀，后退止語唄。
看到孩子因為沒考好難受和吐槽，我的做法很簡單：
閉嘴，傾聽。不給任何意見，也不評判，不瞎指揮，更不會指責和算舊賬。
果好有因，果差也有因。
怎么選過程，就接受什么樣的結果。
所有的運氣都是實力的一種，所有不好的結果，都跟過程有關。
只是家長要看透不說透，不增加孩子的壓力，也接受現實的骨感。
這是清晰，是清醒，是情緒穩定，也是通透。
孩子越難受，越內耗，越迷茫的時候，家長要做的，就是無需多語。
該陪伴時陪伴，該閉嘴時閉嘴，該照顧時照顧，該不插手時退后。
但并不是完全放任不管，而是彈性決策。
對孩子有求必應，不求不應。
不管形勢多嚴峻，不管時間有多緊急，家長謹記：
穩住自己即可。
家長此時要做孩子的情緒容器，要做傾聽者，而不是指導者和教練，不是評判者和高高在上的領導者。
接納孩子不可能一時領先，也接納孩子只是一個普通娃。
找回正常的學習節奏，順其自然，隨遇而安，是高考前40多天，最該遵循的節奏
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