江蘇
孩子成績不好，真的就等同于學(xué)習(xí)困難嗎？其實這不能一概而論，學(xué)習(xí)困難的孩子閱讀文章總是錯字、跳字，理解不了整體大意，寫字總是多一筆少一筆，甚至連基礎(chǔ)的數(shù)字計算都不會，作為家長應(yīng)該對學(xué)習(xí)困難有一定了解！
學(xué)習(xí)困難，是指在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難障礙，包括閱讀、抄寫，數(shù)學(xué)計算等等，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不完整的能力。
常見表現(xiàn)有：
1.閱讀時經(jīng)常漏字、錯字、加字，閱讀速度緩慢，無法理解段落大意。
2.書寫時經(jīng)常寫錯字，容易把部首寫反、筆順寫錯，而且字跡潦草、大小不一，還會書寫顛倒，把“6”寫成“9”。
3.在計算上存在困難，普通的基本運算也會算錯結(jié)果，甚至位數(shù)搞混等。
4.在學(xué)校上課注意力不集中，容易分心、走神，小動作多。
提升學(xué)習(xí)狀態(tài)的常見誤區(qū)
1.孩子只是學(xué)習(xí)不認真
當孩子考試因粗心而丟分，家長只會一味指責(zé)，卻意識不到孩子可能存在注意力缺陷的問題。事實上，學(xué)習(xí)困難的孩子通常無法長時間集中精力，容易受周圍的事物影響，表現(xiàn)出粗心大意，課堂上經(jīng)常會好動、愛搞小動作，常被老師點名批評。
2.多花時間學(xué)就會學(xué)好
許多家長抱著孩子只要肯花時間學(xué)就能學(xué)好的觀念，給孩子安排大量額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，可對于學(xué)習(xí)困難的孩子，他們?nèi)狈τ行У膶W(xué)習(xí)方法，盲目增加學(xué)習(xí)時間，只會讓他們更加疲憊、厭學(xué)，而且他們不懂如何對知識進行歸納總結(jié)、舉一反三，達不到理想效果。
3.單純用成績評判孩子學(xué)習(xí)狀況
一旦看到孩子成績不理想，家長便倉促斷定孩子學(xué)習(xí)困難，忽視了孩子自身的興趣特長。實際上，有些孩子雖然文化課成績不夠理想，但在繪畫、音樂、體育等方面很有天賦，因此不能以單一的學(xué)習(xí)標準衡量孩子，應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。
4.忽視孩子的心理
家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，卻沒察覺到孩子內(nèi)心的焦慮、自卑等情緒。長期被學(xué)習(xí)困難困擾的孩子，在學(xué)校經(jīng)常受批評，自信心遭受打擊，心理負擔加重，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)造成嚴重影響，而家長卻還在責(zé)怪孩子不夠努力，很難從根本上解決問題。
家長如果發(fā)現(xiàn)孩子認字困難，閱讀時常錯字、跳字、漏行，課文理解能力差，計算錯誤、對數(shù)學(xué)概念理解困難等表現(xiàn)時，一定要及時帶孩子到改善提升學(xué)習(xí)狀態(tài)的兒童專科醫(yī)院進行檢查和干預(yù)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。
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