孩子成績不好,真的就等同于學(xué)習(xí)困難嗎?其實這不能一概而論,學(xué)習(xí)困難的孩子閱讀文章總是錯字、跳字,理解不了整體大意,寫字總是多一筆少一筆,甚至連基礎(chǔ)的數(shù)字計算都不會,作為家長應(yīng)該對學(xué)習(xí)困難有一定了解!
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學(xué)習(xí)困難,是指在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難障礙,包括閱讀、抄寫,數(shù)學(xué)計算等等,在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不完整的能力。
常見表現(xiàn)有:
1.閱讀時經(jīng)常漏字、錯字、加字,閱讀速度緩慢,無法理解段落大意。
2.書寫時經(jīng)常寫錯字,容易把部首寫反、筆順寫錯,而且字跡潦草、大小不一,還會書寫顛倒,把“6”寫成“9”。
3.在計算上存在困難,普通的基本運算也會算錯結(jié)果,甚至位數(shù)搞混等。
4.在學(xué)校上課注意力不集中,容易分心、走神,小動作多。
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提升學(xué)習(xí)狀態(tài)的常見誤區(qū)
1.孩子只是學(xué)習(xí)不認真
當孩子考試因粗心而丟分,家長只會一味指責(zé),卻意識不到孩子可能存在注意力缺陷的問題。事實上,學(xué)習(xí)困難的孩子通常無法長時間集中精力,容易受周圍的事物影響,表現(xiàn)出粗心大意,課堂上經(jīng)常會好動、愛搞小動作,常被老師點名批評。
2.多花時間學(xué)就會學(xué)好
許多家長抱著孩子只要肯花時間學(xué)就能學(xué)好的觀念,給孩子安排大量額外的學(xué)習(xí)任務(wù),可對于學(xué)習(xí)困難的孩子,他們?nèi)狈τ行У膶W(xué)習(xí)方法,盲目增加學(xué)習(xí)時間,只會讓他們更加疲憊、厭學(xué),而且他們不懂如何對知識進行歸納總結(jié)、舉一反三,達不到理想效果。
3.單純用成績評判孩子學(xué)習(xí)狀況
一旦看到孩子成績不理想,家長便倉促斷定孩子學(xué)習(xí)困難,忽視了孩子自身的興趣特長。實際上,有些孩子雖然文化課成績不夠理想,但在繪畫、音樂、體育等方面很有天賦,因此不能以單一的學(xué)習(xí)標準衡量孩子,應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。
4.忽視孩子的心理
家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,卻沒察覺到孩子內(nèi)心的焦慮、自卑等情緒。長期被學(xué)習(xí)困難困擾的孩子,在學(xué)校經(jīng)常受批評,自信心遭受打擊,心理負擔加重,導(dǎo)致對學(xué)習(xí)造成嚴重影響,而家長卻還在責(zé)怪孩子不夠努力,很難從根本上解決問題。
家長如果發(fā)現(xiàn)孩子認字困難,閱讀時常錯字、跳字、漏行,課文理解能力差,計算錯誤、對數(shù)學(xué)概念理解困難等表現(xiàn)時,一定要及時帶孩子到改善提升學(xué)習(xí)狀態(tài)的兒童專科醫(yī)院進行檢查和干預(yù),幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。
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