幼兒園清明節主題活動方案來啦，大中小班和全園活動都有！

清明節是我國的傳統節日，在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過踏青春游、蕩秋千、放風箏等活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

小班活動：古詩欣賞《清明》

? 活動目標

1．讓幼兒初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象；

2．激發幼兒對古詩吟誦的興趣，讓幼兒初步學習按古詩的節律吟誦。

? 活動準備

清明節主題課件、清明節相關圖片

? 活動過程

一、開始部分

導入：清明節又要到了，每年的清明節幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，就沒有我們今天的幸福時光。通過本次活動，讓孩子們了解清明節的重大意義，記住清明節的具體時間。

二、基本部分

（一）出示相關圖片，引導觀察、講述

1．剛才我們看了圖片，知道了圖中的人在清明節會開展掃墓活動，誰能說說圖中的人們在做什么嗎？請幼兒自由討論、發言。

2．現在老師再請幼兒看一幅圖片，你在圖片中都看到了什么？他們在干什么呢？引導幼兒大膽表達自己的發現。

（二）幼兒看圖片，引起興趣

1．教師講解：小朋友們，現在正是春天，小鳥們都飛回來了，花兒也都競相開放，在春天里，有一個重要的節日叫做清明節，清明節人們都會去掃墓、踏春。古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人，就在清明節這一天寫了一首詩，讓我們一起來看一看、聽一聽吧。

2．教師播放清明節主題課件，請幼兒認真觀看。

3．教師向幼兒介紹：課件中出現的老人是行人，小孩是牧童，這首詩就是描寫行人向牧童問路的情節，也是對清明節景象的生動描繪。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1．教師有表情、有節奏地朗誦一遍古詩，邀請幼兒欣賞。

2．教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容，感受詩中的意境。

3．教師請幼兒說說自己在詩歌中聽到了什么，教師朗誦第三遍，邀請幼兒慢慢跟讀。

4．教師邀請幾名幼兒上臺，對照圖片表演古詩朗誦，教師在一旁指導提醒，可輪流請幾批幼兒參與，調動幼兒積極性。

5．請全體幼兒一起朗誦1-2遍，鞏固古詩記憶。

三、結束部分

請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽，也可以和爸爸媽媽分享自己知道的清明節小知識。

中大班活動：語言活動《寒食節》

? 教案前言

春暖花開的日子，幼兒園會組織幼兒去革命烈士陵園掃墓，孩子們常會好奇地問老師，為什么還不到清明節，就要去掃墓呢？通過本次活動，讓孩子們了解清明節的由來，知道清明節前一天也是一個重要節日——寒食節，理解清明節的意義，傳承傳統節日文化。

? 活動目的

1. 通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

2. 使幼兒了解寒食節的來歷，感受寒食節與其他節日在氣氛上的不同。

? 活動準備

不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒

? 活動過程

1. 介之推與寒食節的故事

① 請幼兒說一說：自己知道的寒食節是怎樣過的？引導幼兒了解寒食節家家戶戶都會吃涼雞蛋等冷食。

② 教師講述介之推的故事：遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。

晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，介之推就是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，介之推就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。

可是，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，介之推也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

③ 教師繼續講述：晉文公后來想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒有找到；又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，就想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可沒想到，介之推和母親都寧可燒死也不下山，就這樣，他們母子就死在了山上。

晉文公非常難過、后悔，就規定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴禁煙火，吃寒食，這就是寒食節的由來，一直延續到今天。

2. 討論環節

① 寒食節是怎樣來的？引導幼兒結合故事，說出寒食節是為了紀念介之推。

② 現在人們為什么過寒食節？讓幼兒明白，過寒食節是為了紀念舍己為人、不爭功名的介之推，學習他的優秀品質。

3. 詞語練習

① 用“偷偷地”說一句話，如“我偷偷地幫媽媽打掃衛生”“小明偷偷地給小鳥喂食”。

② 用“后悔”說一句話，如“媽媽后悔沒有按時叫醒我”“晉文公后悔燒了綿山”。

③ 請幼兒解釋“寒食”的意思，引導幼兒說出“寒食就是清明節前一天，家家戶戶不吃熱食，只吃冷食”。

4. 趣味游戲

① 摸箱游戲：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出物品名稱及所屬節日，如摸出月餅，就說“月餅，中秋節”；摸出白花，就說“白花，清明節”。

② 連線游戲：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒進行連線，如清明節連白花、中秋節連月餅、春節連新年樹、元宵節連花燈。

幼兒園全園清明節集體活動

Part.01 集體活動：《掃墓》

? 活動主題

清明節掃墓活動，緬懷革命先烈，傳承愛國精神

? 活動時間

清明節當天（可根據幼兒園實際調整為園內模擬掃墓，避免外出）

? 活動目的

1. 讓幼兒了解清明節的習俗及掃墓的意義。

2. 通過活動，對幼兒進行愛國主義教育，培養幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。

? 參加人員

分批次開展：小班（含小小班）4月4日開展，中、大班4月5日開展（可根據幼兒園實際調整為同一天園內開展）

? 活動準備

1. 活動前談話：向幼兒介紹活動流程及注意事項，強調活動的嚴肅性。

2. 物資準備：代表全園的手工紙花圈1個，各班幼兒人手一朵紙花（提前制作），音響設備，國歌、國際歌音頻。

3. 人員準備：確定活動主持人，明確教職工分工（主班老師組織幼兒，配班老師負責安全，保育員協助整理）。

? 活動程序

1. 整理隊伍，清點人數，有序前往園內指定掃墓區域（模擬烈士陵園，布置簡單紀念角）；

2. 到達目的地后，再次整理隊伍，保持安靜；

3. 清明節掃墓程序（主持人引導）：

第一項：奏唱國歌，全體肅立；

第二項：向革命烈士默哀1分鐘（引導幼兒低頭肅立，不說話、不打鬧）；

第三項：敬獻花圈，由教職工代表和幼兒代表共同敬獻；

第四項：請園長講話，向幼兒講解革命先烈的事跡，引導幼兒珍惜當下幸福生活；

第五項：奏唱國際歌；

第六項：瞻仰紀念角，幼兒依次敬獻自己制作的紙花，表達對先烈的緬懷之情；

第七項：整理隊伍，有序返回班級。

? 注意事項

1. 活動期間，做好幼兒的管理及常規教育，強調掃墓是嚴肅的活動，不得嬉笑打鬧，保持安靜和秩序；

2. 默哀時，引導幼兒肅立、低頭、不講話，培養幼兒的敬畏之心；

3. 提前排查活動區域安全隱患，確保幼兒活動安全；

4. 可根據天氣情況，調整活動時間，避免惡劣天氣影響活動開展。

Part.02 集體活動：《踏青》

? 活動目的

1. 讓幼兒理解踏青的意義，感受春天的美好；

2. 學會古詩《蘇堤清明即事》，理解古詩含義；

3. 培養幼兒的觀察能力，學會總結春天的景色特點。

? 活動準備

PPT課件（春天景色、古詩《蘇堤清明即事》）

? 活動過程

1. 回憶交流：引導幼兒回憶春游的情景，讓幼兒用“有……有……還有……”的句式描繪初春景色，如“春天里，有桃花、有小草還有小鳥”“春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜”。

2. 介紹踏青：教師講解，踏青就是在春天里，人們走出家門，欣賞春天的景色，感受春天的生機，古代的詩人也喜歡在清明時節踏青，還寫下了很多優美的詩句。

3. 學習古詩《蘇堤清明即事》：這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天踏青景象的，詩句為“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”

4. 解讀古詩：教師用幼兒易懂的語言講解古詩意思，啟發幼兒想象古人踏青時的熱鬧景象，如“清明時節，梨花盛開，風吹過，很多人都走出城去尋找春天，到了傍晚，游玩的歌聲停止了，只有無數的楊柳和黃鶯相伴”。

5. 仿編兒歌：指導幼兒用簡潔的語句描繪春天的景色，編唱兒歌《春天來》，如“春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧；春天到，春天到，桃花朵朵開得俏，小鳥枝頭把歌唱”。

Part.03 集體活動：《插柳》

? 活動目的

1. 讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節期間的傳統習俗，知道其由來；

2. 通過插柳活動，培養幼兒愛勞動的習慣；

3. 讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。

? 活動準備

柳枝若干，小鐵鏟、小水桶（數量各為幼兒人數的一半）

? 活動過程

1. 習俗介紹：教師啟發提問“清明時節，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗是折柳枝、插柳枝，小朋友們知道這是為什么嗎？”，引導幼兒自由發言。

2. 講解由來：教師介紹插柳習俗的來歷，一是晉文公在清明節第二天，到介之推墳前祭奠時，發現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，群臣也紛紛仿效；二是民間有民謠說“清明不插柳，死了變黃狗”，插柳既能渲染節日氣氛，也能綠化環境。

3. 講解意義：教師向幼兒講解，插柳不僅能增添節日樂趣，還能綠化周圍環境，等到柳枝發芽，就會告訴我們春天已經悄悄到來。

4. 組織插柳活動：將幼兒分成四人一組，一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝，分工協作，完成插柳任務。

5. 活動指導：教師巡回指導，提醒幼兒松土時找松軟的地方，松土要稍深，避免柳枝歪斜不牢固；澆水不宜過多，防止柳枝腐爛。

6. 活動小結：教師表揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結協作的小組，要求幼兒每天輪流給柳枝澆水、看護柳枝，觀察柳枝的生長變化。

Part.04 集體活動：《蕩秋千》

? 活動目的

1. 讓幼兒了解秋千的來歷，知道秋千是清明節的傳統游戲；

2. 培養幼兒的勇敢精神，增進身心健康，鍛煉幼兒的平衡能力。

? 活動準備

園內牢固的秋千1-2個，“熊貓蕩秋千”掛圖1張

? 活動過程

1. 出示掛圖：教師出示“熊貓蕩秋千”掛圖，提問“小朋友們，今天是什么節日？圖中的小熊貓在做什么？”，引出活動主題——清明節蕩秋千。

2. 介紹來歷：教師告訴幼兒，秋千最早是我們的祖先用來攀樹取食、躲避野獸的工具，后來慢慢演變成清明節的傳統游戲，成為人們慶祝節日、鍛煉身體的方式。

3. 講解玩法：教師示范秋千的正確玩法，強調“兩手握繩，坐或站在橫板上，站著蕩時兩腿并攏、屈膝前蕩；坐著蕩時可由老師在后邊輕輕推送”，提醒幼兒注意安全，不推擠、不打鬧。

4. 組織體驗：幼兒排成一路縱隊，每人蕩2-3分鐘，蕩過的幼兒站至隊尾，教師全程看護，及時糾正不正確的玩法，表揚勇敢的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽嘗試。

5. 延伸活動：命題畫《小猴蕩秋千》，引導幼兒畫出小猴蕩秋千的各種姿態，培養幼兒的繪畫能力和想象力。

Part.05 集體活動：《放風箏》

? 活動目的

1. 讓幼兒了解風箏的種類及結構，感受清明節放風箏的傳統習俗；

2. 培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力，鍛煉幼兒的奔跑能力。

? 活動準備

各種類型的風箏各1個（老鷹、燕子、蜻蜓、金魚、五星等），自制風箏材料（紙、竹條、線等）

? 活動過程

1. 猜謎導入：教師出謎語“有翅不飛，有腳不跑，隨風而起，藍天舞蹈”，引導幼兒猜出謎底——風箏。

2. 啟發提問：① 小朋友們放過風箏嗎？你的風箏是什么樣子的？② 除了自己的風箏，你還見過哪些風箏？引導幼兒自由發言，分享自己的放風箏經歷。

3. 欣賞風箏：教師出示各類風箏，引導幼兒觀察風箏的色彩、形狀，如鳥形風箏（仙鶴）、蟲形風箏（蝴蝶）、水族風箏（金魚）、人物風箏（孫悟空）、器物風箏（宮燈）、變形幾何圖形風箏（五角星）等，提高幼兒的審美能力。

4. 了解常識：教師向幼兒介紹風箏的制作材料（紙、竹條等）和制作方法（扎、糊、繪畫），鼓勵幼兒嘗試自制簡單的風箏。

5. 趣味游戲：“放風箏接力賽”，幼兒成四路縱隊站好，在園內指定場地（操場）進行接力，教師發出信號后，各隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回后將風箏線交給下一名幼兒，依次接力，直到每隊幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊為勝，游戲反復進行2-3次，讓幼兒充分體驗放風箏的樂趣。

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