網(wǎng)評(píng)：山西中考生物地理不計(jì)入總分，減負(fù)之下影響幾何

網(wǎng)評(píng)：山西中考生物地理不計(jì)入總分，減負(fù)之下影響幾何

近期，吉林、安徽、江西、陜西等多地陸續(xù)調(diào)整中考科目設(shè)置，山西也同步出臺(tái)重磅中考改革，明確生物學(xué)、地理不再計(jì)入錄取總分，一場(chǎng)以“雙減減負(fù)、破解內(nèi)卷、優(yōu)化評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向的中考變革，正在三晉大地落地實(shí)施。

根據(jù)山西省教育廳2025年12月發(fā)布的最新通知，山西中考計(jì)分科目保持語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、體育8門(mén)，總分720分不變；生物學(xué)、地理正式調(diào)整為考查科目，成績(jī)以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，僅用于畢業(yè)認(rèn)定，升學(xué)時(shí)僅作參考，由各市自主命題、組織實(shí)施。這一政策，從2025年秋季入學(xué)的初二年級(jí)學(xué)生開(kāi)始執(zhí)行，直接關(guān)系山西萬(wàn)千初中生與家庭。

從政策初衷看，此舉直擊痛點(diǎn)、意義明確。最直接的效果就是為學(xué)生減負(fù)。過(guò)去，生物、地理作為計(jì)分科目，初二就要面對(duì)“小中考”，學(xué)生為幾分反復(fù)刷題、死記硬背，擠占大量時(shí)間與精力。改為等級(jí)考查后，只要夯實(shí)基礎(chǔ)、達(dá)到合格線，就能滿足畢業(yè)要求，不必再“分分必爭(zhēng)”，有效緩解過(guò)度應(yīng)試焦慮，讓學(xué)生把更多精力投向核心科目與綜合素質(zhì)發(fā)展。

同時(shí)，山西中考總分穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，突出主干學(xué)科、弱化偏題難題，配合擴(kuò)大普高資源、提高指標(biāo)到校比例等配套措施，進(jìn)一步降低升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力，回歸義務(wù)教育“保底、普惠、提質(zhì)”的本質(zhì)，讓教育評(píng)價(jià)更溫和、更科學(xué)。

但政策落地后，現(xiàn)實(shí)影響同樣值得警惕。首當(dāng)其沖的是主科內(nèi)卷可能加劇。生物、地理退出計(jì)分，意味著8門(mén)計(jì)分科目的權(quán)重進(jìn)一步提升，每一分的“含金量”更高，競(jìng)爭(zhēng)更激烈。原本靠生物、地理拉分、均衡成績(jī)的學(xué)生，逆襲空間收窄；部分學(xué)校與家庭可能把資源進(jìn)一步向語(yǔ)數(shù)英等主科傾斜，減負(fù)容易出現(xiàn)“按下葫蘆浮起瓢”的現(xiàn)象。

其次，學(xué)科邊緣化風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。不計(jì)入總分，容易出現(xiàn)“學(xué)校減課時(shí)、學(xué)生不重視”的情況。生物、地理是科學(xué)素養(yǎng)、人文視野的基礎(chǔ)，更是高中階段學(xué)習(xí)的重要鋪墊，初中基礎(chǔ)弱化，極易造成初高中知識(shí)斷層，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如何確保“開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)、不降低教學(xué)質(zhì)量”，是山西各地教育部門(mén)必須守住的底線。

此外，等級(jí)制的公平與透明需要細(xì)化。生物、地理以A、B、C、D等級(jí)呈現(xiàn)，作為畢業(yè)依據(jù)與升學(xué)參考，部分優(yōu)質(zhì)高中可能設(shè)置隱性門(mén)檻。等級(jí)比例如何劃定、標(biāo)準(zhǔn)是否公開(kāi)、執(zhí)行是否統(tǒng)一，直接關(guān)系家長(zhǎng)信任與教育公平。

從吉林到山西，從全國(guó)到地方，生物、地理退出中考總分，不是簡(jiǎn)單的“科目減法”，而是教育評(píng)價(jià)體系的深層重構(gòu)。政策的核心是告別過(guò)度應(yīng)試、回歸育人初心，但能否真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)、破解內(nèi)卷，關(guān)鍵在落地。

對(duì)山西家長(zhǎng)而言，不必恐慌也不能躺平：不計(jì)分≠不學(xué)，合格底線必須守住；對(duì)學(xué)校而言，要堅(jiān)守課程標(biāo)準(zhǔn)，不搞“考什么教什么”；對(duì)教育部門(mén)而言，要強(qiáng)化監(jiān)管，保障課時(shí)、質(zhì)量與評(píng)價(jià)公平。

減負(fù)不是降標(biāo)準(zhǔn)，放寬不是放任。山西中考改革的初衷，是讓教育更有溫度、更重素養(yǎng)。唯有各方協(xié)同、精準(zhǔn)落地，才能讓政策紅利真正惠及每一位三晉學(xué)子，讓教育回歸本質(zhì)。