赴日留學(xué)，一名衛(wèi)校生的逆襲之路

原文首發(fā)于微公號(hào)：在日尋唐2

大阪不大，卻是個(gè)創(chuàng)造“神話”的地方。

我與劉姐認(rèn)識(shí)有三年了。她是一名基督徒，三年前我跟隨一名臺(tái)灣阿姨去都島區(qū)的一處教會(huì)，當(dāng)時(shí)劉姐在那里，義務(wù)教授初來(lái)乍到的同胞們?nèi)照Z(yǔ)。也可以說(shuō)，我與劉姐相識(shí)，有神的旨意。

前些時(shí)日，我又見(jiàn)到了劉姐，她夸贊我文章寫(xiě)的不錯(cuò)，尤其是你寫(xiě)給侄女的那篇：《窮人家的孩子如何潤(rùn)日？并把命運(yùn)掌握在自己手中（初中生篇）》。

當(dāng)時(shí)劉姐很鄭重地告訴我：“這條路完全正確，三十年前我就是通過(guò)這條途徑來(lái)到日本的。”

畢竟算作舊相識(shí)，轉(zhuǎn)而劉姐玩趣著說(shuō)：“那你也寫(xiě)寫(xiě)我唄，算作是你這篇文章的佐證？”

那我也得有你素材可寫(xiě)呀！

爾后，劉姐就向我講起了她赴日三十年來(lái)的種種經(jīng)歷，可稱(chēng)為一個(gè)人異國(guó)逆襲的人生史詩(shī)。

詳細(xì)述說(shuō)起來(lái)，篇幅過(guò)長(zhǎng)了，以后等我解決了生存壓力，我打算把在日本奮斗的同胞們，一個(gè)個(gè)以非虛構(gòu)的形式都詳細(xì)記錄下來(lái)。在此我先簡(jiǎn)寫(xiě)一些，真作為之上那篇文章的佐證，供相同境遇下的孩子和家長(zhǎng)們參考。

要相信一句話：選擇永遠(yuǎn)大于努力。

在講述劉姐故事前，還是先從之上那篇文章說(shuō)起。

讀到過(guò)那篇文章的朋友們知道，我是用來(lái)直接勸說(shuō)侄女的。告知我侄女，如何完全跳過(guò)國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育和將來(lái)未知但可預(yù)見(jiàn)的就業(yè)壓力，為她手把手開(kāi)拓出一條切實(shí)可行的人生出路。

在上周末，我給表嫂（嫂子當(dāng)家）打了個(gè)電話，言明利弊又重新介紹了一遍我文章里的主要內(nèi)容和侄女的未來(lái)出路。嫂子被我說(shuō)動(dòng)以后，她是完全認(rèn)可了我的觀點(diǎn)和建議。

那天侄女也放假在家，后來(lái)嫂子在和她商量時(shí)，侄女哭著問(wèn)：媽媽?zhuān)屛页鰢?guó)，你是不要我了嗎？

我嫂子安慰她：“你叔也是為了你好，才幫你這么費(fèi)盡心思規(guī)劃，以后我們也盼著你生活得好。”

當(dāng)天晚上，我又給嫂子打了個(gè)電話，這次讓她把侄女也叫到跟前，畢竟孩子還小，對(duì)陌生環(huán)境充滿恐懼。我叫她把疑惑的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，我一一給她解答。聊著天，我能感覺(jué)到，她的情緒從緊張無(wú)措，到慢慢平復(fù)，她像是豁然開(kāi)朗起來(lái)，再到舒緩笑著向我提問(wèn)。

我當(dāng)即買(mǎi)了一套初級(jí)日語(yǔ)教材，寄送給她，算作說(shuō)定的契約。由于她平日住校，我叮囑她可以在寒暑假盡量看看。畢竟她豆蔻年華，正是大好人生光景。我告訴她：未來(lái)三年時(shí)間，只要你參照升入高中的同學(xué)，拿出她們一半的努力就足夠。不必花費(fèi)同樣的時(shí)間和精力，收獲卻是成反比的，這就是選擇的重要性。

最后我向侄女強(qiáng)調(diào)一句：“這個(gè)計(jì)劃除了你爸媽?zhuān)l(shuí)也不要再告訴。你想呀，他們的一生都過(guò)不好，注定給不了你正確的建議，按我說(shuō)的做就可以了。”

她答應(yīng)了我。

作為至親，她又是小輩，我當(dāng)然希望她的人生，能比我，比我哥嫂要生活得體面和從容。想必每個(gè)為人父母的，也報(bào)以同樣的期望吧！而不想目睹一場(chǎng)徒勞無(wú)功，漫無(wú)目的的寒窗苦讀。

那實(shí)在就太殘忍了。

未經(jīng)本人同意，發(fā)張劉姐指點(diǎn)江山的背景圖

好啦，說(shuō)劉姐。

劉姐，黑龍江人，上世紀(jì)90年代初赴日留學(xué)。

當(dāng)時(shí)我問(wèn)她，那個(gè)年代留學(xué)門(mén)檻很高，你一定有親屬在日本，才得以有機(jī)會(huì)出來(lái)的吧？

劉姐點(diǎn)點(diǎn)頭。她告訴我：我姨是遺孤，有一半的日本血統(tǒng)，改開(kāi)后就順理成章過(guò)來(lái)了，她幫我辦理的手續(xù)。

當(dāng)時(shí)兩國(guó)間，收入差距巨大。那年代的赴日留學(xué)生，別無(wú)選擇，只有拼命打工。留學(xué)前，我就在當(dāng)?shù)刈x了個(gè)衛(wèi)校，完全懵懂著就來(lái)了。

那個(gè)年代的留學(xué)生都特能吃苦，除了打工，為了能夠順利留下來(lái)，就拼命讀書(shū)。語(yǔ)校畢業(yè)后，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)和面試是我的強(qiáng)項(xiàng)，順利考取了大阪公立大學(xué)，綜合科學(xué)部的自然環(huán)境學(xué)科。

努力就一定有所回報(bào)，日本的國(guó)公立大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金充足，我申請(qǐng)到了全額獎(jiǎng)學(xué)金，上學(xué)不但不花錢(qián)，每年期末還能剩余幾萬(wàn)日元。

讀書(shū)既要努力，也要懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短的技巧，我提前一年就準(zhǔn)備大學(xué)院的考核資料，后順利完成修士（研究生）深造。

當(dāng)初我是走了技術(shù)路線，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后很容易就業(yè)，工作穩(wěn)定且體面。

到了2014年，日本由于醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)重緊缺，修改了原有規(guī)則。從那年起允許持有外國(guó)護(hù)士資格證的人員，報(bào)考日本的護(hù)士資格考試。

得知這個(gè)消息后，我又重新拾起丟下十年的醫(yī)學(xué)類(lèi)書(shū)籍，重寫(xiě)學(xué)習(xí)起來(lái)，苦學(xué)三個(gè)月時(shí)間，順利考取了日本的護(hù)士資格，成為了外國(guó)衛(wèi)校生第一批在日本真正從事醫(yī)療工作的受益者。

三個(gè)月考取日本護(hù)士資格的“奇跡”，劉姐的女兒也一直視媽媽為驕傲。

劉姐和我講：有次她女兒和老師閑聊，說(shuō)起媽媽三個(gè)月考取日本護(hù)士資格的壯舉。老師還饒為認(rèn)真地特意打來(lái)電話和劉姐溝通，很有禮貌的詢(xún)問(wèn)：女兒是不是把你考護(hù)士資格的時(shí)間單位搞錯(cuò)了，不是三月，應(yīng)該是“三年”吧？

后劉姐成立醫(yī)療公司，一直從事醫(yī)療相關(guān)工作至今，幫助國(guó)人赴日就醫(yī)架起了一座穩(wěn)定可靠的橋梁，尤其是幫助心腦血管、腫瘤等頑疾患者，精準(zhǔn)對(duì)接相應(yīng)專(zhuān)科醫(yī)院，大幅提高治愈的可能。

為了最快熟悉日本不斷更新的醫(yī)療技術(shù)，在自己經(jīng)營(yíng)公司的同時(shí)，劉姐長(zhǎng)期堅(jiān)持在醫(yī)院工作。就我遇到她的當(dāng)天，也有半天時(shí)間去到醫(yī)院值班，始終保持著一名一線醫(yī)療工作者的飽滿狀態(tài)。

我問(wèn)她：你為啥這么拼呢？

她說(shuō)，你想從事這份工作，能被迫到日本就醫(yī)的患者，都是時(shí)間寶貴，人命關(guān)天的大事。既然人家托付給你，就要十分了解大阪各個(gè)醫(yī)院和醫(yī)生的特長(zhǎng)，讓患者能盡快得到有效治療，這是最基本的職業(yè)操守。

其實(shí)，我只知道日本醫(yī)療先進(jìn)，至于運(yùn)用什么方式治療并不清楚。我隨意問(wèn)劉姐，同樣是腫瘤患者，為什么會(huì)有國(guó)人舍近求遠(yuǎn)跑來(lái)日本求醫(yī)呢？

劉姐向我說(shuō)了一些很專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和治療方案，我還是不能完全理解，所以不能完全正確著表述出來(lái)，在此就不介紹了，避免因差錯(cuò)引起誤導(dǎo)。

我就簡(jiǎn)單說(shuō)一點(diǎn)，也是令我記憶深刻的。

劉姐說(shuō)，日本對(duì)腫瘤的治療，除了更先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)外，還有就是建有完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的不斷完善，任何一個(gè)前來(lái)就醫(yī)的腫瘤患者，無(wú)論主治醫(yī)生是誰(shuí)，都能通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)，檢索并調(diào)取到先前患者的治療病例，并以此為參照，可以預(yù)判出當(dāng)下患者將來(lái)會(huì)取得一個(gè)怎樣的治療效果。

遺憾的是，目前國(guó)內(nèi)并不具備腫瘤患者這么完善的治療數(shù)據(jù)，既沒(méi)有原始病例作為參考，也不能為將來(lái)治療提供科學(xué)預(yù)判，所以還是根據(jù)每個(gè)醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提供不同的治療方案。

她這么一說(shuō)我就明白了。所謂醫(yī)者，治病救人，這是多么有意義的一項(xiàng)職業(yè)啊！

記得那個(gè)周末晚上，我給嫂子打電話，對(duì)侄女進(jìn)行規(guī)勸時(shí)，她問(wèn)我：到日本以后，我還可以讀大學(xué)嗎？

我告訴她：“當(dāng)然可以了，只要努力幾年，你可以完全掌控自己的人生，而不被任何人事左右。”

我又想起劉姐，上次聊天時(shí)，她那自信的神情，拍著胸脯告訴我：我就是一名衛(wèi)校生！