導讀:心理學專家潘新凌老師走進鄭州11中人民路校區為七年級全體家長帶來了一場別具一格的心理學講座。講座由為民中學政教主任史培林主持,全體七年級家長參加。
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潘新凌青少年心理專家
潘新凌老師為家長做講座
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為民中學政教主任史培林主持會議
潘新凌是“心靈”青少年心理健康研究院院長,中小學生心理干預課題組組長,國家專業人才庫心理學考評中心評審專家,團中央512汶川地震災區中小學生心理援助專家。潘新凌老師專注中小學生心理健康,從根源上解決孩子的學習與成長問題,致力于讓陽光充滿每一個孩子的心靈。潘老師針對中小學生心理特性,創立了以人本心理學與中國靜鏡思維為基礎的“心凌全息意像”法,為上千名心理問題學生帶來了學習動力和社交活力。潘老師熱衷公益,培養了2000名“幸福家庭”志愿者,覆蓋了5萬余戶中小學生家庭,為數以萬計的家長撫平焦慮,注入陽光。
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潘新凌青少年心理專家
潘老師提倡七種技巧對孩子的影響力。她著重強調家長對孩子心理現狀的了解,家長需要重視孩子學習、生活中的焦慮問題,引導家長重視與孩子的交流。潘老師針對現階段初中生的特點進行了詳細的講解。處于青春期的初中生身體外形的變化,身高、體重的變化,第二性征的出現,頭面部的變化,內臟機能趨于健全,生殖器官發育成熟。學生自我意識也得到了一定的發展,情緒變化特點具有情緒波動、青春期躁動的特點,反抗的中心課題是依賴與控制,并且開始重視人際關系的發展。潘老師將青春期性心理的特點總結為性心理的神秘性和朦朧感,性心理的強烈性和表現上的文飾性,性心理的動蕩性和壓抑性。面對這一系列的問題,潘老師建議家長進行性別角色的教育、兩性之間協調的人際關系教育、性道德、性倫理等知識的教育、自我保護的教育。面對青春期孩子的一些問題,潘老師提出配合、交流、溝通、支持、目標、動力、規劃七個方面的技巧。潘老師主張家長多對孩子鼓勵、引導,支持孩子參加正面而容易顯示力量的活動,尤其是能增加責任感的活動。引導孩子去引導認識自我價值,定下交朋友標準,輸送正能量的信息。最后,潘老師建議家長積極聆聽孩子的心聲,對孩子傳達的訊息作適當的回饋。“積極聆聽”需要家長設身處地為孩子設想,盡可能了解孩子的想法和感受,以關心接納的心態和他分享你的看法。“積極聆聽”能讓家長以及孩子都了解他所遭遇的事情的真相。
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潘新凌青少年心理專家
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座談會最后,史主任就現階段學生心理方面出現的問題進行了簡要的分析,對學生的在校表現給予正面的評價,參與的家長也積極發表自己的看法,充分支持學校的工作。學校和家長本著“一切為了學生的原則”,積極的引導和教育學生,使每個學生的心靈充滿陽光。
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潘新凌青少年心理專家
潘新凌
心理專家
青少年心理健康專家
心靈青少年心理健康研究院院長
國家OSTA認證高級心理咨詢師
15年+青少年心理健康咨詢工作
6000+青少年心理健康咨詢時長
中小學生心理干預課題組組長
心理健康專家、青少年心理健康實戰專家、青少年厭學心理干預實戰專家、千例青少年案例實操者、家校社協同干預推動者、青少年心理健康細分領域專家、河南心靈青少年心理健康研究院院長,專注于青少年心理健康。
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