廣東
白巖松曾經說，沒有理由嘲笑毛坦中學模式。
雖然毛坦中學軍事化的管理出成績出了名，但模式相對枯燥無味。對于希望通過高考改變命運的家長和孩子們來說，它就像是一根救命稻草，這個模式幫助了許多人“救回一命”，實現了上大學的夢想。
古有學而優則仕，今天雖然學不見得一定優，但是大多數的優，往往與名牌大學緊密關聯。這大概就是學，熱的原因吧。
許多專家學者一直呼吁高考改革，高招改革，因此出了五花八門的招收模式。盡管如此，通過考試成績改變自己的命運，依然是主流。依然是普通工人、農民等改變階級的主要途徑，甚至很多時候是唯一途徑。
還有比高考更嚴肅更公平的嗎？很多人會說，沒有。
我們中學的時候，高考前夕，在談到脫我衣服體檢這件事情的時候，我的一位同學當著老師的面，說：那沒啥，什么都是假的，只有高考才是真的。可見高考的客觀公正程度，還是有十足公信力的。
即便如此，高考也只能說是相對公平。為什么呢？
在城市里，小孩子從小學就開始學習英語，農村可能從初中才開始。在城市中，老師學校有著拉通一線前沿的信息和資源，他們更能準確地預判出題框架方向。對于很多農村孩子來說，最吃虧的，其實是語文作文這一塊。很多城市的老師尤其是有經驗的老師，她們對什么樣的作文能得到較高評價，是心里要有一個模板的。即便對于別出心裁的一些滿分文章，他們也會盡快吸收，會通過解析解構，然后通過培訓教學，轉化為學生的得分能力。
對于怎樣寫出高分文章，對方主流價值觀，是必備途徑之一。高考評委看中什么樣主題、修辭、段落模式、文章結構等，他們會得到更多的前沿信息。比如光明日報人民日報一些主流文章和內容，段落格式等，他們會通過拉通主流來幫助學生提高站位，從而精準定位高分。
另外一個，就是農村許多學生雖然希望考上大學，但是對于怎樣報考專業，怎樣選擇大學，絕大多數沒有做過功課，也沒時間沒渠道去了解，都是估分或者分數出來后，對著一本省高招辦的指南，稀里糊涂就填了高考志愿。人生和命運，其實都是在由天而定的狀態。不像很多城市孩子，有家長在提前做功課，分析專業就業和城市等信息，做出最優選擇。
即便有這么多天然屏障，但野蠻生長也是一種常態。如果說農村孩子有什么值得慶幸，那么就是似乎一切，都有天然的安排。
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