鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校市區(qū)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)圓滿舉行

大象新聞?dòng)浾?高彥均 通訊員 牛菲/文圖

2026年5月14日下午，鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校市區(qū)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)在學(xué)校多功能報(bào)告廳順利召開(kāi)。本次報(bào)告會(huì)旨在規(guī)范課題研究流程、明晰研究方向，全面提升教師科研素養(yǎng)，助力學(xué)校教育科研工作提質(zhì)增效、高質(zhì)量發(fā)展。校長(zhǎng)彭錦輝、副校長(zhǎng)宋君、教導(dǎo)主任毛靜、德育主任張琳出席會(huì)議，各課題組負(fù)責(zé)人及核心成員悉數(shù)參會(huì)，活動(dòng)由安平老師主持。

本次報(bào)告會(huì)共涉及七項(xiàng)市區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題，各課題組負(fù)責(zé)人依次登臺(tái)，圍繞課題研究背景、核心概念界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)、研究方法等核心模塊展開(kāi)詳細(xì)匯報(bào)。各組前期籌備扎實(shí)充分，研究思路清晰縝密，研究亮點(diǎn)鮮明突出，整體呈現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研風(fēng)貌。此次立項(xiàng)課題精準(zhǔn)聚焦三大核心領(lǐng)域：一是傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)深度融合，重點(diǎn)探索中原文化融入英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐路徑；二是核心素養(yǎng)落地課堂，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生閱讀能力提升，構(gòu)建系統(tǒng)化、分層化的培養(yǎng)體系；三是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，探索人工智能在語(yǔ)文閱讀教學(xué)、詩(shī)詞共情體悟、藝術(shù)欣賞教學(xué)、數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)等多元教學(xué)場(chǎng)景中的適配應(yīng)用，各項(xiàng)研究兼具靶向性、創(chuàng)新性與實(shí)踐落地價(jià)值。

匯報(bào)環(huán)節(jié)結(jié)束后，副校長(zhǎng)宋君、教導(dǎo)主任毛靜依次作出專業(yè)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。毛靜主任結(jié)合日常教學(xué)實(shí)際，對(duì)課題后續(xù)推進(jìn)提出細(xì)化要求，她提出，各課題組要提前統(tǒng)籌研究規(guī)劃，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)研究任務(wù)，將課題研究與優(yōu)質(zhì)課、研究課、公開(kāi)課、邀約課深度融合，以課例為載體助推研究走深走實(shí)，以教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)研究成果，確保科研與教學(xué)雙向賦能、落地見(jiàn)效。宋君副校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)課題研究的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性，要求匯報(bào)內(nèi)容突出核心、詳略得當(dāng)，嚴(yán)格做到課題名稱、研究問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容“四個(gè)一致”；同時(shí)堅(jiān)守科研原創(chuàng)底線，叮囑各課題組進(jìn)一步細(xì)化研究實(shí)施方案、規(guī)范文本撰寫(xiě)格式，為下一階段課題研究的有序開(kāi)展指明了清晰方向。

此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)的圓滿舉辦，有效幫助各課題組厘清研究思路、校準(zhǔn)實(shí)施路徑，切實(shí)提升了教師團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)踐能力，進(jìn)一步營(yíng)造了潛心教研、以研促教的濃厚校園教研氛圍，為學(xué)校教育科研工作高質(zhì)量發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)根基，開(kāi)啟了教研創(chuàng)新新征程。