黨委書記談正確政績觀④ | 以正確政績觀推進世界史學科建設和發展

政績觀問題是一個根本性問題，關乎立黨為公、執政為民。2026年是中國共產黨成立105周年，也是“十五五”開局之年，在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，對于完整準確全面貫徹新發展理念、著力推動高質量發展具有重要意義。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞樹立和踐行正確政績觀作出一系列重要論述，深刻闡明了“政績為誰而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績”等重大問題，為以正確政績觀引領高質量發展指明了方向、提供了遵循。世界史學科作為哲學社會科學的重要組成部分，肩負著認識世界、傳承文明、創新理論、資政育人、服務國家的歷史使命。在世界百年未有之大變局加速演進的今天，如何以正確政績觀引領世界史學科建設和發展，著力破解長期存在的“西方中心論”敘事依賴，構建具有中國特色、中國風格、中國氣派的世界史學科體系、學術體系、話語體系，是亟待每一位世界史研究者回答的時代課題。

要從理論上和實踐上深刻認識政績觀對黨和國家事業發展的重要性。具體到推動世界史學科建設和發展工作，就是要深刻認識到，世界史研究不是“外國歷史”的簡單譯介，而是關乎中國如何認識世界、如何定位自身、如何參與全球治理的戰略性學術領域。必須從維護國家意識形態安全、增強文化自信、服務共建“一帶一路”和構建人類命運共同體的高度，充分認識世界史學科建設的重要性，切實增強以正確政績觀引領學科發展的思想自覺和行動自覺。

在世界史研究中樹立和踐行正確政績觀，首先要弄清楚“為誰研究、研究什么、怎樣研究”。世界史研究不能只滿足于書齋里的考據與闡釋，更不能淪為西方話語的搬運工，而是要堅持以人民為中心的研究導向，把學術追求同國家發展、民族復興、人民福祉緊密結合起來，在世界歷史的宏大敘事中發出中國聲音、提出中國方案。馬克思主義唯物史觀是認識人類社會發展規律的科學理論，也是世界史研究的根本指導思想。世界歷史研究所成立六十多年來，堅持以馬克思主義唯物史觀為理論指導，系統研究世界古代中世紀、近現代歷史，探討和闡述人類社會發展規律。新時代背景下，我們將深入闡釋馬克思主義關于“兩個必然”和“兩個決不會”的科學論斷，在重大理論問題研究中反對歷史虛無主義，堅決抵制西方“文明優越論”“歷史終結論”等錯誤思潮，提煉標識性概念，充分展現中國學者的主體性和原創性。同時還要正確處理好“立足中國”與“放眼世界”的關系，在吸收人類文明一切優秀成果的基礎上，構建符合中國國情、體現時代價值的世界史敘事體系。

學習教育要求緊扣貫徹“立黨為公、為民造福、科學決策、真抓實干”總要求，一體推進學查改，把問題查清、找準。在推進學科建設和發展中，只有突出問題導向，對標對表、精準畫像，才能對癥下藥、精準施策，避免走偏方向、流于形式。新中國成立以來，中國世界史研究經過幾代學者的努力已經取得了長足進步，但整體來看，仍然存在以下突出問題：一是學科布局碎片化，區域國別研究缺乏統籌協調，力量分散、重復建設現象突出；二是理論創新能力不足，大量研究仍停留在描述性、介紹性層面，缺乏對重大理論和現實問題的深度回應；三是“西方中心論”影響依然深重，部分學者自覺或不自覺地以西方學術范式為標準，對中國視角、中國話語重視不夠；四是研究成果轉化不暢，服務國家戰略需求的意識和能力有待提升；五是人才隊伍建設仍顯不足，復合型人才短缺；等等。這些問題必須逐條梳理、列出清單，能改即改、立行立改，對長期性問題制定切實可行的整改方案，鍥而不舍、久久為功。

立足下真功、使實勁，以釘釘子精神狠抓落實，新時代的世界史學科建設，必須注重基礎理論研究與應用對策研究相結合，既要鼓勵學者坐冷板凳、做真學問，產出經得起歷史檢驗的精品力作，也要推動研究成果向決策咨詢、國民教育轉化，真正把論文寫在祖國大地上，寫在服務國家戰略的實踐中。為此，我們要摒棄“單兵作戰”“小作坊式”的研究模式，積極探索有組織科研的新路徑，即要圍繞國家重大戰略需求，凝練若干重大研究課題，如“全球南方”國家史、絲路文明與文明交流互鑒史、大國關系與全球治理體系演變、馬克思主義史學理論等，集中優勢力量協同攻關，不斷推出高質量成果。2025年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，世界歷史研究所統籌全國力量編寫出版了《新編第二次世界大戰史》（中英文版），對西方傳統二戰敘事進行了系統性糾偏，成果先后亮相多個外事場合，引發強烈國際反響。在系統總結項目經驗教訓的基礎上，我們將在執行中國社會科學院重大交辦項目“新編世界資本主義發展史”中進一步發揮有組織科研優勢，打破單位、學科壁壘，形成跨區域、跨機構的學術共同體，為編撰工作打下堅實基礎。

政績觀問題與權力任性濫用關聯度高，必須把權力關進制度的籠子。學科建設同樣需要健全的制度保障。例如，要針對世界史學科的特點，改革完善科研評價體系，克服“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項、唯資歷”的傾向，建立以創新價值、能力、貢獻為導向的分類評價機制。對于以“冷門”“絕學”為代表的基礎研究，要延長評價周期，注重代表作的學術深度和長期影響力；對于應用研究，要突出服務國家戰略的實際貢獻。要完善學術委員會制度，嚴格執行民主集中制，防止“一把手”在項目評審、職稱評定、資源分配中任性用權。要加強對學術不端行為的懲戒，營造風清氣正的學術生態。同時，要健全人才培養和引進機制，既要重視引進海外高層次人才，也要注重本土人才的培養和使用，形成結構合理、銜接有序的人才梯隊。

此外，踐行正確政績觀還要抓好“關鍵少數”，發揮領導干部和領軍人才的示范作用。領導職位越高，政績觀出問題所產生的危害越大。在世界史學科建設中，各研究機構、高校歷史學院的負責人以及學科帶頭人就是“關鍵少數”，不僅要自身樹立正確政績觀，更要帶領整個學科沿著正確方向前進。在日常工作中，要嚴格執行民主集中制，完善領導班子議事決策規則，防止急功近利、盲目蠻干、搞“形象工程”。要鼓勵學科帶頭人在學術方向上保持戰略定力，不盲目跟風，不朝令夕改，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，謀劃和推動學科長遠發展。在干部任用中，要把既有能力又忠誠老實、甘于奉獻的學者選拔到領導崗位上來，那些投機取巧、四面圓滑、八面玲瓏的人絕不能用。

樹立和踐行正確政績觀是一項長期任務，世界史學科建設也非一日之功。這要求我們以此次學習教育為契機，把正確政績觀的要求內化于心、外化于行，落實到世界史學科建設的全過程各方面，產出更多能夠回答時代之問、回應人民之需的高水平研究成果。這是一個需要理論而且一定能夠產生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產生思想的時代。讓我們以對歷史負責、對人民負責、對未來負責的態度，積極為黨和人民述學立論、建言獻策，奮力開創世界史學科建設新局面，為中國特色哲學社會科學“三大體系”建設，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻更多史學智慧和力量。

作者：劉作奎 世界歷史研究所黨委書記、所長

來源：中國社會科學報

組稿：朱高磊

責任編輯：劉娟

新媒體編輯：常暢

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