“親愛的，我暗中做”，校長工作群錯發親密消息，女主角身份成謎

從學生的家長群，再到單位的工資群，這些群聊的存在，本來是給大家的工作、生活增添方便的，但只要經歷過“手滑”“錯發消息”的人都知道，有時候群聊太多，反而是一種麻煩。

這些年來，也的確有不少人因為群聊錯發消息，而暴露了一些問題，輕則家庭關系破裂，重則工作也因此弄丟了，但這些前車之鑒卻并沒有讓一些人吸取足夠多的教訓，反而是再次在同樣的事情上翻車。

男校長工作群錯發親密消息：一句“親愛的，我暗中做”引人遐想

這次因為在工作群里錯發消息而翻車的人，是吉林師范大學附屬實驗學校的校長，在“附中工作群”里，平時的消息都是圍繞工作展開的，甚至在這條錯發消息出現之前，群里還在發布工作通知。

可就在16:10分，吳校長突然發了兩條前言不搭后語的消息，一條內容是：“親愛的，你這一天干了多少工作呀？太讓人心疼了”，另一條則是“再有忙不過來的東西，交給我，我暗中做，然后傳給你”。

這兩條消息一發出來，群里看似安安靜靜，實際上內里已經炸鍋了，不知道這些學校的其他工作者私下里得拉多少個小群去討論校長的這番操作，平日里不茍言笑、雷厲風行的校長，私下里沒想到竟如此溫柔小意。

尤其是那句“親愛的，我暗中做”，更是把寵愛和疼惜展現的淋漓盡致，校長化身“粘人精”的這條八卦，足以點燃平日里無波無瀾的工作群，等到發現不對勁的時候，是撤回也不是，不撤回也難受。

你想撤回，卻不知道這條錯發的消息已經被多少人截圖、甚至發到網上去了，更何況撤回才更能證明你心里有鬼；可若是不撤回，就這樣讓群消息在上面掛著，當事人看著也的確難受。

事情發生后，學校給出了回應，大概意思是說，吳校長的消息本來是想發給家人的，但是不小心發錯了，學校已經對吳校長進行了批評教育，也再次強調了這一切純屬誤會。

師德師風是教育工作者的立身之本，教育工作者更需筑牢師德防線

學校的澄清消息發出后，網友們一開始也順著這個方向去想了，如果是丈夫心疼妻子工作量太大，幫她分擔一部分工作，那這也沒什么，反而體現出了中年夫妻的伉儷情深。

如果真的是這樣，那學校倒也不需要去批評吳校長什么，畢竟無論是老師還是校長，這些教育工作者除了自身的職位外，在生活中也有各自的身份和角色需要去承擔。

更何況這句“暗中做”，著實令人浮想聯翩，多數網友都猜測這對話的口吻，怎么看都不像是丈夫對妻子說話的口吻，因此這兩條錯發消息的女主角，也在網友們的猜測中成了一個謎團。

大家所在意的，除了他人生活、工作中的八卦之外，當然更多的還是教育的公平問題，如果事情真的如大家所猜測的那樣，這又是一起生活作風問題引發的濫用職權，那性質可就完全不一樣了。

這位吳校長也從一個心疼妻子的好丈夫，變成了一個大眾口中的“渣男”，不過好在當地教育局已經介入調查了這起事件，真相遲早會公之于眾，不過問題又來了。

如果經過調查發現這位吳校長真的存在問題，那么這所學校此前的回應豈不成了自我打臉？倘若事情真的只是發給妻子的消息錯發到了群里，那起碼能還當事人一個清白。

校長若能“暗中”幫人完成工作，便可能在評優、晉升等環節搞特殊化，加劇教師群體的不公感，也讓家長對教育公平產生質疑。師德師風是教育工作者的立身之本。校長作為教育管理者，更需要筑牢師德防線，杜絕將公權力當作私相授受的工具，守護校園凈土。

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