聚焦新型足球?qū)W校研討會：“六大疑問”將被逐一破解！

南楠發(fā)自河北正定1996年，北京西郊紅山口的八一體工大隊(duì)，楊磊偶爾能在大院里看見胡云峰，當(dāng)時(shí)的胡云峰是職業(yè)聯(lián)賽里逐步冒起的新秀，并在一年后首次入選國家隊(duì)，而楊磊還是個(gè)將甲A聯(lián)賽和職業(yè)足球當(dāng)成夢想的少年，期待著像大哥哥們一樣，通過“1316工程”進(jìn)入八一隊(duì)，踢上職業(yè)聯(lián)賽。那一年，八一隊(duì)最終排名甲A第三，那是八一隊(duì)在職業(yè)聯(lián)賽里取得的最高排名。

命運(yùn)和楊磊開了一個(gè)玩笑，1996年底，劉國江退休，不再擔(dān)任八一隊(duì)主教練，也不再主管“1316 工程” 的青訓(xùn)選材。次年，八一隊(duì)停止按 “1316” 模式全國選材，楊磊也在后續(xù)的選拔中被淘汰，無緣職業(yè)聯(lián)賽。談起自己的經(jīng)歷，楊磊并不后悔，他說自己的情況已經(jīng)比不少昔日隊(duì)友好。至于同樣喜歡足球的兒子澤澤，楊磊只有一個(gè)念頭，“踢球可以，但是一定要有個(gè)大學(xué)文憑。”來到石家莊市第一中學(xué)（以下簡稱“石家莊一中”），楊磊有兩個(gè)想法，一是帶兒子參加河北省足球項(xiàng)目U11精英球員訓(xùn)練營，二是了解即將在今年九月招生的新型足球?qū)W校。

5月6日，新型足球?qū)W校建設(shè)研討會將在河北正定進(jìn)行，本次研討會將結(jié)合河北省新型足球?qū)W校建設(shè)情況，針對新型足球?qū)W校人才選拔、新型足球?qū)W校人才培養(yǎng)等主題開展研討，更多相關(guān)問題和疑問也將在研討會上逐一被破解。4月30日，河北省體院老校區(qū)門外，楊磊被問到這樣一個(gè)問題：“如果兒子能踢球，不過得上中專，但是后續(xù)通過努力可以有一個(gè)本科文憑托底，你會讓孩子去嗎？”“那當(dāng)然會！”楊磊不假思索地回答。

了解新型足球?qū)W校，首先要明確其核心定位——中國青少年足球貫通體系中的關(guān)鍵一環(huán)，既要托底擴(kuò)面，也要精英突圍。托底，是新型足球?qū)W校的基礎(chǔ)使命。過去數(shù)年屢屢被提及的“12歲退役”，其核心癥結(jié)在于足球培養(yǎng)與學(xué)歷教育脫節(jié)。新型足球?qū)W校的關(guān)鍵改變，就是將兩者深度綁定，讓熱愛足球的青少年能擁有可持續(xù)發(fā)展的路徑——無論最終能否走上職業(yè)道路，都能通過系統(tǒng)的文化教育和足球訓(xùn)練，具備適應(yīng)社會的綜合能力。

精英培育，是新型足球?qū)W校的核心任務(wù)。新型足球?qū)W校的核心價(jià)值是篩選有天賦的苗子，通過專業(yè)化訓(xùn)練，為職業(yè)俱樂部甚至國字號序列隊(duì)伍輸送優(yōu)質(zhì)后備力量。與傳統(tǒng)青訓(xùn)“重訓(xùn)練、輕教育”的誤區(qū)不同，新型足球?qū)W校培養(yǎng)的精英球員，既要具備頂尖足球技能，也要有扎實(shí)的文化素養(yǎng)，通過“托底不缺位、精英不松懈”，既讓普通孩子能通過足球收獲成長，也讓天賦球員能實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想，真正實(shí)現(xiàn)普及與提高的雙向發(fā)力。事實(shí)上，這就是楊磊的對兒子未來發(fā)展的明確目標(biāo)——“有個(gè)大學(xué)文憑”。

升學(xué)通道不暢，是制約青少年足球發(fā)展的最大瓶頸，也是很多家長不愿讓孩子踢球的核心顧慮。來自河北保定的球員家長賈嬌，對孩子踢球之路頗為糾結(jié)。小升初、初升高、高考，短短六年內(nèi)的三次重大選擇壓力，都讓她對兒子踢球擔(dān)憂不已。而新型足球?qū)W校的突破，就在于構(gòu)建了“3+4”以及“3+2”“3+3”等貫通式培養(yǎng)模式，徹底打破“踢球與讀書二選一”的困境。

“3+4”模式，前3年為中職階段，完成學(xué)習(xí)后通過轉(zhuǎn)段考核即可直接升入對口貫通本科院校，進(jìn)行4年兼顧強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和深化文化學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)后獲得本科文憑。河北省新型足球?qū)W校由河北省體育學(xué)院體育運(yùn)動學(xué)校與石家莊一中體教融合組建，對口貫通本科學(xué)院為擁有1個(gè)國家一流本科專業(yè)和5個(gè)省級一流本科專業(yè)的河北省體院。新型足球?qū)W校學(xué)生從河北省體院畢業(yè)后，無論進(jìn)入職業(yè)足壇，還是從事教練、體育教師、足球管理等工作，都有足夠競爭力，甚至還有考研和未來進(jìn)修的潛在可能。

“3+2”和“3+3”，則為青少年提供更具針對性的職業(yè)路徑。“3+2”是3年中職+2年高職高專，“3+3”是3年中職+3年高職高專，其核心邏輯一致：中職階段打基礎(chǔ)，側(cè)重足球技能和基礎(chǔ)文化；高職高專階段強(qiáng)能力，聚焦足球?qū)ｍ?xiàng)、教練、裁判等實(shí)用課程，獲得全日制大專文憑后，學(xué)生既能扎根基層足球，也能繼續(xù)專升本深造。

不管是“3+4”，“3+2”還是“3+3”，核心價(jià)值在于打破了體教分離的壁壘，讓足球訓(xùn)練融入學(xué)歷教育的全過程，形成“中職—本科/高專”不同梯度的銜接，讓不同足球水平的孩子都能找到適合自己的發(fā)展路徑。

新型足球?qū)W校的辦學(xué)核心，是破解了傳統(tǒng)體教融合“表面化”的難題。河北新型足球?qū)W校與河北省教育水平名列前茅的石家莊一中共建，學(xué)生依托石家莊一中完成日常教育，確保文化素養(yǎng)不落后；訓(xùn)練和比賽，則由體校統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，結(jié)合省級青訓(xùn)中心的教練力量進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，比賽方面，學(xué)生代表體校參賽，既能獲得充足的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，也能通過賽事積累經(jīng)驗(yàn)，為精英選拔鋪路。

這種模式下，普通高中和體校各司其職、密切配合，既保證了學(xué)生受到的文化教育質(zhì)量，也保障了青少年球員在足球訓(xùn)練上的專業(yè)性，讓“體教融合”不再是一句口號，而是實(shí)打?qū)嵉剡M(jìn)行深度融合，是符合青少年成長規(guī)律的培養(yǎng)模式。

培育精英球員，是新型足球?qū)W校的核心任務(wù)之一，因此，對于新型足球?qū)W校而言，精英通道建設(shè)必須放在首位，針對不同年齡段，從身體素質(zhì)、足球技能、戰(zhàn)術(shù)意識、心理素質(zhì)等維度全面評估，篩選優(yōu)秀苗子納入精英梯隊(duì)。精英梯隊(duì)配備更專業(yè)的教練、更系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃和更完善的保障，同時(shí)建立常態(tài)化考核退出機(jī)制——表現(xiàn)優(yōu)秀的重點(diǎn)培養(yǎng)，不符合標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整到普通梯隊(duì)，確保精英培養(yǎng)的針對性。

此外，新型足球?qū)W校亦可主動對接體育部門、足協(xié)和各級俱樂部，搭建多元化通道。一方面，通過省市級精英選拔組建各級代表隊(duì)參加高水平賽事積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面，與各級俱樂部建立合作，直接輸送優(yōu)秀球員進(jìn)入俱樂部梯隊(duì)，助力孩子實(shí)現(xiàn)職業(yè)足球夢想。同時(shí)，積極對接大區(qū)級或國家級青少年選拔，為國家隊(duì)輸送后備人才，這也是新型足球?qū)W校的重要使命。

值得一提的是，精英通道并非只有賽場內(nèi)一條路。對于有天賦但未達(dá)到職業(yè)水平的孩子，通過貫通式培養(yǎng)升入本科、高專，未來可從事教練、裁判、足球管理等工作，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。此外，拓展海外青訓(xùn)渠道，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)鍛煉，拓寬成長路徑也是新型足球?qū)W校的任務(wù)之一，這也契合國家“拓展青少年球員海外培養(yǎng)空間”的政策導(dǎo)向。

青訓(xùn)質(zhì)量的核心，在于訓(xùn)練的專業(yè)性和保障的全面性。新型足球?qū)W校之所以能突破傳統(tǒng)青訓(xùn)瓶頸，關(guān)鍵就在于高水平青訓(xùn)教練和全方位的保障團(tuán)隊(duì)能讓孩子在科學(xué)、安全的環(huán)境中成長。高水平教練團(tuán)隊(duì)是核心支撐。本次河北省足球項(xiàng)目U11精英球員訓(xùn)練營由曾執(zhí)教過國青、國奧和多支中超球隊(duì)的沈祥福坐鎮(zhèn)，沈祥福2019年后就扎根青訓(xùn)，身體力行地指導(dǎo)小球員，給小球員和河北本土青訓(xùn)教練提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

目前，我國優(yōu)秀青訓(xùn)教練缺口極大，其中持高等級教練證書的優(yōu)秀青訓(xùn)教練奇缺。當(dāng)前我國精英教練員短缺的問題依然突出，歷屆國字號退役球員中，持高級教練證且扎根基層啟蒙的不足30人，這也是新型足球?qū)W校未來需要突破的瓶頸之一。中國足協(xié)主席宋凱此前發(fā)布題為“扎根青訓(xùn)，大有可為”的公開信，號召老國腳投身青訓(xùn)，亦有彌補(bǔ)高水平青訓(xùn)教練之缺的意圖。

對青少年球員而言，比賽是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果、提高競技水平的最佳平臺。新型足球?qū)W校的核心思路則是“分層賽事、多元對接”，讓不同年齡段、不同水平的孩子，都能獲得足夠的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn)“以賽促訓(xùn)、以賽選才”。

小年齡段（小學(xué)至初中），重點(diǎn)對接中青賽、體教杯和省市級賽事。大年齡段（高中及以上）可重點(diǎn)對接U20聯(lián)賽、中冠、中乙等高水平賽事，為大年齡段孩子提供接近職業(yè)水平的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，提高競技能力。同時(shí)，新型足球?qū)W校可組隊(duì)或推薦球員參加中冠、中乙聯(lián)賽，讓孩子接觸職業(yè)/半職業(yè)賽事，積累高水平比賽經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入職業(yè)俱樂部鋪路。此外，全運(yùn)會、三大球運(yùn)動會也是新型足球?qū)W校孩子的重要展示平臺。

編輯 | 搞快點(diǎn) 圖片 | 南楠&河北體院