開局“十五五” 奮斗正當(dāng)時(shí)丨山東職業(yè)學(xué)院：以“鐵·性”育人實(shí)踐書寫高質(zhì)量發(fā)展新答卷

“十五五”時(shí)期是基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)承上啟下、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期。全省教育系統(tǒng)正以“走在前、挑大梁”的奮進(jìn)姿態(tài)，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，埋頭苦干、狠抓落實(shí)，確保“十五五”高標(biāo)準(zhǔn)開局、教育強(qiáng)省建設(shè)高質(zhì)量推進(jìn)，全力當(dāng)好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“排頭兵”。

山東省教育廳新媒體矩陣推出“開局‘十五五’奮斗正當(dāng)時(shí)”專欄，聚焦2026年開局之年的關(guān)鍵使命，通過對(duì)各市教育（教體）局、高校主要負(fù)責(zé)同志的深度專訪，以數(shù)據(jù)解讀藍(lán)圖、影像記錄現(xiàn)場(chǎng)、故事講述擔(dān)當(dāng)?shù)亩嘣问剑俺尸F(xiàn)全省教育系統(tǒng)在“十五五”新征程上的奮進(jìn)姿態(tài)，生動(dòng)展現(xiàn)各地各校推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐與扎實(shí)舉措。

今天，讓我們來對(duì)話山東職業(yè)學(xué)院黨委書記趙鳳文，通過一個(gè)視頻、一組圖片、一篇專訪，看山東職業(yè)學(xué)院如何寫好高質(zhì)量發(fā)展答卷，確保“十五五”開好局、起好步。

視頻帶你看

圖片帶你看

△山東職業(yè)學(xué)院“車同軌”鐵路科普教育基地（圖片來源：山東職業(yè)學(xué)院）

△山東職業(yè)學(xué)院城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生在城市軌道交通實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)（圖片來源：山東職業(yè)學(xué)院）

△山東職業(yè)學(xué)院動(dòng)車組機(jī)械師實(shí)訓(xùn)室（圖片來源：山東職業(yè)學(xué)院）

報(bào)道帶你看

以“鐵·性”育人實(shí)踐書寫高質(zhì)量發(fā)展新答卷

——專訪山東職業(yè)學(xué)院黨委書記趙鳳文

問：“十四五”期間，學(xué)校發(fā)展穩(wěn)居全國(guó)職業(yè)院校第一方陣，關(guān)鍵做法是什么？

答：“十四五”期間，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從“雙高專業(yè)群”到“雙高學(xué)校”的跨越，躋身技能型高校“國(guó)家隊(duì)”第一梯隊(duì)。一是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推進(jìn)融合發(fā)展。學(xué)校黨委將黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展一體部署、同步推進(jìn)，用系統(tǒng)化、一體化的改革思維推動(dòng)專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)等工作，確保各項(xiàng)任務(wù)落地見效。二是強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)實(shí)力。入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平學(xué)校建設(shè)單位，獲評(píng)“全國(guó)文明校園”，全面提升學(xué)校軟實(shí)力。三是拓展辦學(xué)空間，夯實(shí)硬件基礎(chǔ)。新增辦學(xué)用地500余畝，建成鐵路科普教育基地、產(chǎn)教融合中心等一批重點(diǎn)項(xiàng)目。

問：“十四五”期間，學(xué)校在校企合作方面開展了哪些新的探索？

答：學(xué)校致力于打破校企組織壁壘，將企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)項(xiàng)目等核心要素與學(xué)校專業(yè)、課程、實(shí)訓(xùn)、師資等育人要素進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，構(gòu)建以真實(shí)職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、動(dòng)態(tài)響應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的“人才培養(yǎng)命運(yùn)共同體”。

一是夯實(shí)平臺(tái)建設(shè)。入選2個(gè)國(guó)家級(jí)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，牽頭組建4個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、1個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

二是深化校企合作。與140余家大中型企業(yè)建立深度合作關(guān)系，與中國(guó)鐵路濟(jì)南局集團(tuán)有限公司簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，聯(lián)合實(shí)施“2+1”“1+1+1”前置培養(yǎng)項(xiàng)目，其中“2+1”培養(yǎng)模式在全國(guó)鐵路系統(tǒng)得到推廣。

三是搭建育人載體。聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建7個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、5個(gè)現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)院，開設(shè)訂單班104個(gè)。

問：學(xué)校在推動(dòng)“職教出海”的過程中，是如何破解難題并實(shí)現(xiàn)本土化落地的？

答：針對(duì)國(guó)情差異、產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不同以及教育體系之間的兼容性問題，主要采取了以下三項(xiàng)措施。

一是研制國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)配套資源。在現(xiàn)有職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與坦桑尼亞、老撾等國(guó)家共同研制開發(fā)職業(yè)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源30套，兼顧先進(jìn)性與適用性。

二是依托援外項(xiàng)目，開展精準(zhǔn)培訓(xùn)。依托“中文工坊”“班·墨學(xué)院”及中老鐵路、雅萬鐵路等國(guó)家援外項(xiàng)目，以具體項(xiàng)目和實(shí)際需求為牽引開展技能培訓(xùn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式“跟著項(xiàng)目走”，在實(shí)踐中完成本土化調(diào)適。

三是建設(shè)交流平臺(tái)，促進(jìn)人文互信。建設(shè)中外人文交流友誼學(xué)院，培養(yǎng)國(guó)際留學(xué)生，增進(jìn)文化互信，為技術(shù)技能和育人模式的海外傳播營(yíng)造良好氛圍，降低“水土不服”風(fēng)險(xiǎn)。

問：學(xué)校是如何將鐵道文化轉(zhuǎn)化為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，并促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的？

答：學(xué)校傳承“開拓創(chuàng)新、勇當(dāng)先鋒，精準(zhǔn)高效、協(xié)作聯(lián)動(dòng)”的鐵道文化精神，提出“傳工匠精神，育‘鐵·性’學(xué)子”的育人理念，確立“家國(guó)擔(dān)當(dāng)、鐵道精神、工匠技藝”三位一體的育人目標(biāo)。

一是構(gòu)建育人模式。首創(chuàng)并實(shí)踐“五融五化”鐵道文化育人體系，將鐵道文化融入人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、校園活動(dòng)及考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)文化育人的系統(tǒng)化、常態(tài)化。

二是強(qiáng)化文化熏陶。通過日常管理、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等途徑，培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、負(fù)責(zé)、勇于創(chuàng)新的“準(zhǔn)職業(yè)人”素養(yǎng)，著力提升學(xué)生的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、技術(shù)精準(zhǔn)度和責(zé)任感。

三是深化產(chǎn)教融合。依托鐵路行業(yè)背景，與大型國(guó)有企業(yè)緊密合作，定向培養(yǎng)了一大批符合企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

山東教育衛(wèi)視記者：袁斌 曹奕名

來源：山東教育發(fā)布