“智行中國”系列論壇第十期暨數字教育大講堂第24期丨從新一代人工智能到人工智能+：教育在行動

從2017年國務院發布《新一代人工智能發展規劃》到2025年《國務院關于深入實施“人工智能+”行動的意見》，從2018年教育部發布《高等學校人工智能創新行動計劃》到2026年教育部等五部委聯合發布《“人工智能+教育”行動計劃》，這一政策演進脈絡清晰地展現了頂層設計與教育落地的雙向貫通、技術推動與需求牽引的協同發力，以及從“人工智能”到“人工智能+”的理念躍升。四份文件彼此呼應、層層遞進，構成了從“國家總綱到教育試點、國家升級到教育響應”的完整政策閉環，充分體現了中國在人工智能領域“頂層設計清晰、分步實施有序”的戰略定力。

“智能時代，教育何為？”——這是需要回答的時代命題、現實問題與發展課題。“人工智能，教育先行”——教育既是國家戰略的“最先一公里”，也是“最后一公里”：它既是最早布局人工智能的領域之一，也是最終檢驗政策成效的關鍵場域。

為深入理解中國人工智能政策從“技術攻關”到“能力培育”再到“全面賦能”的演進路徑，由中國人工智能學會主辦的“智行中國”系列論壇第十期，以“從新一代人工智能到人工智能+：教育在行動”為主題，定于2026年4月17日（周五）19:30-21:30在線舉行。

本次論壇將從教育內涵、人才培養到實踐范式等角度，對智能時代下教育、科技與人才的系統性重構進行全鏈條解讀，深度探討人工智能時代人才培養與科學研究范式的深刻變革，并圍繞校企緊密協同、開源生態助力等路徑，分享人才培養的實踐經驗與可行路徑。

論壇議程

19:30-20:30

報告題目：從新一代人工智能到人工智能+：教育在行動

報告嘉賓：吳飛教授

CAAI教育工委會主任、浙江大學求是特聘教授，博士生導師，浙江大學本科生院院長、國務院學位委員會智能科學與技術學科評議組成員，曾以第一完成人身份獲四項省部級科技進步一等獎、主編教材入選第二屆全國教材建設獎一等獎、教育部計算機101計劃核心課程《人工智能引論》負責人。

報告摘要：以生成式大語言模型為代表的人工智能技術，正深刻變革以知識積累和傳承為模式的教育教學模式。本報告回顧從新一代人工智能到人工智能+的歷史發展特點，結合教育部等發布的《“人工智能+教育”行動計劃》以及國際社會采取的舉措，系統探討人工智能時代人才培養與科學研究的范式變革，闡釋從了解、使用、創新到善用人工智能的進階行動邏輯，致力于將“會讀書的人”培養為“會創造的人”。

20:30-21:00

報告題目：新一代人工智能時代下校企聯合培養AI人才的挑戰

報告嘉賓：郝建業

天津大學教授，國家優青。主要研究方向為強化學習、具身智能和多智能體系統。在Nature Communications和ICML/NeurIPS/ICLR等人工智能領域CCF-A類國際會議發表論文100余篇。 成果獲國際會議最佳論文獎4次，NeurIPS大會競賽冠軍4次，中國圖像圖形學學會科技進步一等獎（第一完成人）、中國電子學會自然科學一等獎（第二完成人）等。先后擔任華為決策與推理實驗室主任、大模型算法實驗室主任、華為醫療軍團副總裁，負責華為公司決策和推理領域技術創新和產業落地，并從0到1孵化了華為公司多個重量級產業創新項目。

報告摘要：當前人工智能技術持續迭代演進，大模型、智能Agent與具身智能快速發展，對AI人才提出全新培養要求。當代大模型技術逐步收斂，基礎模型工程化迭代加速，亟需具備原創算法與模型架構能力的人才；具身智能技術尚未收斂，軟硬件協同演進，急需復合型技術人才。大模型已深刻改變傳統學習與科研模式，對人才核心素養提出更高標準。本報告基于上述背景，主要探討新時代下高校與企業如何緊密聯動、深度協同，精準培育適配當下AI產業需求的技術人才。

21:00-21:30

報告題目：Datawhale AI人才生態的探索與實踐路徑 —— 教育科技人才一體化生態

報告嘉賓：司玉鑫

Datawhale開源生態負責人，深耕AI開源生態建設與人才培養領域，主導構建開源學習體系，發起《動手學深度學習》《ChatGPT原理與應用開發》等萬人級開源學習項目。參與編撰 2021《 中國人工智能競賽白皮書》，2023《中國人工智能人才學習白皮書》，2026《中國人工智能開源生態藍皮書》等行業核心報告，為AI人才生態建設與行業發展提供理論支撐與實踐參考。

報告摘要：當前AI產業高質量發展進入攻堅階段，構建教育科技人才一體化生態成為破解產學研脫節、人才供給與產業需求錯配的核心抓手。本報告立足教育部《“人工智能+教育”行動計劃》戰略導向，依托Datawhale七年開源實踐積淀，系統闡述AI人才生態的探索路徑與構建邏輯，詳解“學練賽證用”閉環育人體系、AI+X高校教育聯盟搭建及產教深度融合落地實踐，為打造可持續、可復制的AI教育科技人才一體化生態提供實踐范式。