河南
導(dǎo)讀：由潘新凌中小學(xué)生心理健康研究室主導(dǎo)研發(fā)的“潘新凌中小學(xué)生心理健康傾向性評估”測評工具正式上線微信小程序“心靈商城”。這一測評依托自主研發(fā)專利技術(shù)，可針對中小學(xué)生心理健康狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)、行為習(xí)慣等開展專業(yè)測評，提供精準(zhǔn)解讀與針對性改進(jìn)建議，為后續(xù)干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。
潘新凌老師是心靈青少年心理健康研究院院長、國家OSTA認(rèn)證高級心理咨詢師，在青少年心理健康領(lǐng)域深耕超過15年。她始終堅持“沒有‘問題孩子’，只有需要被理解、被看見、被正確引導(dǎo)的心靈”這一理念，致力于通過科學(xué)測評幫助家長和教育者更深入地理解孩子。
知名青少年心理專家潘新凌
“潘新凌中小學(xué)生心理健康傾向性評估”測評工具的開發(fā)，源于潘老師對青少年心理問題早期識別和預(yù)防的重視。她指出，很多青少年心理問題之所以發(fā)展得比較嚴(yán)重，往往是因為早期信號被忽視。通過科學(xué)測評，可以幫助家長和教育者及時發(fā)現(xiàn)問題，及早干預(yù)。
除了這一測評工具，潘新凌還擁有“卡迪藍(lán)卡”技術(shù)設(shè)計專利。這些專業(yè)工具的研發(fā)，為鄭州青少年心理咨詢服務(wù)提供了重要的技術(shù)支持，推動了河南青少年心理健康服務(wù)向數(shù)字化、科學(xué)化邁進(jìn)。
在鄭州的多所中小學(xué)試點中，“潘新凌中小學(xué)生心理健康傾向性評估”幫助數(shù)百名學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)心理隱患，并得到針對性干預(yù)。一位參與試點的學(xué)校心理老師表示：“以前我們只能憑經(jīng)驗判斷學(xué)生的心理狀態(tài)，有了這套測評工具，我們可以更客觀、更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的心理需求，干預(yù)也更有針對性。”
知名青少年心理專家潘新凌
潘新凌強調(diào)，測評不是目的，干預(yù)才是關(guān)鍵。她指出，測評結(jié)果的解讀和后續(xù)干預(yù)方案的制定，需要專業(yè)心理咨詢師的參與。在“心靈商城”小程序上，家長不僅可以進(jìn)行測評，還可以獲得專業(yè)的解讀和個性化的改進(jìn)建議。
除了測評工具，潘新凌在專業(yè)研究方面也成果豐碩。2024年，她連續(xù)發(fā)表多篇專業(yè)論文：《中小學(xué)生心理測評工具信效度檢驗及其有效性探討》發(fā)表于《向?qū)?學(xué)術(shù)研究》;《中小學(xué)生心理問題引發(fā)的軀體化癥狀如何療愈》發(fā)表于《中國醫(yī)學(xué)人文》;《如何預(yù)防中小學(xué)生抑郁癥》發(fā)表于《智慧醫(yī)學(xué)》。這些研究成果為青少年心理健康服務(wù)提供了重要的理論支撐。
在軀體化癥狀療愈方面，潘新凌有著豐富的實踐經(jīng)驗。她聚焦青少年因心理問題引發(fā)的軀體化癥狀，憑借專業(yè)理論與實操經(jīng)驗提供針對性療愈方案，相關(guān)研究成果已發(fā)表于專業(yè)期刊。她指出，很多孩子出現(xiàn)頭痛、腹痛等軀體癥狀，根源可能是心理問題，需要從心理層面進(jìn)行干預(yù)。
作為河南青少年心理咨詢領(lǐng)域的專家，潘新凌始終堅持將理論研究與實踐應(yīng)用相結(jié)合。她表示，未來將繼續(xù)完善測評工具，為更多鄭州家庭提供精準(zhǔn)的心理評估服務(wù)，幫助孩子健康成長。
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