辦好人民滿意的民族地區(qū)高等教育——以北方民族大學為例

習近平總書記強調(diào)，要“辦好人民滿意的教育”“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。民族地區(qū)高校作為民族地區(qū)人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場、“鑄牢”教育的主陣地，承載著為黨育人、為國育才的重要使命，肩負著鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設的歷史重任。

北方民族大學扎根寧夏、立足西北、面向全國，始終堅持人民至上，將以人民為中心的發(fā)展思想深度融入辦學治校全過程，在人才培養(yǎng)、科研研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等方面取得了一系列成果，走出了一條具有自身特色的高質(zhì)量發(fā)展之路。

▲北方民族大學經(jīng)濟學院經(jīng)濟系教師黨支部參觀學校“中國特色解決民族問題的正確道路”專題展。

深刻認識堅持人民至上是高等教育的本質(zhì)要求

一是深刻把握堅持人民至上的根本立場。以人民為中心的發(fā)展思想，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為高等教育發(fā)展指明了根本方向。民族地區(qū)高校的誕生與發(fā)展，始終與人民期盼、民族復興、國家戰(zhàn)略緊密相連。當前，在民族地區(qū)高等教育聚焦“鑄牢”主線轉(zhuǎn)型升級過程中，要始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把辦好人民滿意的高等教育作為神圣職責和使命，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為強國建設、民族復興提供人才支撐和智力保障。

▲北方民族大學“鑄牢”展示中心暨校史館一角。

二是深刻把握鑄牢中華民族共同體意識的職責使命。鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線和民族地區(qū)各項工作的主線，是全黨全國各族人民的共同任務。民族地區(qū)高校要有鮮明的主線意識，將“鑄牢”融入辦學治校全過程各方面，引導各族師生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，堅持“五個共同”的中華民族歷史觀，彰顯民族地區(qū)高校當好鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育“第一梯隊”的責任擔當。

三是深刻把握內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的時代要求。人民對美好生活的向往，必然包含對優(yōu)質(zhì)高等教育的期盼。隨著我國進入高質(zhì)量發(fā)展新階段，各族人民對高等教育的需求已從“有沒有”轉(zhuǎn)向“好不好”，從“能上學”轉(zhuǎn)向“上好學”。這就要求民族地區(qū)高校必須以內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展回應人民群眾的新期待，通過人才培養(yǎng)提效、學科建設提質(zhì)、科研創(chuàng)新提速，讓各族學子享有高質(zhì)量的高等教育，讓民族地區(qū)各族群眾共享高等教育改革發(fā)展成果，為實現(xiàn)全體人民共同富裕奠定堅實基礎。

堅持人民至上、辦好人民滿意教育的實踐探索

一是聚焦人才培養(yǎng)核心，筑牢人民滿意的高等教育根基。培養(yǎng)人才是大學的根本任務，也是踐行以人民為中心的發(fā)展思想的具體體現(xiàn)。北方民大始終堅持“以人為本、以學生為中心”的理念，構建了覆蓋預科、本科、研究生三個層次的完整人才培養(yǎng)體系，讓各族學子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。建校以來，共培養(yǎng)8萬余名各民族優(yōu)秀畢業(yè)生，他們扎根邊疆地區(qū)、民族地區(qū)，成為鑄牢中華民族共同體意識的踐行者、民族地區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的推動者。

▲ 在“一站式”學生社區(qū)，老師學生在開展讀書分享會。北方民族大學學工部供圖

二是聚焦“鑄牢”主線要求，厚植“五個認同”的精神沃土。民族地區(qū)高校是鑄牢中華民族共同體意識教育的“排頭兵”。北方民大通過構建“鑄牢”的工作體系、制度體系、教育體系、研究體系、實踐體系，開好《中華民族共同體概論》課程，系統(tǒng)重塑民族學學科，培育中華民族共同體學，打造“三展兩中心一長廊”（即“五個共同”專題展、“東歸·西遷”專題展、“中國特色解決民族問題的正確道路”專題展，“鑄牢”展示中心、宣傳中心，民族團結進步文化長廊），加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育等舉措，有形有感有效開展“鑄牢”宣傳教育，不斷增進各族師生“五個認同”。

三是聚焦科研創(chuàng)新賦能，回應人民群眾的發(fā)展需求。科學研究是高校服務人民、回饋社會的重要途徑。北方民大將科研創(chuàng)新與國家戰(zhàn)略需求、地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求緊密結合，把論文寫在祖國大地上、把成果用在社會實踐中，讓科研成果真正惠及各族人民。如，聚焦新材料、生態(tài)治理、新能源等關鍵領域取得突破性成果，牽頭組建的賀蘭山實驗室成為寧夏新材料領域科技創(chuàng)新的重要平臺，學校科研團隊開發(fā)的微生物菌肥幫助西北地區(qū)的鹽堿荒地變成豐沃良田。

四是聚焦開放辦學提質(zhì)，拓展服務人民的輻射半徑。開放是高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。北方民大堅持“開門辦學、開放育人”，通過校地、校企、校校合作，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，拓展服務半徑，讓高等教育發(fā)展成果更好地惠及各族師生。在國內(nèi)合作方面，與北京大學等27所高校、銀川市政府等49個行政部門、百度公司等79個企事業(yè)單位建立深度合作關系，通過產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新、校地共建、對口支援等形式，為學生提供更廣闊的實踐平臺，為地方發(fā)展注入更強動力。在國際交流方面，先后與30余個國家和地區(qū)的80余所高校和機構簽署合作協(xié)議，培養(yǎng)了一批知華、友華、愛華的留學生，既提升學校的國際影響力，也對外講好中國故事。

書寫人民滿意的高等教育時代答卷

站在新的歷史起點上，面對“十五五”規(guī)劃作出的“加快高水平科技自立自強，引領發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”“辦好人民滿意的教育”等戰(zhàn)略部署，民族地區(qū)高校要始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，為新時代民族地區(qū)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量，以更高標準、更實舉措為黨育人、為國育才。

一是堅守政治方向，把牢育人根本。始終堅持黨的全面領導，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程，把“鑄牢”主線貫穿人才培養(yǎng)全過程，完善思想政治工作體系，深化“三全育人”綜合改革，強化學生服務管理教育，培養(yǎng)更多堪當民族復興重任的時代新人。

二是深化改革創(chuàng)新，提升辦學質(zhì)量。更加主動對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，聚焦主線優(yōu)化學科專業(yè)結構，超前布局急需學科專業(yè)，構建更加符合時代需求的學科專業(yè)群。加強師資隊伍建設，完善人才引育留用機制，進一步打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。積極申報新的碩博士點，完善研究生教育體系，拓展多元升學渠道，提供具體的個性化指導，為促進學生學業(yè)發(fā)展和升學深造注入不竭動力。

▲北方民族大學積極拓展學生就業(yè)渠道。

三是強化服務導向，賦能區(qū)域發(fā)展。立足民族地區(qū)、面向全國，加強原始創(chuàng)新和關鍵核心技術攻關，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，提高成果轉(zhuǎn)化效能。主動融入鄉(xiāng)村全面振興、興邊富民行動、山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理等國家戰(zhàn)略，深化校地、校企合作，進一步提升服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

四是強化“鑄牢”教育，走好“第一方陣”。加大各類資源投入力度，創(chuàng)新推進“鑄牢”宣傳教育。加強中華民族共同體理論研究體系建設，推出更多高質(zhì)量研究成果。創(chuàng)新傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力打造書香校園、文化校園，不斷增強各族師生的文化自信和“五個認同”，努力創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識示范校。

（作者系北方民族大學黨委副書記、校長）

監(jiān)制 | 肖靜芳

統(tǒng)籌 | 安寧寧

編輯 | 李翠 王琪

制作 | 胡曉蝶

來源 | 中國民族報

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