創(chuàng)意寫作：為作文教改注入新動能

2025年6月6日下午，一場關(guān)于創(chuàng)意寫作的學(xué)術(shù)活動在清華附中灣區(qū)學(xué)校成功舉行。此次活動由中國中小學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟理事長、上海大學(xué)兼職教授、語文報社原總編輯任彥鈞主講，他以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨到的見解，深入剖析了創(chuàng)意寫作在我國作文教育改革中所扮演的關(guān)鍵角色，為老師們帶來了一場思想的盛宴。中國中小學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟常務(wù)副理事長黃紅杰，廣東省寫作學(xué)會會長、暨南大學(xué)教授胡偉，灣區(qū)學(xué)校小學(xué)部校長王健也參加了這次學(xué)術(shù)活動。

講座伊始，任彥鈞指出當(dāng)前我國中小學(xué)作文教學(xué)面臨的諸多困境。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生寫作普遍陷入主題套路化、情感空泛化的泥沼，作品缺乏創(chuàng)意與個性，難以展現(xiàn)出新時代青少年應(yīng)有的獨特視角和思想活力。

緊接著，任彥鈞詳細(xì)闡述了創(chuàng)意寫作的定義與特點。他表示，隨著中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，創(chuàng)新驅(qū)動成為關(guān)鍵，而創(chuàng)意寫作正是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。同時，高等教育和基礎(chǔ)教育改革也都在積極倡導(dǎo)和呼喚創(chuàng)意寫作。

在談到創(chuàng)意寫作的重要性時，為了讓老師們更好地了解如何在中小學(xué)開展創(chuàng)意寫作教學(xué)，任彥鈞分享了一系列具體路徑。他提到，可以通過工坊制和過程教學(xué)法等創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生營造一個自由、開放、互動的寫作環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。在工坊制活動中，學(xué)生們可以圍繞特定的主題進(jìn)行小組討論、頭腦風(fēng)暴，共同探索寫作的思路；過程教學(xué)法則注重對學(xué)生整個寫作過程的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生逐步提高寫作水平。

此次講座打開了老師們的新視野，有利于老師們繼續(xù)深耕小學(xué)階段創(chuàng)意寫作的實踐與研究，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和模式，為作文教改注入新動能，助力莘莘學(xué)子在創(chuàng)意寫作的天地里綻放獨特光彩。