安徽
為緊扣學(xué)校“素養(yǎng)導(dǎo)向”教研月工作部署，立足美育提質(zhì)目標(biāo)，深化智慧課堂與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，合肥市蚌埠路第五小學(xué)藝術(shù)組組織開展公開課教研活動(dòng)，劉佳佳、沈昕?jī)晌唤處燀樌瓿蓛?yōu)質(zhì)課展示。
依照教研活動(dòng)流程，本次活動(dòng)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研三階段工作安排，前期兩位教師完成授課初稿撰寫，經(jīng)教研組磨課打磨、優(yōu)化課堂實(shí)操環(huán)節(jié)，反復(fù)推敲完善、敲定完整教學(xué)設(shè)計(jì)，最終順利開展課堂展示。
劉佳佳老師執(zhí)教一年級(jí)《創(chuàng)意小手表》，借力智慧課堂工具，從生活實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察造型、動(dòng)手拼貼創(chuàng)作，在趣味手工中夯實(shí)學(xué)生美術(shù)審美素養(yǎng)。沈昕老師《小小瓦當(dāng)文創(chuàng)師》采用跨學(xué)科+AI賦能模式，融匯美術(shù)、歷史、勞動(dòng)學(xué)科，運(yùn)用AI圖像識(shí)別賞析瓦當(dāng)紋樣、生成設(shè)計(jì)素材，學(xué)生依托AI資源完成瓦當(dāng)文創(chuàng)制作，實(shí)現(xiàn)非遺文化、人工智能、勞動(dòng)美育多維融合。
藝術(shù)組全員參與聽課，課后圍繞目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生參與度、創(chuàng)新融合度開展評(píng)課研討，授課教師按時(shí)上交課后反思。本次教研夯實(shí)美育課堂實(shí)踐，藝術(shù)組后續(xù)將持續(xù)探索信息技術(shù)、跨學(xué)科與美術(shù)課堂的融合路徑，依托教研賦能教師成長(zhǎng)，筑牢校園美育根基。
樊田偉
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